寧夏大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)提升工程實施方案(編輯修改稿)
2024-12-13 08:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人相結(jié)合的協(xié)同育人工作格局。建立師德問題報告制度、投訴制度和輿論監(jiān)督的機制。 （二）學(xué)生專業(yè)能力素質(zhì)提升工程。 學(xué)生專業(yè)能力素質(zhì)是大學(xué)生綜合素質(zhì)重要的內(nèi)容。良好的專業(yè)能力素質(zhì)既是學(xué)生走向成功的關(guān)鍵，也是檢驗高校學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量高低的重要指標(biāo)。學(xué)生專業(yè)能力素質(zhì)提升工作要在做好“第一課堂”建設(shè)的同時，全面開展學(xué)生專業(yè)能力素質(zhì)提升“第二課堂”建設(shè)，使“第一課堂”和“第二課堂”相互配合、相互促進。 ，發(fā)揮任課教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的引領(lǐng)作用。教師是學(xué)校各項教學(xué)工作的直接推動 者和實施者，教師的教學(xué)能力、態(tài)度、敬業(yè)精神以及對學(xué)生的 學(xué)業(yè)要求等直接影響學(xué)校良好學(xué)風(fēng)的形成。要通過“教師基本功大賽”“說課比賽” “ 聽、評、比”等活動開展，大力加強師德師風(fēng)建設(shè)，教學(xué)能力建設(shè)，不斷規(guī)范教師職業(yè)操守，充分發(fā)揮教師在學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)中的示范引領(lǐng)作用。 。要從制度建設(shè)、院風(fēng)建設(shè)、班風(fēng)建設(shè)、考風(fēng)建設(shè)等不同層面，建立健全學(xué)風(fēng)建設(shè)的保障機制。定期召開校領(lǐng)導(dǎo)與教師和學(xué)生座談會，積極聽取和了解教師和學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的意見和建議，使學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)能夠接上地氣，找準(zhǔn)問題，進而制定對策。切實加強和 改進學(xué)生課堂生態(tài)環(huán)境建設(shè)，杜絕學(xué)生曠課、遲到、早退、上課睡覺、使用手機、涂鴉等不良行為。重點加強師范生的培養(yǎng)力度。要對照“新課標(biāo)”對于教師的要求，加強師范生職業(yè)道德、職業(yè)能力和“學(xué)高為師，身正為范” 的職業(yè)精神培養(yǎng)，倡導(dǎo)師范生寫一手好字，熟悉一種樂器，說一口流利的普通話等一些教師應(yīng)具備的基本 7 素養(yǎng)。積極發(fā)現(xiàn)和宣傳學(xué)業(yè)“標(biāo)兵”，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 。按照國家“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃”（簡稱“ 2020 計劃”）的總體要求，結(jié)合《寧夏大學(xué)關(guān)于加強學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實施意見》的精神 ，進一步完善人才培養(yǎng)方案的頂層設(shè)計與學(xué)生學(xué)業(yè)評價機制，設(shè)立創(chuàng)新教育學(xué)分。培育和 扶持“研究生 — 本科生高年級 — 本科生低年級”的“研帶本”模式的創(chuàng)新團隊建設(shè)工作，著力發(fā)揮其示范和輻射作用。繼續(xù)加強大學(xué)生創(chuàng)新項目立項和組織實施工作。積極組織學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”、大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、創(chuàng)業(yè)計劃競賽、電子設(shè)計大賽、數(shù)學(xué)建模競賽、機械創(chuàng)新設(shè)計大賽、行政能力模擬比賽、公務(wù)員?？即筚?、學(xué)科理論模擬實驗性比賽等一系列學(xué)生科技創(chuàng)新競賽活動，使學(xué)生在實踐中不斷增強創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力。加大科技創(chuàng)新的宣傳力度，努力營造“科技引領(lǐng)未來，創(chuàng)新成就卓越”的良好文化氛圍。 ，調(diào)整現(xiàn)有專業(yè)結(jié) 構(gòu)，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，使我校的專業(yè)真正成為學(xué)生喜歡、服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)能力強的專業(yè)。同時，修改完善現(xiàn)行轉(zhuǎn)專業(yè)管理辦法的規(guī)定，在兼顧教育公平的前提下，進一步增強政策的靈活性，盡量滿足學(xué)生專業(yè)需求，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 ，增強我校畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，幫助學(xué)生樹立與市場經(jīng)濟體制相適應(yīng)的職業(yè)觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀，促進畢業(yè)生充分就業(yè)和高質(zhì)量就業(yè)。繼續(xù)加強學(xué)生《職業(yè)生涯規(guī)劃課程》的建設(shè)力度，力爭將此課程建設(shè)成為深受學(xué)生喜歡，切實影響學(xué)生職業(yè)理念的課程。加強畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo) 8 與服務(wù)體系 建設(shè)，建立寧夏大學(xué)人才選聘聯(lián)絡(luò)機制。同時，利用國家對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策支持，大力開展創(chuàng)業(yè)教育，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和能力，鼓勵在校學(xué)生進行自主創(chuàng)業(yè)。 （三）學(xué)生人文素質(zhì)提升工程。 加強學(xué)生人文審美素質(zhì)培育工作，是提升學(xué)生人文情懷，審美情趣，強化學(xué)生美育素養(yǎng)的重要途徑，是高校人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的重要任務(wù)。 ，制定出臺《寧夏大學(xué)關(guān)于加強學(xué)生美育和公共藝術(shù)教育工作的實施意見》。認真落實國家關(guān)于高等學(xué)校公共藝術(shù)教育的政策規(guī)定，規(guī)范公共藝術(shù)教育系列課程，加強學(xué)校學(xué)生美育教育的主陣地建設(shè)。陸續(xù)開設(shè)一批受學(xué)生歡迎的傳統(tǒng)文化課程和講座。加
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