小數(shù)乘整數(shù)例1、例2-展示頁
2025-07-03 04:49本頁面
【正文】 教后反思：（第2課時教科書第5 ～ 6頁的內(nèi)容）導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科： 數(shù) 學(xué) 年級 五 編制人： 劉海燕 審核人 何自慧 第一標(biāo)：設(shè)置目標(biāo)用時：2分鐘。7 觀察這2組題，想想與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同？怎樣計(jì)算小數(shù)乘以整數(shù)？① 先把小數(shù)擴(kuò)大成整數(shù)；② 按整數(shù)乘法的法則算出積；③ 再看被乘數(shù)有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。 4257（5）小結(jié)小數(shù)乘整數(shù)計(jì)算方法l計(jì)算 7 43 6 0 引導(dǎo)性提問: ? 725算完了,再該怎么辦? 為什么要縮小到它的1/100?(4) 5，剛才是怎樣進(jìn)行計(jì)算的？使學(xué)生得出：，積也隨著擴(kuò)大了100倍，要求原來的積，就把乘出來的積360再縮小到它的1/100?？s小到它的1/100 擴(kuò)大100倍（3） 示范： 0. 7 2,那不代表錢數(shù)的 5你們會算嗎?能不能將它轉(zhuǎn)化為已學(xué)過的知識來解答呢?(生試算，指名板演。 3計(jì)算? 3表示什么？（.） (4)初步理解算理。 105角=10元5角=理解3種方法,重點(diǎn)研究第三種算法及算理。 353=105)用加法計(jì)算：++= =3元5角 3元3=9元 5角3=15角 9元+15角=用乘法計(jì)算：3= =35角小數(shù)乘以整數(shù)的意義及算理。②把353縮小到時它的1/10是多少？縮小到它的1/100呢？1/1000呢？【溫馨提示】【探究交流，獲取新知】（25分鐘，小組合作討論，B層展示，A層點(diǎn)評，老師及時點(diǎn)撥。）一、復(fù)習(xí)①下面各數(shù)去掉小數(shù)點(diǎn)有什么變化？ 請結(jié)合導(dǎo)框里的提示進(jìn)行自主快樂的梳理記憶、綜合升華，A|B對教，小組群教，問題集合，展示點(diǎn)評，老師點(diǎn)撥。教學(xué)難點(diǎn)：確定小數(shù)乘以整數(shù)的積的小數(shù)點(diǎn)位置的方法。 引導(dǎo)學(xué)生探索知識間的聯(lián)系，滲透轉(zhuǎn)化思想?！窘虒W(xué)目標(biāo)】使學(xué)生理解小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法及算理。散旦小學(xué)三標(biāo)課堂導(dǎo)學(xué)案 五年級第一單元（第1課時教科書第 1～ 3頁的內(nèi)容）導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科： 數(shù) 學(xué) 年級五 編制人： 劉海燕 審核人 第一標(biāo)：設(shè)置目標(biāo)用時：2分鐘。老師或同學(xué)設(shè)標(biāo)、釋標(biāo)、讀標(biāo)，并提出相關(guān)要求。 培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)乘以整數(shù)的算理及計(jì)算方法。第二標(biāo)：達(dá)成目標(biāo)用時：28分鐘?！緞?chuàng)設(shè)情境，揭示課題】（用時：3分鐘；請結(jié)合“導(dǎo)框”里的提示進(jìn)行學(xué)習(xí)。）二、引入嘗試：大家喜歡放風(fēng)箏嗎？今天我就帶領(lǐng)大家一塊去買風(fēng)箏。出示例1的圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解題意，從圖中你了解到了哪些數(shù)學(xué)信息？（1）例1：，買3個風(fēng)箏多少元？（讓學(xué)生獨(dú)立試著算一算）（2）匯報(bào)結(jié)果：誰來匯報(bào)你的結(jié)果?你是怎樣想的？(板書學(xué)生的匯報(bào)。 （3
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1