社會(huì)學(xué)概論網(wǎng)上作業(yè)答案解析-展示頁(yè)
2025-07-02 00:52本頁(yè)面
【正文】 ，共 A. 錯(cuò)誤B. 正確三、不定項(xiàng)選擇題（共結(jié)構(gòu)主義的主要代表人物是舒茨，它代表著不同于其他社會(huì)學(xué)結(jié)構(gòu)分析的另一種傾向。 A. 錯(cuò)誤B. 正確9.馬克思從一般的意義上指出了社會(huì)的本質(zhì)，即社會(huì)是人們通過(guò)交往而形成的社會(huì)關(guān)系的體系。 A. 錯(cuò)誤B. 正確7.功能主義比較適合研究穩(wěn)定的、大規(guī)模的社會(huì)，通常將社會(huì)變遷解釋為來(lái)自外面的力量干預(yù)了系統(tǒng)的平穩(wěn)運(yùn)行。 A. 錯(cuò)誤B. 正確5.埃米爾 A. 錯(cuò)誤B. 正確4.與孔德的社會(huì)服從于“自然”規(guī)律的觀點(diǎn)對(duì)立，馬克思相信社會(huì)主要是由經(jīng)濟(jì)力量決定的。 A. 錯(cuò)誤B. 正確3.卡爾 A. 錯(cuò)誤B. 正確2.分。道試題，共二、判斷題（共宏觀結(jié)構(gòu)主義的主要代表人物是。9.研究人們?cè)谌粘Ｉ钪腥绾谓煌?，他們又是如何使這種交往產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性意義的。7.方能通過(guò)參與某一環(huán)節(jié)而直接獲取第一手資料，有助于社會(huì)學(xué)家身臨其境理解被試者的社會(huì)生活、日常生活以及他們的互動(dòng)方式。5.這被稱(chēng)為視角。在《實(shí)證哲學(xué)教程》中正式提出“社會(huì)學(xué)”這一名稱(chēng)并建立起社會(huì)學(xué)的框架和構(gòu)想。2.分。道試題，共社會(huì)學(xué)概論網(wǎng)上作業(yè)答案第一次任務(wù)（請(qǐng)注意：論述題要自己進(jìn)行闡述）一、填空題（共1020）1.社會(huì)學(xué)就是這樣一門(mén)研究人類(lèi)社會(huì)和進(jìn)行系統(tǒng)、客觀研究的一門(mén)學(xué)科。3.社會(huì)學(xué)中，有一種引人矚目的視角，更加關(guān)注社會(huì)的微觀方面——社會(huì)互動(dòng)和作為社會(huì)存在的個(gè)人。4.是在嚴(yán)格控制條件下用于研究因果關(guān)系的社會(huì)學(xué)研究方法。6.是指以一定的物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)為基礎(chǔ)而相互聯(lián)系的人類(lèi)生活共同體。8.結(jié)構(gòu)功能主義的主要代表人物是美國(guó)的。10.身份或地位有兩種主要類(lèi)型：自致地位和。1020）1.社會(huì)學(xué)可以為個(gè)人就業(yè)或者更好就業(yè)做準(zhǔn)備。馬克思被稱(chēng)為“社會(huì)達(dá)爾文主義之父”。他將人類(lèi)歷史看成是經(jīng)濟(jì)上的各個(gè)階級(jí)不可避免的相互沖突的過(guò)程。涂爾干確定了社會(huì)學(xué)的研究主題，指出了它與哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)改革之間的區(qū)別。 A. 錯(cuò)誤B. 正確6.沖突論強(qiáng)調(diào)人們會(huì)因?yàn)橛邢薜馁Y源、權(quán)力和聲望發(fā)生永恒的斗爭(zhēng)，這是社會(huì)變遷的主要源泉。 A. 錯(cuò)誤B. 正確8.系統(tǒng)論強(qiáng)調(diào)，社會(huì)的每一個(gè)部分都對(duì)整體發(fā)生作用。 A. 錯(cuò)誤B. 正確10.角色是對(duì)群體或社會(huì)中具有某一特定身份的人的行為期待。515）1.社會(huì)學(xué)就是從變動(dòng)的社會(huì)系統(tǒng)整體出發(fā)，通過(guò)人們的（ ）來(lái)研究社會(huì)的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生和發(fā)展的一門(mén)綜合性的學(xué)科。 A. 社會(huì)學(xué)應(yīng)用的不充分發(fā)展B. 社會(huì)學(xué)的比較解釋力不足C. 權(quán)力對(duì)于社會(huì)學(xué)研究的壓制D. 社會(huì)學(xué)的中立價(jià)值不足3.社會(huì)學(xué)的學(xué)科意義包括（ ）。 A. 赫伯特韋伯C. 卡爾涂爾干5.在理解社會(huì)如何運(yùn)轉(zhuǎn)的問(wèn)題上，當(dāng)代社會(huì)學(xué)家最為常用的理論有（ ）。245）1.論述社會(huì)研究的科學(xué)程序有哪些階段。（4分）（2）進(jìn)行研究設(shè)計(jì)。（3分）（4）依據(jù)假設(shè)分析資料。（3分）（6）公開(kāi)發(fā)表調(diào)查結(jié)果。）2.揚(yáng)揚(yáng)媽帶著6歲的揚(yáng)揚(yáng)到游樂(lè)場(chǎng)玩。每當(dāng)揚(yáng)揚(yáng)看到想玩的玩具，“小霸王”就一定會(huì)放下他自己手頭的過(guò)來(lái)跟揚(yáng)揚(yáng)搶……揚(yáng)揚(yáng)搶不過(guò)“小霸王”，只好向媽媽求助。誰(shuí)知對(duì)方愛(ài)理不理地說(shuō)：“小孩的事情小孩自己解決，大人摻和什么？”揚(yáng)揚(yáng)媽啞口無(wú)言，只好引導(dǎo)揚(yáng)揚(yáng)自己去跟“小霸王”商量，看看能不能輪流玩。（5分）（只答要點(diǎn)，每點(diǎn)2分。1020）1.社會(huì)化的特點(diǎn)有：社會(huì)強(qiáng)制性、主觀能動(dòng)性、終身持續(xù)性和。3.指的是個(gè)人和群體主動(dòng)的、有目的地介入另一個(gè)民族的技術(shù)、社會(huì)和思想的習(xí)俗。5.美國(guó)電影中有關(guān)中國(guó)歷史和現(xiàn)實(shí)的影片《末代皇帝》和《花木蘭》等是典型的這一種文化變遷的方式。7.是指一個(gè)人通過(guò)世襲得到其于社會(huì)分層體系中所處的位置，是從出生起就被賦予的無(wú)法改變的社會(huì)地位。9.社會(huì)對(duì)處在某一社會(huì)位置上的角色都有一定的要求，為他們規(guī)定了行為規(guī)范和要求，這就是社會(huì)對(duì)角色的期望，稱(chēng)之為。二、判斷題（共道試題，共分。 A. 錯(cuò)誤B. 正確2.文化變遷的方式包括貿(mào)易、旅行、戰(zhàn)爭(zhēng)、文化傳播和政權(quán)變更。 A. 錯(cuò)誤B. 正確4.堅(jiān)持文化具有歷史的繼承性，成了多元文化的發(fā)展基礎(chǔ)。 A. 錯(cuò)誤B. 正確6.自致地位是指一個(gè)人通過(guò)自己的成就努力爭(zhēng)取回來(lái)的社會(huì)地位，或者是指一個(gè)人在其一生中通過(guò)行使知識(shí)、能力、技巧、耐力等所取得的結(jié)果。 A. 錯(cuò)誤B. 正確8.角色緊張的程度取決于角色沖突和個(gè)人適應(yīng)能力及正確處理角色關(guān)系的能力。 A. 錯(cuò)誤B. 正確10.按成員對(duì)群體的心理歸屬差異，社會(huì)群體可分為內(nèi)群體和外群
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