寧夏大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)提升工程實(shí)施方案-展示頁
2024-11-19 08:21本頁面
【正文】 心價(jià)值觀教育活動(dòng)實(shí)施方案》。為此，在加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)教育的同時(shí)，更要大力提高學(xué)生思想政治素質(zhì)。 （一）學(xué)生思想政治素質(zhì)提升工程。 四、總體目標(biāo) 通過寧夏大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)提升工程的實(shí)施，力爭使我校學(xué)生工作 更加系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化，使學(xué)生思想政治素質(zhì)、專業(yè)能力素質(zhì)、身心健康素質(zhì)、人文審美素質(zhì)協(xié)同推進(jìn)，不斷促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量。以學(xué)生綜合素質(zhì)提升為主題，以學(xué)生全面發(fā)展為總的指導(dǎo)思想，把德育、智育、美育、體育等有機(jī)統(tǒng)一在學(xué)生教育培養(yǎng)的各環(huán)節(jié)，使諸方面教育相互滲透，協(xié)同發(fā)展，形成提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的合力。 （三） 全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，既是寧 夏大學(xué)內(nèi)涵建設(shè)重要內(nèi)容，也是學(xué)校提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)競爭力的迫切需要。 （二） 全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，是改善當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)現(xiàn)狀的現(xiàn)實(shí)需要。此《決定》把提升學(xué)生綜合素質(zhì)作為高等教育改革的重要方面。強(qiáng)化體育課 和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健?！吨泄仓醒腙P(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》指出：要深化教育領(lǐng)域綜合改革全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國活動(dòng)的有效形式和長效機(jī)制。 1 寧夏大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)提升工程實(shí)施方案 為全面貫徹落實(shí)國家深化教育領(lǐng)域綜合改革的總體要求，提高我校學(xué)生綜合素質(zhì)與能力，創(chuàng)新學(xué)生工作，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂本實(shí)施方案。 一、實(shí)施意義 （一） 全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，是時(shí)代發(fā)展的要求。增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。因此，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)提升既是時(shí)代發(fā)展的要求，也是高校培養(yǎng)合格人才不可推卸的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。當(dāng)前，高校學(xué)生中存在理想信念弱化、審美情趣下滑、身心健康狀況令人擔(dān)憂等一些現(xiàn)實(shí)狀況，促使高校要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)提升的教育工作，使學(xué)生能夠通過教育升華人格，提高審美情懷和人文素養(yǎng)。 二、指導(dǎo)思想 2 全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持“立德樹人”的根本任務(wù)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生工作的育人功能，提升我校學(xué)生工作的水平和能力。 三、實(shí)施原則 以學(xué)生為本的原則、全面發(fā)展原則、協(xié)同創(chuàng)新原則。 五、主要任務(wù)和措施 寧夏大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)提升工程共由四項(xiàng)子工程組成，分別是：學(xué)生思想政治素質(zhì)提升工程、學(xué)生專業(yè)能力素質(zhì)提升工程、學(xué)生人文素質(zhì)提升工程、學(xué)生身心健康素質(zhì)提升工程。 高校的根本任務(wù)是培養(yǎng)勇于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。 徹黨的教育方針，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育。在學(xué)生中倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、 3 文明、和諧；倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治；倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極踐行和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改 進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》（教社政 [2020]5號(hào)），進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治理論教育的主陣地建設(shè)。繼續(xù)完善形勢政策課的建設(shè)工作，抓住重大節(jié)日、紀(jì)念日等時(shí)機(jī)，通過專題報(bào)告、座談會(huì)、討論會(huì)等形式，廣泛開展形勢政策教育，積極探索新形勢下開展形勢政策教育的新方式和新途徑，創(chuàng)新形勢政策教育內(nèi)容，努力營造崇尚科學(xué)、關(guān)心時(shí)事、學(xué)習(xí)理論的濃厚氛圍。加強(qiáng)對大學(xué)生的民族宗教理論政策教育，認(rèn)真落實(shí)自治區(qū)關(guān)于在高校面向全體本科生開設(shè)《民族宗教理論政策》課的要求，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的馬克思主義國家觀、民族觀和宗教觀。結(jié)合學(xué)校實(shí)際工作需要，按照“以專為主，專兼結(jié)合”的原則，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的配備工作，嚴(yán)格按照教育部規(guī)定的 1： 200 的師生比設(shè)置專職輔導(dǎo)員崗位，并從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，通過多種渠道選聘人員從事專兼職輔
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