【摘要】1《選修4化學(xué)反應(yīng)原理》第一章化學(xué)反應(yīng)與能量教材分析蘭州五十一中周建國(guó)23模塊包括3個(gè)主題:?主題1化學(xué)反應(yīng)與能量?主題2化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡?主題3溶液中的離子平衡4整體特征?1.合理繼承,在繼承中發(fā)展
2025-01-15 14:38
【摘要】第二章化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡第一節(jié)——化學(xué)反應(yīng)速率一、化學(xué)反應(yīng)速率:::通常用單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)物濃度的減小量或生成物濃度的增加量(均取正值)v=ΔtΔc=ΔnvΔtmol/()=60mol/()①V是單位時(shí)間內(nèi)c的改變量表示,不是用n的改變量表示②V是表示某段時(shí)間內(nèi)的平均
2024-08-31 00:10
【摘要】1.下列反應(yīng)屬于吸熱反應(yīng)的是()A.C6H12O6(葡萄糖aq)+6O26CO2+6H2OB.CH3COOH+KOHCH3COOK+H2OC.反應(yīng)物的總能量大于生成物的總能量D.破壞反應(yīng)物全部化學(xué)鍵所需能量大于破壞生成物全部化學(xué)鍵所需能量2.下列說法正確的是()A.熱化學(xué)方程式中,如果
2024-12-06 12:35
【摘要】第一章習(xí)題1化學(xué)反應(yīng)式與化學(xué)計(jì)量方程有何異同?化學(xué)反應(yīng)式中計(jì)量系數(shù)與化學(xué)計(jì)量方程中的計(jì)量系數(shù)有何關(guān)系?答:化學(xué)反應(yīng)式中計(jì)量系數(shù)恒為正值,化學(xué)計(jì)量方程中反應(yīng)物的計(jì)量系數(shù)與化學(xué)反應(yīng)式中數(shù)值相同,符號(hào)相反,對(duì)于產(chǎn)物二者相同。2何謂基元反應(yīng)?基元反應(yīng)的動(dòng)力學(xué)方程中活化能與反應(yīng)級(jí)數(shù)的含義是什么?何謂非基元反應(yīng)?非基元反應(yīng)的動(dòng)力學(xué)方程中活化能與反應(yīng)
2024-11-03 16:41
【摘要】化學(xué)反應(yīng)的速率和限度習(xí)題及答案1.下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)速率的說法正確的是( )A.化學(xué)反應(yīng)速率是指一定時(shí)間內(nèi)任何一種反應(yīng)物濃度的減少或任何一種生成物濃度的增加B.化學(xué)反應(yīng)速率為“·L-1·s-1”·L-1C.根據(jù)化學(xué)反應(yīng)速率的大小可以知道化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的快慢D.C [熟練掌握化學(xué)反應(yīng)速率的概念是解答本題的關(guān)鍵。、純液體反應(yīng)物、、B錯(cuò)誤;。
2024-08-20 02:14
【摘要】習(xí)題?一個(gè)75kg的人大約每天消耗6000kJ熱量的食物,假設(shè)食物為葡萄糖,其反應(yīng)方程式為:?C6H12O6+6O2=6CO2+6H2O-ΔH=2816kJ如果人吸入的空氣中含%、O2%,呼出的氣體中CO2含量上升到%、O2含量降低到%,請(qǐng)問人每千克體重代謝所消耗的空氣的速率。習(xí)題?C6H12O6+6O2+in
2025-01-27 00:51
【摘要】第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)的焓變本節(jié)教材在學(xué)習(xí)了化學(xué)反應(yīng)中的能量變化的知識(shí)基礎(chǔ)上,對(duì)反應(yīng)熱進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí),引入含的定義,再進(jìn)一步分析化學(xué)反應(yīng)中的物質(zhì)的焓變,最后用熱化學(xué)方程式表示出反應(yīng)中涉及物質(zhì)變化及焓變。一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能(1)化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)變化和能量變化的實(shí)質(zhì)學(xué)會(huì)從微觀角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)熱及焓變。(2)了解焓的定義,了解化學(xué)過程中的焓變,掌握熱化學(xué)方程式的書寫。
2025-06-16 23:21
【摘要】導(dǎo)學(xué)案:第二單元化學(xué)反應(yīng)的方向和限度第2時(shí)第2課時(shí)課前預(yù)習(xí)問題導(dǎo)入。當(dāng)在一定條件下將N2與H2混合反應(yīng)時(shí),反應(yīng)進(jìn)行到一定程度就達(dá)到了平衡狀態(tài),這一平衡體系的特點(diǎn)是什么?如果我們給它足夠的時(shí)間是否能反應(yīng)徹底呢?答案:平衡體系中,v(正)=v(逆),各種反應(yīng)物的濃度不再發(fā)生變化,是一動(dòng)態(tài)平衡,時(shí)間足夠也不可能反應(yīng)
2024-12-21 05:01
【摘要】《化學(xué)反應(yīng)速率》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的知識(shí)與技能1、了解化學(xué)反應(yīng)速率的概念和表示方法2、整理和總結(jié)相關(guān)的基本概念、基本規(guī)律,把所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化過程與方法1、通過有關(guān)化學(xué)反應(yīng)速率概念的學(xué)習(xí),掌握計(jì)算化學(xué)反應(yīng)速率的方法,提高分析和解題能力2、掌握利用化學(xué)反應(yīng)速率數(shù)據(jù)來判斷反應(yīng)的快慢3、通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定某些化學(xué)反應(yīng)速率情感態(tài)度價(jià)值
2024-12-01 20:23
【摘要】第二章化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡化學(xué)反應(yīng)原理的三個(gè)重要方面化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向---推動(dòng)力21化學(xué)反應(yīng)快慢---速率化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的限度--化學(xué)平衡3回憶鈉和鉀分別與水反應(yīng)的現(xiàn)象。比較等物質(zhì)的量濃度的鹽酸和醋酸與大理石反應(yīng)的快慢。不同的化學(xué)反應(yīng)快慢是不一樣的。怎
2024-11-29 12:10
【摘要】導(dǎo)學(xué)案:第二單元化學(xué)反應(yīng)的方向和限度第1課時(shí)課前預(yù)習(xí)問題導(dǎo)入我們知道“水往低處流”,鹽酸和NaOH(aq)混合后就能自發(fā)反應(yīng),而煤氣的燃燒卻需要點(diǎn)燃才能發(fā)生,并且一經(jīng)點(diǎn)燃后就能持續(xù)燃燒,這是什么道理呢?答案:自然界中的許多自發(fā)過程,無論是物理過程還是化學(xué)過程,都有由能量較高狀態(tài)向能量較低狀態(tài)轉(zhuǎn)化的傾向?;A(chǔ)知識(shí)
2024-12-01 21:47
【摘要】化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡練習(xí)1一、選擇題1.反應(yīng)A(g)+3B(g)2C(g)+2D(g),在不同情況下測(cè)得反應(yīng)速率,其中反應(yīng)速率最快的是()A.υ(D)=mol/?L·s?B.υ(C)=mol/?L·s?C.υ(B)=mol/?L·s?
2024-12-17 10:30
【摘要】第一篇:人教版高中化學(xué)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》教案:原電池 §原電池 二、探究重點(diǎn) 初步認(rèn)識(shí)原電池概念、原理、組成及應(yīng)用。 三、探究難點(diǎn) 通過對(duì)原電池實(shí)驗(yàn)的研究,引導(dǎo)學(xué)生從電子轉(zhuǎn)移角度理解化學(xué)...
2024-11-16 03:00
【摘要】高中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)規(guī)律大全(一)——化學(xué)反應(yīng)與能量1.氧化還原反應(yīng)[氧化還原反應(yīng)]有電子轉(zhuǎn)移(包括電子的得失和共用電子對(duì)的偏移)或有元素化合價(jià)升降的反應(yīng).如2Na+C12=2NaCl(有電子得失)、H2+C12=2HCl(有電子對(duì)偏移)等反應(yīng)均屬氧化還原反應(yīng)。氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)是電子轉(zhuǎn)移(電子得失或電子對(duì)偏移)。[氧化還原反應(yīng)的特征]在反應(yīng)前后有元素的化合價(jià)發(fā)生變化.
2025-06-26 12:51
【摘要】《化學(xué)反應(yīng)速率和限度》課后練習(xí)題一、選擇題?1.在一定溫度下,可逆A(g)+3B(g)2C(g)達(dá)到平衡的標(biāo)志是:(?C??????)。A.C的生成速率與B的生成速率相等 B.單位時(shí)間生成nmolA,同時(shí)生成3nmolBC.A、B、C的體積分?jǐn)?shù)不再變化 D.A、B、C的分子數(shù)比
2024-08-20 03:26