【正文】 成績統(tǒng)計模塊四個模塊。按照系統(tǒng)中用戶的分類，整個系統(tǒng)分為學(xué)生模塊和管理員模塊兩個部分。系統(tǒng)運行結(jié)果證明，本文所設(shè)計的高校學(xué)生信息管理系統(tǒng)可以滿足學(xué)生以及管理員等方面的需要。良好的分析活動有助于避免或盡早剔除早期錯誤，從而提高軟件生產(chǎn)率，降低開發(fā)成本，改進(jìn)軟件質(zhì)量。需求分析是介于系統(tǒng)分析和軟件設(shè)計階段之間的橋梁。然而這并不意味著分析人員應(yīng)該不加分析的全盤接受用戶提出的所有要求，對用戶提出的籠統(tǒng)要求應(yīng)該分解細(xì)化，對用戶提出的含混要求要進(jìn)一步澄清，對用戶提出的不切實際的要求必須做深入細(xì)致的解釋和說服工作，以便動員用戶放棄不合理的要求。具體的說，應(yīng)該確定系統(tǒng)必須具有的功能和性能，系統(tǒng)要求的運行環(huán)境，并且預(yù)測系統(tǒng)發(fā)展的前景；必須仔細(xì)分析系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)，既要分析系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)流又要分析長期使用的數(shù)據(jù)存儲。對學(xué)生信息進(jìn)行管理之后可以方便廣大學(xué)生及時、有利的進(jìn)行不同地點的信息查找，同時也減輕了老師的負(fù)擔(dān)，也提高管理的真正的目的，使之簡單、合理的進(jìn)行，讓每個學(xué)生都能有一個良好的環(huán)境來對信息進(jìn)行獲得，是真正服務(wù)師生的系統(tǒng)。隨著校園規(guī)模的不斷擴(kuò)大,學(xué)生數(shù)目的急劇增多,學(xué)生的各種信息也成倍的增長。計算機(jī)進(jìn)行信息管理與信息管理系統(tǒng)的開發(fā)密切相關(guān)，系統(tǒng)的開發(fā)是系統(tǒng)管理的前提。計算機(jī)的最大好處在于利用它能夠進(jìn)行信息管理，使用計算機(jī)進(jìn)行信息控制，不僅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。一方面，系統(tǒng)中有好的人機(jī)界面和強(qiáng)勁的功能支持，使使用者的工作效率進(jìn)一步提高，從而節(jié)省人力、物力，進(jìn)而提高經(jīng)濟(jì)效益；另一方面，系統(tǒng)的開發(fā)成本低，在現(xiàn)有的PC機(jī)上即可提供該系統(tǒng)開發(fā)工作需要的所有硬件設(shè)備環(huán)境。綜上，結(jié)合SQL Server 2012，在Visual Studio 2012 環(huán)境中來進(jìn)行學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)。此外，程序員可自行增加第三方組件來擴(kuò)充其功能，拓展應(yīng)用范圍。目前，只要擁有諸如Mosaic、Netscape、Microsoft Internet Explore等WWW的瀏覽器（Browser），就能輕易借助Internet來漫游全球多媒體信息。HTML是一種純文本（或稱為ASCⅡ）文件，可以用任何文字編輯軟件來建立，并能通過HTTP（Hypertext Transfer Protocol）超文本傳輸協(xié)議，在全球信息網(wǎng)（World Wide Web/WWW ）上跨平臺流通。本文的設(shè)計則應(yīng)用到SQL Server。學(xué)生信息管理系統(tǒng)要處理與表現(xiàn)的數(shù)據(jù)量較多，若使用傳統(tǒng)的方式來完成任務(wù)，可能會事倍功半，甚至有些任務(wù)還無法完成；學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)，需要一套完善的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。 語言智能簡單，開發(fā)便捷。適應(yīng)于各種瀏覽器C語言兼容性好，配合Windows系統(tǒng)開發(fā)，得心應(yīng)手。 系統(tǒng)的開發(fā)不僅僅是一個應(yīng)用程序編寫的過程，更重要的是在系統(tǒng)分析和設(shè)計階段所做的工作，本系統(tǒng)主要是網(wǎng)頁和數(shù)據(jù)庫的結(jié)合，在Microsoft的產(chǎn)品中，網(wǎng)頁與數(shù)據(jù)庫相結(jié)合的解決最佳方案便是ASP。這種基于B/S結(jié)構(gòu)的學(xué)生信息管理系統(tǒng)在應(yīng)用中顯示了明顯的優(yōu)勢：采用了B/S結(jié)構(gòu)訪問數(shù)據(jù)庫，增加了數(shù)據(jù)訪問的安全性；各個年紀(jì)班級和教務(wù)處采用瀏覽器作為客戶端，減少了系統(tǒng)安裝、配置等步驟，使用更加方便；使用程序自動控制數(shù)據(jù)格式，使得符合規(guī)格的數(shù)據(jù)直接入庫，免去了數(shù)據(jù)的復(fù)查程序；整個的系統(tǒng)使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行數(shù)據(jù)交換和意見反饋，更加方便快捷；減少了數(shù)據(jù)的手工操作，使得數(shù)據(jù)出錯的幾率降低到了最低點。至此，一種基于網(wǎng)絡(luò)的、管理方便的、反應(yīng)迅速的、具有交互性的學(xué)生信息管理系統(tǒng)應(yīng)運而生了。可行性分析和需求分析．1 技術(shù)上的可行性分析隨著計算機(jī)技術(shù)發(fā)展到了一個新的時期，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在十幾年的發(fā)展過程中已日臻完善，而基于WEB的數(shù)據(jù)庫技術(shù)也已經(jīng)十分成熟。學(xué)生信息管理系統(tǒng)的開發(fā)便于遠(yuǎn)程管理學(xué)生，使學(xué)校能及時了解學(xué)生信息，為實現(xiàn)學(xué)生管理現(xiàn)代化和信息化具有重要的意義。學(xué)校的學(xué)生信息管理系統(tǒng)的建設(shè)就是學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)的重要組成部分。學(xué)生的信息管理在現(xiàn)代化的教育中越來越重要。學(xué)生信息管理系統(tǒng)是各個學(xué)校教學(xué)的一項重要工作，現(xiàn)代化的學(xué)生信息需要現(xiàn)代化的信息管理系統(tǒng)支持。 近年來，越來越多的學(xué)校認(rèn)識到學(xué)生信息化管理的重要性，紛紛開始選擇適合自己的學(xué)生信息管理系統(tǒng)。人機(jī)系統(tǒng)的概念說明有些任務(wù)最好由人完成，而另一些任務(wù)由機(jī)器代替。面對龐大的信息量就需要有一個學(xué)生管理系統(tǒng)來提高學(xué)生信息管理工作的效率，做到信息的規(guī)范管理、科學(xué)統(tǒng)計和快速查詢，以減少查詢工作方面的工作量。隨著各個高校的教育規(guī)模不斷的發(fā)展擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)急劇的增加，有關(guān)學(xué)生的各種信息量也成倍增長?；贐/S模式的學(xué)生信息管理系統(tǒng)畢業(yè)論文目錄摘要……………………………………………………………………………..2關(guān)鍵詞………………………………………………………………………….3第一章 引言………………………………………………………………….3(一)選題背景…………………………………………………………………….3(二)選題意義…………………………………………………………………….3第二章可行性分析和需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4(一)可行性分析………………………………………………………………….4………………………………………………………….5………………………………………………………….5(二)需求分析…………………………………………………………………….6……………………………………………………………………….6………………………………………………………….6……………………………………………………………….7第三章系統(tǒng)總體設(shè)計……………………………………………………….7（一）總體模塊劃分...............................................7（二）系統(tǒng)功能描述…………………………………………………………….8(三) 數(shù)據(jù)庫設(shè)計…………………………………………………………………9(四)數(shù)據(jù)表的設(shè)計……………………………………………………………………….9(四據(jù)庫設(shè)計…………………………………………………………………….12第四章 系統(tǒng)的具體實現(xiàn)…………………………………………………16（一）登陸界面演示……………………………………………………………17（二）后天管理…………………………………………………………………18（三）學(xué)生信息界面..............................................18第五章 學(xué)生信息管理系統(tǒng)測試………………………………………22(一)集成測試……………………………………………………………………22(二)功能測試……………………………………………………………………22(三)連接測試……………………………………………………………………22(四)文檔測試……………………………………………………………………22(五)負(fù)載測試……………………………………………………………………23(六)極限測試……………………………………………………………………23結(jié)束語………………………………………………………………………...23致謝…………………………………………………………………………….24主要文獻(xiàn)……………………………………………………………………..25第一章 引言（一） 選題背景 隨著計算