【正文】 方法展開故事情節(jié)﹑揭示道理。（ 夸張 ）第八課《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》敘述的是德國地質(zhì)學(xué)家魏格納首創(chuàng)大陸漂移學(xué)說的故事。（ 設(shè)問 ）C：每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。修辭：A：在四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。B：（ 因為 ）它的工具是那么簡單，（ 所以 ）人們對它的勞動成果感到驚奇。 蟋蟀的出名是因為它的（ 唱歌 ）和（ 住宅 ）?！睆倪@句話，你體會到了什么？答：蟋蟀不辭辛苦挖它的住宅，非常勤勞。找出第一段中寫蟋蟀建造住宅的動作的詞：（ 扒 ）、（ 搬 ）、（ 踏 ）、（ 推 ）、（ 鋪 ）。我一連看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了。蟋蟀鉆在土底下干活，如果感到疲勞，他就在未完工的家門口休息一會兒，頭朝這外面，觸須輕微的擺動。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。文中介紹了蟋蟀住宅的特點以及蟋蟀建筑住宅的才能。 你認(rèn)為這些動詞之間是什么關(guān)系？（答：因果關(guān)系） 最后一句運(yùn)用了什么修辭方法？（答：擬人的修辭方法） 爬山虎的腳上的細(xì)絲觸著墻后先是（ 直的 ）的，后變?yōu)椋?彎曲）的了。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上 爬。） 文中畫橫線的語句中，你體會到作者是怎樣觀察事物的？答：① 仔細(xì)觀察；② 連續(xù)觀察▲ 閱讀練習(xí)2：爬山虎的腳 觸 著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就 變 成小圓片， 巴 住墻。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。哪些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服?！?閱讀練習(xí)1：爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。第六課 爬山虎的腳▲ 《爬山虎的腳》作者葉圣陶，我國著名的現(xiàn)代作家，兒童文學(xué)作家，教育家。） 小練習(xí)：昨天晚上，小紅在做數(shù)學(xué)題是，盡管不斷思考，還是找不到正確的思路，爸爸走過來，給她做了指點，她很快解出了這道難題。這句話讓人想起一句俗語（當(dāng)局者迷，旁觀者清） 《游山西村》的作者是（ 宋 ）代的（ 陸游 ），詩人以（ 游 ）字貫穿全詩，詩中（ 足 ）字寫出了農(nóng)家款待客人用盡其所有的盛情。 《題西林壁》中“題”的解釋：（書寫、題寫） 山窮水復(fù)疑無路中的“疑”的解釋：（以為、懷疑） 《題西林壁》寫景的詩句：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同；說理的詩句：不識廬山真面目，只緣身在此山中。詩人分別從（ 橫 ）、（ 側(cè) ）、（ 遠(yuǎn) ）、（ 近 ）、（ 高 ）、（ 低 ）這幾個角度觀察了廬山。 這段話是 （ 動 ）態(tài)描寫。三個“有的”構(gòu)成了排比句寫出了鳥的各種（ 姿態(tài) 或動作 ），讓我們感受到了鳥的天堂里鳥的生活的（ 快樂 ），表達(dá)了作者對鳥的天堂的（ 熱愛 ）和（ 贊美 ）之情。 選出該段中的一對反義詞（ 靜寂 ）（ 熱鬧 ） 這是作者第（ 二 ）次來到“鳥的天堂”，看到鳥飛的熱鬧情景。大的（，）小的（，）花的（，）黑的（，）有的站在樹枝上叫（，）有的飛起來（，）有的在撲翅膀（。接著又看見第二只，第三只。后來忽然起了一聲鳥叫。文章中加引號的“鳥的天堂”指的大榕樹，不加引號的“鳥的天堂”指的是鳥兒生活的地方。第三課 鳥的天堂▲《鳥的天堂》是作家巴金的作品。5.《觀潮》以總分結(jié)構(gòu)獨具特色，而這篇文章按照記敘文的常見形式先交代了（ 時間 ）、（ 地點 ）、（ 人物 ）。？為什么？答：該句子寫得很好。這段話從（ 形狀 ）、（ 聲音 ）兩方面來描寫大潮來時的景象，使人如聞其聲，如見其景。這段話是按照（ 由遠(yuǎn)及近 ）順序來寫的。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵（ 兩丈多高的水墻 ）。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人們又沸騰起來。. .. . ..四年級語文課內(nèi)閱讀第一課 觀潮午后一點左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。那條白線很快地向我們移來，逐漸（ 拉長 ），（ 變粗），（ 橫貫江面 ）。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬（ 齊頭并進(jìn) ），（ 浩浩蕩蕩 ）地飛奔而來；那聲音如同（ 山崩地裂 ），好像大地都被震得顫動起來。（A、 由遠(yuǎn)及近 B、由近及遠(yuǎn)）。這段中分別把浪潮比作（ 白線 ）、（ 水墻 ）和（ 戰(zhàn)馬）。因為它形象地寫出了大潮發(fā)出的巨響和浩大的聲勢。這篇課文的結(jié)尾與《觀潮》的開頭異曲同工，贊美了錢塘江大潮的是（ 天下奇觀 ）。記敘了他和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活動的景象，表達(dá)了作者對大自然生命力的熱愛和贊美?！喿x練習(xí)：起初周圍是靜寂的。我們把手一拍，邊看見一只大鳥飛了起來。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧起來了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。） 給畫 的句子加標(biāo)點。 這段話中描寫鳥的形態(tài)的詞有（ 大的 ）、（ 小的 ），描寫鳥的顏色的詞有（ 花的 ）、（ 黑的 ），描寫鳥的動作的詞有（ 站 ）、（ 飛 ）、（ 撲 ）。 從這段話中，我們不僅知道了鳥的（ 種類 ）多、（ 數(shù)量 ）多，還能感受到它們在這里生活得（ 自由自在 ）。第五課 古詩兩首 《題西林壁》是蘇軾在游（ 廬山 ）時題在（ 西林寺 ）墻壁上的一首詩。蘇軾字（ 子瞻 ），（ 宋 ）朝人，號（ 東坡居士 ），是“唐宋八大家”之一。這首詩告訴我們：想要對某個事物有全面的、符合實際的認(rèn)識，就必須站在客觀的立場上，這是（不識廬山真面目，只緣身在此山中）這句詩所表達(dá)的含義。表現(xiàn)農(nóng)家熱情好客的詩句是“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”，詩句的最后一句告訴我們一個道理：（形容陷入困境，似已無望，忽而絕處逢生，出現(xiàn)新的契機(jī)，增強(qiáng)克服困難的信心。這真是“ 山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。文章寫了爬山虎生長的地點、爬山虎的葉子、爬山虎的腳的形狀和特性，以及它是怎樣爬的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么（ 均勻 ），沒有（ 重疊 ）起來的，也不留一點兒（ 空隙 ）。 在文中的括號中填上合適的詞語 根據(jù)選文寫出“嫩”的意思嫩紅：顏色淺 嫩葉：初生而柔弱 爬山虎的葉子有哪些特點？答：（葉子新鮮；葉尖而一順兒朝下；葉子在墻上鋪的均勻，即沒有重疊的起來的，也沒有空隙。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖 拉 一把，使它緊 貼 在墻上。 用橫線畫出第二句的動詞。第七課 蟋蟀的住宅▲ 《蟋蟀的住宅》作者是法國昆蟲學(xué)家法布爾寫的一篇說明文。用“偉大的工程”來形容蟋蟀的住宅是由于蟋蟀用簡單、柔弱的工具，完成了這么好的