【正文】 1000 人次， 平均學費 3000 元 /人，年總營業(yè)額 300 萬元，年利潤 100 萬。 直接融資 主要面向公司員工融資，且須控制融資數(shù)額。 :培訓費用分成。 我們采用“ 一對一個性輔導班 ”模式，啟動資金可以減少 10 萬元，如果同時啟動 5 個以上，發(fā)揮規(guī)模優(yōu)勢，每個點在 20 萬元以內便可啟 動。 按照一般課外輔導機構投資預算，在 東北師范大學凈月校區(qū) 舉辦一個教學點需投資約 40— 50 萬元。國內成功的教育企業(yè)如學大教育教師總數(shù)超過了 4000 名，他們的平均學費150 元 /小時，每 年的學費收入達到了 5 億以上。學費每年分為四期：暑假、平時、寒假、平時。 一對一個性輔導班 模式投資是非常小的，與午托機構合作互補性也很強，復制會很快；勞動入股，教師成為股東，這一絕無僅有的模式會激發(fā)起沖天的干勁；賞識激發(fā)、演講啟發(fā)、因材施教、習慣為王，四大絕招可以凸顯 個性一對一的品牌魅力；質量保險給家長定心丸會招徠大量生源；家長培訓與孩子培訓同步進 行將事半功倍；集瘋狂英語、賞識教育、少年演講家、學大教育等大品牌管理經驗之長也令 個性一對一 走上發(fā)展的快車道。 初三和高三是主要的目標客戶群，采用“ 1 對 1”個性化輔導模式。 肄業(yè)班學生主要采用小班化培訓。此外，為了增強核心競爭力，我們將打造在線學習網站，成立 個性一對一 研究所，將教學、教研和 IT 技術結合起 來。 我們當然是在一個午托班試點，開始只是城市的一角，但是“星星之火，可以燎原”，接著是一個城市，幾個城市，繼而是全中國?? 與其他培訓機構相比，我們用最小的成本，實現(xiàn)了連鎖經營的優(yōu)勢；直接將優(yōu)質教育送到學生家門口，取得了地理優(yōu)勢；同時，我們在每個城市設置一個分公司總部，作為教師培訓管理中心，教師集中到總部培訓，到各個“ 一對一個性輔導班 ”授課。但是孩子們仍然有課外輔導的需求，而午托班的設施設備都是合格甚至是優(yōu)良的。 長春市 市現(xiàn)有中小學生 78 萬人，其中參加社會午托班的 萬人。 個性 一對一 教育 輔導機構創(chuàng)業(yè)計劃書 項目名稱：東師 個性 一對一 項目單位： 東北師范大學自主管理中心勤工助學服務中心 地 址： 吉林省東北師范大學凈月校區(qū) 電 話： 18743141441 傳 真： 043184536707 電子郵件： 聯(lián)系人： 馬英山 目錄 第一部分 ：摘要???????????????????????????? 第二部分：機構 名稱及產品??????????????????????? 第三部分：市場及 SWOT 分析???????????? ???????? ? 第四部分：發(fā)展戰(zhàn) 略及組織架構????????????????????? 第五部分： 商業(yè) 模式 ????????????????????? ???? 第六部分： 企業(yè)文化 ?????????????????????????? 第七部分 ： 創(chuàng)業(yè)團隊介紹 ?????????????????? ???? 第一部分：摘要 一． 項目 相關 我們團隊為東北師范大學自主管理中心勤工助學服務中心主要負責人，其中 ， 韓世澤現(xiàn)任東北師范大學校資助管理中心勤工助學服務中心主任，馬英山校資助管理中心勤工助學服務中心培訓企劃副部，李 振東校資助管理中心勤工助學服務中心副部，我們有大學生教師資源， 什么樣 性格 的老師 輔導什么樣性格的學生，需要培育出什么樣性格的學生就有什么樣性格的老師來輔導，一對一個性輔導。 二． 項目簡述 據(jù)統(tǒng)計，我國有 2 億多中小學生，大約有 40％學生家庭尋找課外補習，就是 8000 萬個，以一人單次花費 1000 元計算，大概有 800 億市場規(guī)模！ “望子成龍”、“望女成鳳”的悠久傳統(tǒng)和逐年遞增的升學壓力，令 90％的父母和學生都迫切需要 1 對 1 課外輔導服務。我們 發(fā)現(xiàn)：社會午托班多在各重點學校和大型社區(qū)，每個午托班大概 100 平米，主辦者大都是保育型的，文化程度偏低，不能承擔孩子的學習輔導工作。 我們就采用“降低成本、化整為零”的經營模式，從午托班起步，整合午托班不可多得的閑置資源，與午托班聯(lián)合開展中小學生課外輔導項目，像珍珠寄生在蚌殼里一樣，憑借自己的品牌優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、管理優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，以“ 1對 1”個性化輔導為重點，讓珍珠閃閃發(fā)光，再連鎖經營，把珍珠串起來，締造一個覆蓋全國的課外輔導 強勢品牌。這樣就充分利用了物力、人力，節(jié)約了成本，降低了風險。 三． 目標市場概述 小學到高中各年級學生均是我們的目標客戶。 肄業(yè)班部分富裕家庭的學生采用“ 1 對 1”個性化輔導。 四、 項目優(yōu)勢及特點 傳統(tǒng)“家教”和“補習班”作坊式經營，缺乏系統(tǒng)性和規(guī)范化五大優(yōu)勢： 1. 一對一個性輔導班 低成本快速擴張優(yōu)勢 —— 易于實現(xiàn)規(guī)模效益； 2. 勞動入股的團隊凝聚力優(yōu)勢 —— 鍛造一支具有專業(yè)水準、長期穩(wěn)定的教師隊伍，這是項目的核心競爭力； 3. 差異化產品優(yōu)勢 —— 個性一對一 的成果 領先于時代，補救時弊，必有奇效； 4. 質量保險的教學效果優(yōu)勢 —— 實力決定效果，實力是承諾的后盾； 5. 學生和家長一體化培訓的聯(lián)動優(yōu)勢 —— 1+1 大于 2 的系統(tǒng)優(yōu)勢； 6. 全國性教育連鎖品牌的運營經驗優(yōu)勢 —— 管理出效益，管理出品牌。 五、 利潤來源 盈利模式 —— 學生培訓收費、家長培訓收費、網站會員費、新奇學具經營。每期輔導 40 小時，平均學費 100元 /小時，共計 4000 元 /期， 16000 元 /年，每名教師可帶 15 名學生，每名教師每年可獲得學費 24 萬元，工資、獎金及其他成本除去 10 萬元，公司凈利潤 14 萬元。 六、投資預算比較 投資教育具有投資資金相對較少、利潤回報率較高、投資風險相