【正文】 撐臺(tái)。它的建設(shè)方式與沉井圍堰的方式相像。在頂視圖中對(duì)進(jìn)行選擇性縮放調(diào)節(jié)。、高度為50mm的圓柱體設(shè)為鋼筋模型。整體效果如下：用切角長(zhǎng)方體創(chuàng)建起重機(jī)與船模型，將各個(gè)長(zhǎng)方體規(guī)格調(diào)整適度，效果圖如下：將船與橋墩形成動(dòng)畫(huà)：在80幀是記錄關(guān)鍵幀，沿X軸從遠(yuǎn)處移動(dòng)船至橋墩處，在83幀處選中穿上起重機(jī)模型，垂直Z軸方向上旋轉(zhuǎn)起重機(jī)90度，做出搬運(yùn)金屬動(dòng)作。效果如下： （場(chǎng)景二）支撐臺(tái)建模完成后，是對(duì)主塔進(jìn)行建模，因?yàn)樵O(shè)計(jì)為A字型橋塔，所以主塔建模分為4部分：塔身、橫梁、扶梯，塔頂、塔吊。制作完畢后進(jìn)行克隆復(fù)制。在分別克隆復(fù)制一個(gè)新長(zhǎng)方體，調(diào)整三者位置關(guān)系如下：在對(duì)其成組，命名為“扶梯部件”，將扶梯部件沿Z軸克隆復(fù)制輸入克隆數(shù)值為49，之后對(duì)這50個(gè)扶梯部件成組。效果如下： 將扶梯克隆復(fù)制，并且以至主塔兩側(cè)并調(diào)整角度。并將其移植下面位置：下面是對(duì)主塔，橫梁，扶梯進(jìn)行統(tǒng)一的動(dòng)畫(huà)設(shè)置：首先將兩個(gè)主塔以及兩旁附體選中，在修改面板中打開(kāi)下拉菜單欄，選擇“切片”功能。在時(shí)間軌跡上對(duì)主塔切片動(dòng)畫(huà)做進(jìn)一步修改：點(diǎn)擊選中橫梁模型，在修改面板中點(diǎn)擊切片，設(shè)置與主塔一致。將切片平面從底部移動(dòng)到橫梁頂部，在時(shí)間軌跡上 切片平面進(jìn)行進(jìn)一步修改： （場(chǎng)景三） 塔吊的建設(shè)：將扶梯的主體部分進(jìn)行克隆復(fù)制。將四個(gè)長(zhǎng)方體排列成“口”字?jǐn)[放，彼此相鄰的長(zhǎng)方體間插入“X”型。效果如下：（場(chǎng)景四）在主塔頂部的施工中，應(yīng)用了兩個(gè)模型一種是帶凹槽的混凝土，一種是長(zhǎng)方體的混凝土。首先用樣條線在前視圖中繪制下面的圖形：在修改面板中選中下拉菜單欄中的擠出選項(xiàng)，參數(shù)設(shè)置如下：將生成后的凹槽體調(diào)整大小及位置，在其沿Z軸方向上進(jìn)行克隆復(fù)制數(shù)量為6。應(yīng)用與主塔相同的切片動(dòng)畫(huà)技術(shù)，在修改面板中選擇切片選項(xiàng)，選擇“移除頂部”選擇“切片平面”將沿Z軸移動(dòng)到其底部。放入主塔橫梁上方調(diào)整大小。將船與路面模型沿X軸移動(dòng)出視圖邊界。效果如圖： 在時(shí)間軌跡的第300幀處插入關(guān)鍵幀，選中路面沿Y軸兩個(gè)方向分別按住“shift”進(jìn)行位移拖動(dòng)，這時(shí)路面的建設(shè)畫(huà)面就一本制作完成了。、高295mm的圓柱體，調(diào)整到如上圖所示的位置，在修改面板中選擇“切片”，首先調(diào)整切片平面，將其上移到斜拉索頂部，在切片的控制面板中選擇“移除底部”。建成后效果圖如下： 下面就是添加主塔間的接縫連接，這一部分運(yùn)用前面的起重機(jī)船，克隆一段道路，調(diào)整體大小，放在船上后使其沿X軸整體水平移動(dòng)，在450幀處插入關(guān)鍵幀，移動(dòng)船到大橋接縫處正下方（如圖）。最后再講空載的船移出畫(huà)面。移動(dòng)到水平面下方，如圖所示位置：在650幀處插入關(guān)鍵幀，對(duì)其位置進(jìn)行沿Z軸向上移動(dòng)。以此類推，制作剩余的5段引橋，最后將6段引橋連接在主塔兩端效果圖如下： 本文主要從多媒體動(dòng)畫(huà)在教學(xué)中受到與日俱增的關(guān)注入手，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，通過(guò)分析得到在橋梁建筑教學(xué)方面三維動(dòng)畫(huà)的教學(xué)課件還不足以滿足學(xué)習(xí)者的使用需求。分析三維動(dòng)畫(huà)本身的發(fā)展與技術(shù)情況、社會(huì)對(duì)橋梁的需求現(xiàn)狀、現(xiàn)代橋梁的發(fā)展趨勢(shì)，確定了用3DMAX制作斜拉橋的施工動(dòng)畫(huà)。最后對(duì)制作完畢的課件進(jìn)行試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足之處并反思改進(jìn)。再向同學(xué)們展示橋梁課件的同時(shí)也同樣向他們展示了一部商業(yè)化的建筑動(dòng)畫(huà)，通過(guò)調(diào)查記錄表明，兩者相比建筑課件的理論知識(shí)，邏輯性，建筑過(guò)程表述的更為全面系統(tǒng)，而商業(yè)化的在理論知識(shí)方面表現(xiàn)不足，但是在制作精細(xì)度，畫(huà)面效果上有著長(zhǎng)足的優(yōu)勢(shì)。 參考文獻(xiàn)：（宋體四號(hào)加黑）[1]李文清. 三維動(dòng)畫(huà)在教學(xué)的應(yīng)用及在生物化學(xué)中的設(shè)計(jì)。2．參考文獻(xiàn)要求有近年來(lái)的外文文獻(xiàn)，其中理科學(xué)生必須達(dá)到兩篇，否則不能參加校級(jí)和省級(jí)優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文的評(píng)選。盡我所知，除文中已經(jīng)特別注明引用的內(nèi)容和致謝的地方外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。論文密級(jí)：□公開(kāi) □保密（___年__月至__年__月）(保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此協(xié)議)作者簽名：_______________ 導(dǎo)師簽名：________________________年_____月_____日 _______年_____月_____日獨(dú) 創(chuàng) 聲 明本人鄭重聲明：所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，是本人在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果，成果不存在知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)議。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體均已在文中以明確方式標(biāo)明。 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）使用授權(quán)聲明本人完全了解濱州學(xué)院關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)定。（保密論文在解密后遵守此規(guī)定）首先非常感謝學(xué)校開(kāi)設(shè)這個(gè)課題，為本人日后從事計(jì)算機(jī)方面的工作提供了經(jīng)驗(yàn)，奠定了基礎(chǔ)。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)我大學(xué)四年學(xué)習(xí)下來(lái)最好的檢驗(yàn)。這期間凝聚了很多人的心血，在此我表示由衷的感謝。首先，我要特別感謝我的知道郭謙功老師對(duì)我的悉心指導(dǎo)，在我的論文書(shū)寫(xiě)及設(shè)計(jì)過(guò)程中給了我大量的幫助和指導(dǎo)，為我理清了設(shè)計(jì)思路和操作方法，并對(duì)我所做的課題提出了有效的改進(jìn)方案。從他身上，我學(xué)到了許多能受益終生的東西。其次，我要感謝大學(xué)四年中所有的任課老師和輔導(dǎo)員在學(xué)習(xí)期間對(duì)我的嚴(yán)格要求，感謝他們對(duì)我學(xué)習(xí)上和生活上的幫助，使我了解了許多專業(yè)知識(shí)和為人的道理，能夠在今后的生活道路上有繼續(xù)奮斗的力量。最后，我要感謝我的父母對(duì)我的關(guān)系和理解，如果沒(méi)有他們?cè)谖业膶W(xué)習(xí)生涯中的無(wú)私奉獻(xiàn)和默默支持，我將無(wú)法順利完成今天的學(xué)業(yè)。從這里走出，對(duì)我的人生來(lái)說(shuō)，將是踏上一個(gè)新的征程，要把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去。感謝老師四年來(lái)對(duì)我孜孜不倦的教誨，對(duì)我成長(zhǎng)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。四年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一同走過(guò)，充滿著關(guān)愛(ài)，給我留下了值得珍藏的最美好的記憶。最后，我要特別感謝我的導(dǎo)師趙達(dá)睿老師、和研究生助教熊偉麗老師。老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和深厚的理論水平都使我收益匪淺。在論文的撰寫(xiě)過(guò)程中老師們給予我很大的幫助，幫助解決了不少的難點(diǎn)，使得論文能夠及時(shí)完成，這里一并表示真誠(chéng)的感謝