【正文】 解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”是多少的實際問題做好認識上的準備鋪墊。當然這要在一開學時就跟學生商量好接頭暗號，只要聽到老師的拍手聲，就要跟拍。對學生的要求要具體而正面，讓他知道怎樣做是對的。如“做一做”中545－167－145學生無視題中數(shù)字的特點，仍舊把167與145相加，沒有意識到把兩個減數(shù)相加并不簡便。雖然教參中指出要尊重學生的個體差異，在教學要求的把握上，因人而異。但是也存在一些問題：首先，學生從實物的平移提升到在方格紙上平移，尤其是要說出平移幾格到達指定位置，學生容易把移動幾格誤解成相隔幾格。先讓學生看一些物體運動時的圖片，讓學生用手勢或動作表示出它們的運動，再給它們分分類，把學生帶入到積極探究的學習氛圍中。2．在小組交流活動中，對學困生沒有更好的進行針對性指導。自我反思與感受優(yōu)點有：1．針對本節(jié)課教學，充分運用多媒體，有利于更好的激發(fā)學生的學習興趣和熱情。我在這節(jié)課中就事論事地教學了兩個知識點，沒有很好地發(fā)展學生的思維，操作平均分時，不需要框定物體的個數(shù)，重在反饋方法時強調兩點，一是分的結果一樣，二是分的過程中每一次分的量相等，比如有一組同學先4個4個分，還有多，再2個2個分，第一次分時每人都是分4個，第二次分時每分都是分2個。自我反思與感受本節(jié)課的教學，整個活動都是在學生通過多次動手分實物的過程中，達到了人人互動參與，個個主動發(fā)展。而這一點在本課中落實還不夠到位。培養(yǎng)學生的觀察能力、語言表達能力和探索新知意識，讓每個學生的創(chuàng)造個性都得到充分自由的發(fā)展。 板江中學“青藍工程”記錄表NO:指導教師姓名胡雄湘被指導教師姓名王姣指導時間2011．12．14指導項目與內容互相聽課交流指導指導形式示范教學指導過程與意見多位數(shù)的認識復習課在數(shù)學教學中，整理和復習是必不可少的環(huán)節(jié)，但是上好復習課不是一件容易的事。板江中學“青藍工程”記錄表NO:指導教師姓名胡雄湘被指導教師姓名王姣指導時間2011．12．7指導項目與內容教學常規(guī)檢查指導形式教學診斷指導過程與意見統(tǒng)計：“人人學習有價值的數(shù)學”也是新課標的理念之一，因此在這一環(huán)節(jié)中我讓學生把這節(jié)課所學習到的有關‘統(tǒng)計’的知識應用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題，感受數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用。教學過程設計立足于培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維能力，從學生的生活經(jīng)驗和知識基礎出發(fā)，創(chuàng)設問題情境，讓學生通過觀察、操作、試驗、推理、交流等活動尋求解決問題的方法，從不同方法中選擇最優(yōu)方案。板江中學“青藍工程”記錄表NO:指導教師姓名胡雄湘被指導教師姓名王姣指導時間11．19指導項目與內容指導評價課堂教學指導形式交流研討指導過程與意見教學內容：商的變化規(guī)律在教學“商的變化規(guī)律”時，根據(jù)兒童年齡特征創(chuàng)設情境，力求通過學生自主探索和合作交流的學習方式，引導學生通過計算、觀察、比較等活動發(fā)現(xiàn)商的變化規(guī)律，并把所學的知識應用到實際中去。從培養(yǎng)學生合作意識的角度出發(fā)，以學生分組合作學習為主要方式。自我反思與感受學生對于面的概念不是十分清楚，在最初觀察時，有的孩子竟然說自己能看見四個面，甚至更多。所以這節(jié)課的教學重點是知其所以然，既訓練學生口算說理的過程，從這個角度上說，我這節(jié)課沒有把握住這個教學重點。我在教學新課之前做了一些必要的鋪墊，如讓學生筆算除數(shù)是整十數(shù)的除法，我出示了三道題讓學生想做哪道就做哪道，有時間的可以做另兩道。自我反思與感受要善于總結，把感性認識上升到理性認識。（2）、寫不足之處另外由于教師個人的問題，如有時說話不太簡練，也耽誤了一些時間，使得這節(jié)課后面的練習來不及做。板江中學“青藍工程”記錄表NO:指導教師姓名胡雄湘被指導教師姓名王姣指導時間指導項目與內容指導評價課堂教學指導形式交流研討指導過程與意見教學內容：乘法的初步認識基于以上認識，本課在教學設計中力圖體現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”的教學思想，不僅僅滿足于讓學生理解掌握乘法的意義，更注重讓學生主動參與乘法知識的探索過程。板江中學“青藍工程”記錄表NO:指導教師姓名胡雄湘被指導教師姓名王姣指導時間．12指導項目與內容指導評價課堂教學指導形式示范教學指導過程與意見教學內容：速度、時間和路程之間的關系對于這節(jié)課，學生已經(jīng)對速度有一定的認識，這節(jié)課主要是結合實際生活情境，讓學生理解速度與路程、時間的關系。 教學中，也存在許多不足的地方。自我反思與感受 教學中我沒有一味的按教材上呈現(xiàn)的概念教學，而是讓學生感悟經(jīng)過一點畫直線或射線無數(shù)條，而過兩點畫直線只能有一條。 第1學期具體安排日期指導項目與內容指導形式9月教學常規(guī)檢查指導、交流研討示范教學9月教學設計審核、指導班級管理工作檢查反饋9月指導評價課堂教學、示范教學教學診斷、主題研討10月教學設計審核、交流研討檢查反饋10月指導撰寫教育教學反思主題研討10月指導評價課堂教學、示范教學教學診斷、示范教學11月教學常規(guī)檢查指導、交流研討檢查反饋11月指導評價課堂教學、示范教學教學診斷、主題研討11月教學設計審核、交流研討檢查反饋12月教學常規(guī)檢查指導、交流研討檢查反饋12月指導評價課堂教學、示范教學教學診斷、主題研討12月指導實踐匯報課教學診斷 第2學期具體安排日期指導項目與內容指導形式 2月教學設計審核、指導班級管理工作檢查反饋3月教學常規(guī)檢查指導、交流研討示范教學3月教學常規(guī)檢查指導、交流研討檢查反饋3月指導評價課堂教學、示范教學教學診斷、主題研討4月指導班級管理工作、交流研討主題研討4月教學設計審核、交流研討檢查反饋4月指導評價課堂教學、示范教學教學診斷、示范教學4月教學常規(guī)檢查指導、交流研討檢查反饋4月指導評價課堂教學、示范教學教學診斷、主題研討5月指導評價課堂教學、示范教學教學診斷5月教學設計審核、交流研討檢查反饋5月教學常規(guī)檢查指導、交流研討示范教學5月指導評價課堂教學、交流研討案例點評5月指導實踐匯報課教學診斷 板江中學“青藍工程”記錄表NO:指導教師姓名胡雄湘被指導教師姓名王姣指導時間指導項目與內容教學常規(guī)檢查指導指導形式示范教學指導過程與意見教學內容：直線、射線和角 學生在二上的時候對線段已有了初步的認識，知道線段是可以量出長短的。（5）經(jīng)常找?guī)煾祬R報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。 （3）認真?zhèn)湔n，主動求教， 并做好記錄。每學期指導徒弟寫出一篇高質量的論文或指導完成一個課件的制作。（2）向徒弟介紹教學經(jīng)驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。 （5）每學期指導徒弟上一節(jié)組內或校級公開課或匯報課。（2）每學期在師傅的指導下，認真制定師徒結對工作、學習計劃。（4）每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于 1 次，虛心聽取意見并寫好教后記。學期末上交師徒結對工作總結一