淺談初中生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育策略-展示頁(yè)
2025-07-04 11:58本頁(yè)面
【正文】 育的結(jié)果,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣是行為形成習(xí)慣的最高層次的過(guò)程。淺談初中生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育策略一、初中生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)涵初中生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育就是從初中生行為訓(xùn)練入手，各科教師配合，綜合多種教育方法，全面提高學(xué)生個(gè)體素質(zhì)，最終使初中生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的一種教育理念和模式。良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育就是對(duì)傳統(tǒng)教育“重知識(shí)、輕行為”教育的改革,體現(xiàn)了學(xué)校教育應(yīng)該存在于學(xué)生的實(shí)際生活中的嶄新的教育理念。因此,初中生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,是經(jīng)過(guò)反復(fù)聯(lián)系、多學(xué)科合作、多種教育方法而逐漸形成語(yǔ)言、思維、行為等生活的方式的過(guò)程,它是頭腦中建立起來(lái)的一系列條件反射,這種條件反射是在重復(fù)出現(xiàn)而又規(guī)律的刺激下形成的,并且在大腦中建立了穩(wěn)固的神經(jīng)基礎(chǔ)。當(dāng)前學(xué)校教育普遍把知識(shí)教育作為最主要的任務(wù)來(lái)抓（尤其是初中階段在學(xué)習(xí)生涯中具有承前啟后的重要意義），對(duì)于知識(shí)之外的東西如對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)則關(guān)注很少。三、初中生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)其成長(zhǎng)具有重大意義:初中生身心發(fā)展的特殊性、道德觀的樹(shù)立、國(guó)民素質(zhì)的普遍提高都離不開(kāi)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，并且，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣是國(guó)際交流及開(kāi)放型人才培養(yǎng)的迫切需要。
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1