加強(qiáng)和改進(jìn)理工科大學(xué)生思想政治教育的基本思路-展示頁(yè)
2025-07-01 02:11本頁(yè)面
【正文】 識(shí)和相應(yīng)的人文素質(zhì)，對(duì)于思維訓(xùn)練，從事理工專業(yè)技術(shù)的創(chuàng)造具有積極的作用?！保?］正因?yàn)槿宋木窬哂腥绱酥匾囊饬x，所以從國(guó)際高等教育的發(fā)展方向來看，加強(qiáng)理工科大學(xué)生的人文素質(zhì)教育是普遍發(fā)展的趨勢(shì)。“人文精神在其人類精神的自身建設(shè)方面構(gòu)成內(nèi)緣性充實(shí)，在其外顯外化外求的環(huán)節(jié)上構(gòu)成外緣性拓展，在抽象方面構(gòu)成時(shí)代精神、民族精神、文化精神，在具體方面構(gòu)成改造世界的工具性系統(tǒng)、人對(duì)外在世界的自然科學(xué)系統(tǒng)、研究人類社會(huì)生產(chǎn)與組織形式的社會(huì)科學(xué)系統(tǒng)，體現(xiàn)人化成果的的各具形態(tài)的文化系統(tǒng)等。為提高理工科大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性和針對(duì)性，筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著力構(gòu)建。加強(qiáng)和改進(jìn)理工科大學(xué)生思想政治教育的基本思路摘 要：提高思想政治教育的實(shí)效性需以針對(duì)性為基礎(chǔ)，本文根據(jù)理工科大學(xué)生自身的特點(diǎn)，提出加強(qiáng)和改進(jìn)理工科大學(xué)生思想政治教育的一些基本思路，以期為提高理工科大學(xué)生思想政治教育水平提供借鑒。關(guān)鍵詞：理工科大學(xué)生 思想政治教育 基本思路 在現(xiàn)實(shí)中，我們可以發(fā)現(xiàn)，理工科大學(xué)生人文知識(shí)的缺乏、對(duì)“政治理論課”教學(xué)內(nèi)容不感興趣，但在思想政治方面又出現(xiàn)一系列問題。一、提高人文素質(zhì)，培育人文精神理工科教育傳統(tǒng)上重視對(duì)科學(xué)技能的訓(xùn)練，忽視人文素質(zhì)和人文精神的培養(yǎng)，這樣的教育是有重大缺陷的。人文精神不僅孵育了意義世界、價(jià)值觀體系、闡釋系統(tǒng)、設(shè)計(jì)藍(lán)圖，也外化出工具系統(tǒng)和特色各異的民族文化形態(tài)。美國(guó)幾所著名理工科大學(xué)，如伯克利加州大學(xué)、斯坦福大學(xué)、麻省理工學(xué)院的研究認(rèn)為，在21世紀(jì)的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生要重點(diǎn)進(jìn)行人文素質(zhì)教育，而開展這一教育首先就要強(qiáng)調(diào)一個(gè)態(tài)度，即怎樣對(duì)待自我，對(duì)待別人，對(duì)待周圍，對(duì)待自然。［2］因此，提高理工科大學(xué)生的人文素質(zhì)，培育人文精神是當(dāng)務(wù)之急。”［3］因此我們可以看到，國(guó)外許多著名大學(xué)在加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)問題上都把本國(guó)的語(yǔ)言、文學(xué)、藝術(shù)、歷史課程列為核心基礎(chǔ)課?！保?］這些經(jīng)驗(yàn)都值得我們借鑒，鑒于實(shí)際情況，我們具體可以從如下幾個(gè)方面著手構(gòu)建。一些高校在開展人文素質(zhì)教育時(shí)，普遍由“政治理論課”來承載這一功能。第二，開設(shè)數(shù)量充足的人文選修課。高?？梢猿浞掷?
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