【正文】 闡述，提綱挈領(lǐng)的把傳統(tǒng)教育方式難以表達(dá)的抽象知識點(diǎn)以最真實(shí)明了的方式展示給學(xué)習(xí)者。長期的傳統(tǒng)教學(xué)實(shí)踐表明，土木工程課程教學(xué)一直存在：①． 課程要求與實(shí)踐脫節(jié)，教材內(nèi)容滯后于實(shí)踐。土木工程是建造各類工程設(shè)施的學(xué)科。尤其是在一些理工類的教學(xué)中，它可以發(fā)揮出巨大的優(yōu)勢。而在教育方面多媒體的作用正在逐步增大。讓學(xué)生對于橋梁的建設(shè)有一個(gè)更為系統(tǒng)的全面的認(rèn)識。因此本次的選題就根據(jù)多媒體在現(xiàn)在教學(xué)中的應(yīng)用情況，選擇了一項(xiàng)橋梁建筑的動畫實(shí)現(xiàn)過程來更加形象的展示出一座橋梁從開始施工到結(jié)束建成的整體過程，這種過程在以往的教學(xué)中基本都是教師口述分成各個(gè)零碎的知識點(diǎn)來進(jìn)行講解。隨著信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展,以多媒體教學(xué)形式為代表的教學(xué)手段的改革,多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的作用已經(jīng)表明:不斷加強(qiáng)和改進(jìn)多媒體教學(xué)手段和與之對應(yīng)的方法,在現(xiàn)階段對提高教學(xué)效果和教學(xué)水平有著更重要、更現(xiàn)實(shí)的意義。關(guān)鍵詞：建筑多媒體課件 橋梁三維動畫 橋梁建設(shè)1緒論 隨著信息社會的發(fā)展，越來越多的文字信息被轉(zhuǎn)化為圖片視頻動畫。在動畫實(shí)現(xiàn)方面應(yīng)用3DMAX、Premier軟件，并且詳細(xì)敘述了三維建模動畫的過程。將自身自身教育技術(shù)學(xué)的所學(xué)3D動畫知識與橋梁建筑知識相結(jié)合來制作一部表現(xiàn)橋梁建筑施工過程的課件，以方便日常的教學(xué)活動。作者簽名： 日期： 年 月 日導(dǎo)師簽名： 日期： 年 月 日目　錄內(nèi)容摘要……………………………………………………………………1關(guān) 鍵 詞……………………………………………………………………1Abstract……………………………………………………………………1 Key Words …………………………………………………………………11．緒論……………………………………………………………………1 …………………………………………1 …………………………………………………1 …………………………………………22．三維動畫在橋梁教學(xué)中的應(yīng)用………………………………………3 ……………………………………3……………………………………4 3．橋梁設(shè)計(jì)思路…………………………………………………………4………………………………………………4………………………………………………5…………………………………………………… 5 ……………………………………………………………5 ……………………………………………………5 沉井下水、水底加固、打樁排水、沉井封頂過程………………8…………………………………………………………14 ………………………………………………22 引橋的建設(shè)…………………………………………………………26 ……………………………………………………27 ………………………………………………27參考文獻(xiàn)………………………………………………………………… 28致 謝………………………………………………………………………內(nèi)容摘要： 在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會，越來越多的信息被轉(zhuǎn)化為多媒體，在教學(xué)中多媒體也同樣起到了至關(guān)重要的作用。本人授權(quán)　　 　 　大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。不保密 □。本人授權(quán)省級優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文評選機(jī)構(gòu)將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。 本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題 目斜拉橋建設(shè)的科普型動畫課件研究2華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。學(xué)位論文作者簽名： 日期： 年 月 日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保障、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向有關(guān)學(xué)位論文管理部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本學(xué)位論文屬于保密 □ ，在_____年解密后適用本授權(quán)書。（請?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“√”）學(xué)位論文作者簽名： 日期： 年 月 日導(dǎo)師簽名： 日期： 年 月 日32學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。作者簽名： 日期： 年 月 日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。本文就三維動畫多媒體在土建橋梁專業(yè)教學(xué)的應(yīng)用現(xiàn)狀加以分析，得出在日常教學(xué)方面概述橋梁建筑施工類的課件較為匱乏。在制作過程中首先分析現(xiàn)代橋梁的內(nèi)容，選定以斜拉橋?yàn)榇淼膽?yīng)用預(yù)應(yīng)力混凝土技術(shù)現(xiàn)代橋梁。動畫制作完成后對動畫進(jìn)行使用測評修改，為學(xué)習(xí)者了解橋梁建筑施工過程提供便利條件。人們也越來越傾向于獲取并吸收圖文并茂的信息。尤其在一些理工類教學(xué)中，多媒體動畫技術(shù)將一些本來因?yàn)闂l件有所限制不能展示的知識點(diǎn)以及實(shí)