第七章情緒和情感-展示頁
2025-07-03 08:32本頁面
【正文】 外腺體的變化 軀體神經(jīng)系統(tǒng)： 如：表情的產(chǎn)生五、情緒的有關(guān)理論：（一）詹姆斯——蘭格理論（情緒的外周理論） 情緒刺激引起身體的生理反應(yīng)，而生理反應(yīng)進(jìn)一步導(dǎo)致情緒體驗(yàn)的產(chǎn)生。如：正常生活中的心境。緊張——松弛：（四）激動(dòng)水平： 激動(dòng)：強(qiáng)烈外顯的情緒狀態(tài)。二、情緒、情感的兩極性（略講） ——指其在快感度、強(qiáng)度、緊張度和激動(dòng)水平上存在著對立的狀態(tài)。②情緒離不開情感，是情感的具體表現(xiàn)。 ①情緒是情感的基礎(chǔ)，情感離不開情緒 穩(wěn)定的情感是在情緒的基礎(chǔ)上形成的。如：對父母、朋友、情人的熱愛，對美的欣賞……心理學(xué)主要研究感情的發(fā)生、發(fā)展的過程和規(guī)律，因此較多地使用“情緒”這一概念。如：高興時(shí)手舞足蹈，憤怒時(shí)暴跳如雷，悲傷時(shí)捶胸頓足…… 情感——常用來描述那些具有穩(wěn)定的、深刻的社會(huì)意義的感情。 情緒——主要指感情過程，即個(gè)體需要與情境相互作用的過程，也就是腦的神經(jīng)機(jī)制活動(dòng)的過程。因此用單一的感情概念難以全面表達(dá)這種心理現(xiàn)象的全部特征。 外部表現(xiàn)：（表情） 包括面部表情、身段表情、言語表情 情緒和情感是與人特定的主觀愿望和需要相聯(lián)系的，歷史上曾統(tǒng)稱為感情（affection）。 工作失誤——內(nèi)疚而苦惱；無端受到批評——郁悶而不滿。如：客觀事物和情景符合主體的愿望和需要，則產(chǎn)生積極、肯定的情緒。是人的愿望和需要是否得到滿足的反映。那么，奇怪那些怎樣產(chǎn)生的呢？它和外部環(huán)境及個(gè)體的認(rèn)識(shí)有著何種重要的聯(lián)系呢？它又是怎樣作用于個(gè)體的行為，怎樣影響著個(gè)體的身心健康呢？我們又怎樣更好地調(diào)控自己的情緒呢？我們首先進(jìn)入第一部分，從其概念談起。當(dāng)一個(gè)人達(dá)到了追求的目標(biāo)時(shí)，會(huì)感覺到成功的喜悅；而失去了已有的東西或權(quán)利時(shí)，會(huì)感到失敗的痛苦。∴情緒最能表達(dá)人的內(nèi)心狀態(tài)。有時(shí)舒適愉快……這一切使我們的生活時(shí)而陽光燦爛，事兒陰霾密布，時(shí)而晦澀呆板，形成了五彩繽紛的心理世界。第七章 情緒和情感教學(xué)目標(biāo)：掌握情緒情感的概念、外部表現(xiàn)、生理機(jī)制；掌握幾種重要的情緒情感狀態(tài)；了解幾種重要的情緒理論，并能運(yùn)用情緒理論調(diào)控自己的情緒。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：情緒情感的區(qū)別、情緒情感狀態(tài)、情緒理論教學(xué)方法、手段：課堂講授、演示實(shí)驗(yàn)、情商測驗(yàn)教學(xué)對象：心理咨詢專業(yè)（專）教學(xué)時(shí)數(shù)：6課時(shí)第一節(jié) 情緒、情感的一般概述l 課堂導(dǎo)入：制造情緒緊張狀態(tài)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)情緒，引出課題；出示面部表情圖片，由學(xué)生識(shí)別（共7個(gè)）我們生活中充滿著情緒，有時(shí)欣喜若狂，有時(shí)焦慮不安，有時(shí)孤獨(dú)恐懼，有時(shí)滿腔怒火，有時(shí)悲痛欲絕。情緒的多樣性說明它是一個(gè)極其復(fù)雜的心理現(xiàn)象，有獨(dú)特的心理過程，也有生理喚醒、主觀體驗(yàn)和外部表現(xiàn)。個(gè)體情緒的變化是伴隨著個(gè)體心理活動(dòng)過程產(chǎn)生的，也就是說，個(gè)體情緒的起伏和變化是有原因的。從心理學(xué)角度可能，情緒既是人的心理活動(dòng)中動(dòng)力機(jī)制的重要組成部分，也是個(gè)性形成的重要方面。一、什么是情緒情感（一）概念——人對客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)及相應(yīng)的行為反應(yīng)。 情緒和情感以愿望和需要為中介。 客觀事物和情
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