教務工作流程-展示頁
2024-11-19 07:14本頁面
【正文】 養(yǎng)學生良好的學習習慣及學生對待學習的態(tài)度等。 對授課教師教學效果滿意的學生要在《教育中心課時確認單 》上簽字確認。 （ 2） 處理學生調換授課教師的申請 第一次課后，要及時向學生了解教師授課情況，時間與教學要求是否需要調整。 學生管理的相關工作和流程 （ 1） 為學生排課 了解 自己所管理的學生每周的課程安排。 （ 5） 相關材料管理 學生每次上課后，班主任老師應在該學生的《京翰教育中心學生排課表》上登記，以確認學生課時完成情況。 （ 3） 為學生 選派老師 接檔后的三個自然日內(nèi)，遵循 《教育中心排課制度》為學生選派合適老師，選派的教師應遵循《教育中心教學常規(guī)管理細則》。其中，學生現(xiàn)在的基本情況是重要了解的內(nèi)容，主要有學生目前的學習程度，課程進度，教材版本，所要輔導課程的弱點在哪里，學生的愛好及興趣所在等。由于咨詢師是第一個與孩子接觸者，所以對學生了解的更深入，因此必須了解詳細情況。第三章 教務類工作崗位規(guī)范 教務類崗位工作說明：監(jiān)督授課教師教學，學生管理工作的實施和協(xié)調，學生續(xù)費和陪讀教室的負責。 教務類崗位工作原則：遵守公司相關制度 維護學生利益 一、教務類工作崗位職責 根據(jù)學生情況安排授課教師，監(jiān)督授課教師教學 實施學生的管理工作，并做好相關部門間工作協(xié)調工作 建立并維護與學生和家長的關系，提高學生和家長的滿意度 二、具體工作及流程 接單類工作及流程 （ 1） 審核學生檔案并向咨詢師深入了解學生基本信息 無論班主任是否對學生的情況了解透徹，都需主動向咨詢師再次了 解學生的情況。主要包括學生的姓名、性別、年級、輔導科目、輔導時間、輔導方式、學生現(xiàn)在的基本情況、及對輔導教師的要求、家庭住址、父母的基本情況等。 （ 2） 與家長及時溝通 班主任接檔后的 24 小時之內(nèi)與家長電話溝通，做自我介紹，為排課選派老師做好鋪墊，并給家長確定下一次聯(lián)絡的時間。 （ 4） 提示家長 學生上課前用電話或短信的方式通知家長，以防延誤學生上課時間。 班主任應敦促授課教師在輔導一個月后（第四次課前）填寫《京翰
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1