【正文】 提供的恐龍換成玩具熊更有利于學生觀察，更能激發(fā)學生的觀察興趣。所以這節(jié)課的教學重點是知其所以然，既訓練學生口算說理的過程，從這個角度上說，我這節(jié)課沒有把握住這個教學重點。自我反思與感受既然學生知其然——會做，就必須知其所以然——怎么做？計算教學，尤其是口算的教學，比較難把握的是技能和思維的尺度。我在教學新課之前做了一些必要的鋪墊，如讓學生筆算除數是整十數的除法，我出示了三道題讓學生想做哪道就做哪道，有時間的可以做另兩道。 寫教學反思記錄，還要做到持之以恒。自我反思與感受要善于總結，把感性認識上升到理性認識。（4）、寫學生創(chuàng)新（2）、寫不足之處教中學，學中教。另外由于教師個人的問題，如有時說話不太簡練，也耽誤了一些時間，使得這節(jié)課后面的練習來不及做。自我反思與感受這節(jié)課采用了開放式的課堂教學模式，學生的學習積極性得到了充分的調動，學習熱情高漲。板江中學“青藍工程”記錄表NO:指導教師姓名胡雄湘被指導教師姓名王姣指導時間指導項目與內容指導評價課堂教學指導形式交流研討指導過程與意見教學內容：乘法的初步認識基于以上認識，本課在教學設計中力圖體現“以學生發(fā)展為本”的教學思想，不僅僅滿足于讓學生理解掌握乘法的意義，更注重讓學生主動參與乘法知識的探索過程。我在教學中很注重培養(yǎng)學生的多種能力和積極的學習情感,并通過多種學習方式來調動學生學習的積極性，使不同的學生在學習上獲得成功的體驗。板江中學“青藍工程”記錄表NO:指導教師姓名胡雄湘被指導教師姓名王姣指導時間．12指導項目與內容指導評價課堂教學指導形式示范教學指導過程與意見教學內容：速度、時間和路程之間的關系對于這節(jié)課，學生已經對速度有一定的認識，這節(jié)課主要是結合實際生活情境，讓學生理解速度與路程、時間的關系。自我反思與感受從備課到上課，能夠關注學生的知識起點，但鉆研教材教法不夠深入，教師的主導地位，學生的主體地位體現不夠。今后在這些方面要加強，不斷改進。 教學中，也存在許多不足的地方。 自我反思與感受 教學中我沒有一味的按教材上呈現的概念教學，而是讓學生感悟經過一點畫直線或射線無數條，而過兩點畫直線只能有一條?？淳€段、認圖形，意在使學生回憶起這個知識點；使學生首先通過觀察長短不同的線段，發(fā)現它們的共性：都是直直的，都有兩個端點，并真正理解線段可以度量的特征。 第1學期具體安排日期指導項目與內容指導形式9月教學常規(guī)檢查指導、交流研討示范教學9月教學設計審核、指導班級管理工作檢查反饋9月指導評價課堂教學、示范教學教學診斷、主題研討10月教學設計審核、交流研討檢查反饋10月指導撰寫教育教學反思主題研討10月指導評價課堂教學、示范教學教學診斷、示范教學11月教學常規(guī)檢查指導、交流研討檢查反饋11月指導評價課堂教學、示范教學教學診斷、主題研討11月教學設計審核、交流研討檢查反饋12月教學常規(guī)檢查指導、交流研討檢查反饋12月指導評價課堂教學、示范教學教學診斷、主題研討12月指導實踐匯報課教學診斷 第2學期具體安排日期指導項目與內容指導形式 2月教學設計審核、指導班級管理工作檢查反饋3月教學常規(guī)檢查指導、交流研討示范教學3月教學常規(guī)檢查指導、交流研討檢查反饋3月指導評價課堂教學、示范教學教學診斷、主題研討4月指導班級管理工作、交流研討主題研討4月教學設計審核、交流研討檢查反饋4月指導評價課堂教學、示范教學教學診斷、示范教學4月教學常規(guī)檢查指導、交流研討檢查反饋4月指導評價課堂教學、示范教學教學診斷、主題研討5月指導評價課堂教學、示范教學教學診斷5月教學設計審核、交流研討檢查反饋5月教學常規(guī)檢查指導、交流研討示范教學5月指導評價課堂教學、交流研討案例點評5月指導實踐匯報課教學診斷 板江中學“青藍工程”記錄表NO:指導教師姓名胡雄湘被指導教師姓名王姣指導時間指導項目與內容教學常規(guī)檢查指導指導形式示范教學指導過程與意見教學內容：直線、射線和角 學生在二上的時候對線段已有了初步的認識，知道線段是可以量出長短的。（7）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。（5）經常找?guī)煾祬R報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。學期結束記錄上交備查。 （3）認真?zhèn)湔n，主動求教， 并做好記錄。徒弟教師：（1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業(yè)務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。每學期指導徒弟寫出一篇高質量的論文或指導完成一個課件的制作。 （4）認真審查徒弟批改作業(yè)或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。（2）向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念?！扒嗨{工程”活動記錄師傅： 何 沛 清 徒弟： 趙 艷 師徒情況簡表師傅姓名性別職 稱任教學科何沛清男小教一級六年級（2）班數學徒弟姓名性別職 稱任教學科趙艷女小教二級四年級（2）班數學昆寨鄉(xiāng)治溝小學201436為了促進新教師專業(yè)成長，發(fā)揮學校骨干教師的示范和輻射作用， 加強教師間的相互學習，提高學校師資的整體水平，使我鎮(zhèn)小學的“青藍工程”取得實效，讓師徒共同進步，取得雙贏，我和結對教師王姣特制訂如下計劃：一、培養(yǎng)總目標：互相學習，互相切磋，師徒間思想不斷碰撞，當師傅的時刻反思自己的教學過程，在思索中不斷進步；當徒弟的努力進取，早日成材，爭取“青出于藍而更勝于藍”！二、具體要求：師傅：（1）全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。（3）精心指導徒弟備好課認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。 （5）每學期指導徒弟上一節(jié)組內或校級公開課或匯報課。 （6）鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得 到 更多的鍛煉和提高。（2）每學期在師傅的指導下，認真制定師徒結對工作、學習計劃。主動聽師傅的課， 聽課要認真記錄，并寫出體會。（4）每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于 1 次，虛心聽取意見并寫好教后記。（6）每學期撰寫一篇教學論文或完成一個課件,請師傅指正。學期末上交師徒結對工作總結一篇。在四年級的時候再一次出現，應在原有知識基礎上有所提升。　由生活現象引入：使學會真正理解射線的不可度量，射線的不可比性。實現了書本知與學生發(fā)現知識的一種溝通。比如教師的語言不夠嚴密，教學設計也有些欠妥，隨意性強。提高教學效率。板江中學“青藍工程”記錄表NO:指導教師姓名胡雄湘被指導教師姓名王姣指導時間．28指導項目與內容教學設計審核、指導班級管理工作指導形式檢查反饋指導過程與意見教學內容：角的初步認識 角與實際生活有著密切的聯(lián)系，周圍許多物體上都有角，本節(jié)課的教學對他們對生活中角并不陌生，能夠很容易的在周圍的物體上找到角，怎樣引導學