【摘要】化學反應(yīng)速率與化學平衡1.下列說法正確的是 () A.增大壓強,活化分子數(shù)增加,化學反應(yīng)速率一定增大 B.升高溫度,活化分子百分數(shù)增加,化學反應(yīng)速率一定增大 C.活化分子間所發(fā)生的分子間的碰撞為有效碰撞 D.加入反應(yīng)物,使活化分子百分數(shù)增加,化學反應(yīng)速率增大,N2+3H22NH3+Q,現(xiàn)有甲、乙兩個容積相等的密閉容器。保持700K條件下,
2025-06-16 13:52
【摘要】專業(yè)資料整理分享化學平衡移動專題練習1.在已經(jīng)處于化學平衡狀態(tài)的體系中,如果下列量發(fā)生變化,其中一定能表明平衡移動的是() A.反應(yīng)混和物的濃度B.反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率C.正、逆反應(yīng)速率D.
2025-07-02 13:55
【摘要】新課標蘇教版選修四第三單元化學平衡的移動第一課時一、化學平衡的移動改變外界條件,破壞原有的平衡狀態(tài),建立起新的平衡狀態(tài)的過程。外界條件發(fā)生變化。舊平衡條件改變v正≠v逆一段時間后新平衡3、移動的方向:由v正和v逆的相對大小決定。①若V正
2024-11-30 09:07
【摘要】第三單元【復(fù)習】化學平衡狀態(tài)的定義:(化學反應(yīng)的限度)一定條件下,可逆反應(yīng)里,正反應(yīng)速率和逆反應(yīng)速率相等,反應(yīng)混合物中各組分的濃度保持不變的狀態(tài)。V正V逆V正=V逆vt0條件改變,使V正≠V逆原平衡被破壞,可見,化學平衡只有在一定的條件下才能保持。當外界條件改變,舊的化學平衡將被
【摘要】?第三單元化學平衡的移動?1.理解化學平衡移動的概念和移動的條件。?2.理解溫度、濃度、壓強的改變對化學平衡的影響。?3.應(yīng)用化學平衡和化學反應(yīng)速率的有關(guān)知識選擇合成氨的條件。?一、化學平衡的移動?外界條件改變―→正、逆反應(yīng)速率變化的程度―→導(dǎo)致正
【摘要】一、化學平衡的移動1、概念:改變外界條件,破壞原有的平衡狀態(tài),建立起新的平衡狀態(tài)的過程。2、移動的原因:外界條件發(fā)生變化。舊平衡條件改變v正≠v逆一段時間后新平衡3、正逆反應(yīng)速率與平衡移動的方向:①若V正>V逆,平衡向正反應(yīng)方向移動。平衡不移動。③若V正
2024-11-29 12:34
【摘要】專題2化學反應(yīng)速率與化學平衡第三單元化學平衡的移動溫故知新新知預(yù)習____________的改變,移動的結(jié)果是____________,平衡混合物中______________發(fā)生相應(yīng)的變化。,引起v(正)>v(逆),化學平衡向____________移動。v(正)<v(逆),化學平衡向____________移動。
2024-11-27 18:14
【摘要】教案課題:專題一影響化學平衡的條件------勒沙特列原理授課班級課時2教學目的知識與技能1、理解化學平衡移動的概念2、掌握濃度、壓強、溫度對化學平衡的影響3、理解化學平衡移動的原理過程與
2024-12-20 21:31
【摘要】教案課題:專題四化學平衡中的圖象問題授課班級課時教學目的知識與技能加深對反應(yīng)速率、平衡移動的理解過程與方法培養(yǎng)學生解決實際問題的能力情感態(tài)度價值觀重點速率—時間圖難點
2024-12-02 01:11
【摘要】第三節(jié)化學平衡的移動化學反應(yīng)進行的方向課堂互動講練達標突破訓(xùn)練第三節(jié)化學平衡的移動化學反應(yīng)進行的方向基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理影響化學平衡的外界條件及原理自我診斷1.判斷下列說法是否正確。A.在其他條件不變時,增大壓強一定會破壞氣體反應(yīng)的平衡狀態(tài)。(
2024-11-23 08:45
【摘要】教案課題:第三節(jié)化學平衡的移動(一)授課班級[課時教學目的知識與技能1、理解化學平衡狀態(tài)等基本概念。2、理解化學平衡狀態(tài)形成的條件、適用范圍、特征。過程與方法1、用化學平衡狀態(tài)的特征判斷可逆反應(yīng)是否達到化學平衡狀態(tài),從而
2024-12-01 21:47
【摘要】教案課題:專題三化學平衡的有關(guān)計算授課班級[來課時1教學目的知識與技能掌握平衡計算的基本方法過程與方法培養(yǎng)學生分析、歸納、綜合計算能力情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和思維習慣重點
2024-11-21 08:30
【摘要】教案課題:第三節(jié)化學平衡的移動(三授課班級課時2教學目的知識與技能理解化學平衡常數(shù)的概念,掌握有關(guān)化學平衡常數(shù)的簡單計算過程與方法能用化學平衡常數(shù)、轉(zhuǎn)化率判斷化學反應(yīng)進行的程度情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生
【摘要】化學平衡·綜合測試題一、選擇題(本題包括21個小題,每小題有1~2個正確選項)1.下列各組實驗中反應(yīng)速率最快的是[]2.一氧化氮與一氧化碳都是汽車尾氣里的有害物質(zhì),它們能緩慢地起反應(yīng)生成氮氣和二氧化碳.對此反應(yīng),下列敘述中正確的是[]A.使用催化劑不能改變反應(yīng)速率B.使用催化劑能增大反應(yīng)速率或減小反應(yīng)速率C.降低壓強能增大反應(yīng)
2025-06-16 16:37