【正文】 . 職中論壇欄：設(shè)立與教學(xué)相關(guān)的在線反饋內(nèi)容，以及設(shè)立與學(xué)生面對面的在線答疑和在線投稿、在線服務(wù)等內(nèi)容，實現(xiàn)真正意義上的‘百家爭鳴’，共同提高與發(fā)展目標(biāo)。16 .校長信箱欄:通過開設(shè)“校長信箱”，以電子郵件方式來創(chuàng)建與學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)直接交流的平臺。14. 學(xué)校圖片欄：開設(shè)“學(xué)校圖片”欄目，及時將學(xué)校風(fēng)貌和最新工作場景展示給廣大的師生，給他們以美感和增強他們的責(zé)任感。12. 招生就業(yè)欄：強調(diào)我校的招生形勢與特色，報導(dǎo)學(xué)生就業(yè)和管理現(xiàn)狀，介紹實習(xí)與管理的各種制度和辦法等。同時實現(xiàn)信息咨詢與服務(wù)。本欄目結(jié)合學(xué)校德育處開展德育工作的一些經(jīng)驗與體會及學(xué)校醫(yī)務(wù)室的精心指導(dǎo)，現(xiàn)已經(jīng)運行正常，受到學(xué)生的喜愛。當(dāng)然也可利用網(wǎng)上考試項目，實現(xiàn)對在外實習(xí)學(xué)生遠(yuǎn)程考核。根據(jù)學(xué)科特點，分門別類地進(jìn)行細(xì)化教程，以求最有效地實現(xiàn)網(wǎng)上教育。8. 網(wǎng)上教程欄：主要是為了實現(xiàn)網(wǎng)上教育的功能，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢。如校園白鷺文學(xué)社、校友錄、學(xué)生個人主頁、校園明星、以及學(xué)生比較關(guān)心的學(xué)習(xí)成績查詢系統(tǒng)等。7. 學(xué)生天地欄：學(xué)生是學(xué)校的主體，有學(xué)生參與才能體現(xiàn)校園網(wǎng)的真正意義。尤其是在我校中尤為顯得重要。尤其是增設(shè)“校內(nèi)資源”欄，為本校教師在教育教學(xué)中的各種經(jīng)驗結(jié)累提供了一個予以發(fā)表和存儲的平臺，而且還可實現(xiàn)校內(nèi)資源共享。增設(shè)“每周工作計劃”細(xì)目，公布每周工作，以便廣大教師員工及時了解每周計劃。3. 學(xué)校概況欄：主要用于學(xué)校簡介和學(xué)校組織結(jié)構(gòu)情況等的介紹。2. 學(xué)校新聞欄：及時反映學(xué)校最新動態(tài)，并通過交互方式實現(xiàn)共同參與，而不必將新聞內(nèi)容輸入歸屬于某一個人去做。具體情況見下面的欄目介紹。校園網(wǎng)： 作為學(xué)校的主要網(wǎng)頁，內(nèi)容涵蓋面廣，欄目布局合理，內(nèi)容充實。為了作好一個年報，幾個人費上好幾天的時間才能完成，而且容易出錯。原來那種傳統(tǒng)的管理存檔方法已經(jīng)不適合發(fā)展的步伐。不足之處是目前尚不能實現(xiàn)語音對話，只能用漢字輸入方式交流。而且會議結(jié)束后自動生成會議記錄，不需要專門的人員在旁記錄。網(wǎng)上辦公庫：可實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部辦公，而且不受時間、空間限制。同時也真正體現(xiàn)了校園網(wǎng)為教學(xué)服務(wù)的思想。人事工資考勤管理：這是針對物業(yè)公司內(nèi)部人員的管理，包括花名冊、人事變動、工資、考勤、培訓(xùn)記錄等。 信息資源服務(wù)模塊功能校內(nèi)資源庫：可以實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部資源的全面共享，真正實現(xiàn)校園網(wǎng)為學(xué)校服務(wù)的職能。快速以太網(wǎng)分交換式10Base－T以太網(wǎng)和共享式100Base－TX以太網(wǎng)兩種，可支持銅線和光纖（不支持同軸電纜）。大學(xué)校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)是將學(xué)生和老師連接到信息服務(wù)中心的高速公路和運載工具，對于大學(xué)校園而言，采用快速以太網(wǎng)是最經(jīng)濟實用的選擇，事實上這也是目前國際上最通行的局域網(wǎng)式。信息服務(wù)中心是大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)局域網(wǎng)的心臟，由路由器、防火墻、Internet服務(wù)器、數(shù)據(jù)備份設(shè)備、交換機、工作站等硬件設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、Internet應(yīng)用服務(wù)、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)管理、防火墻等軟件以及針對校園網(wǎng)實際需要而二次開發(fā)的應(yīng)用軟件等組成。 校園網(wǎng)的系統(tǒng)組成大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)局域網(wǎng)一般由接入網(wǎng)、信息服務(wù)中心和大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)三部分構(gòu)成，接入網(wǎng)指局域網(wǎng)與Internet的聯(lián)接方式。 課題背景本課題主要致力于大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計和實現(xiàn)，闡述了大學(xué)校園局域網(wǎng)工程的設(shè)計。要想把我國的教育信息化變革速度加快，就要將學(xué)校教育同家庭教育、社會教育，尤其是大眾傳播媒介的隱性教育融為一體，實現(xiàn)教育中人力、物力資源的多層次開發(fā)和合理配置。校園網(wǎng)的建設(shè)是推進(jìn)素質(zhì)教育、迎接知識經(jīng)濟時代的需要。教育也要“上網(wǎng)“！中國教育正以前所未有的速度和力度推進(jìn)自己的電子化水平，利用現(xiàn)代信息技術(shù)實現(xiàn)計算機教學(xué)和遠(yuǎn)程教學(xué)，校園網(wǎng)、城域網(wǎng)、教育資源中心等項目正在全國各地如火如荼地規(guī)劃、建設(shè)之中。教育—這個任何時代永恒的主題，也因現(xiàn)代高科技的發(fā)展而發(fā)生質(zhì)的變化。處在不同地理位置的人們可以共享數(shù)據(jù)使用群件技術(shù)（GroupWare）進(jìn)而能夠協(xié)同工作；多媒體數(shù)據(jù)的存儲傳輸應(yīng)用技術(shù)的不斷成熟；以上這些計算機技術(shù)的發(fā)展對學(xué)校傳統(tǒng)的計算機業(yè)務(wù)系統(tǒng)產(chǎn)生影響，使用戶能更方便。當(dāng)前由于網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫及與之相關(guān)的應(yīng)用技術(shù)不斷發(fā)展尤其國際互聯(lián)網(wǎng)（Internet）和內(nèi)部網(wǎng)（Intranet）技術(shù)的廣泛應(yīng)用世界正在邁入網(wǎng)絡(luò)中心計算（Network Centric Computing）時代。大學(xué)校園網(wǎng)設(shè)計畢業(yè)論文目 錄第1章 緒論 1 課題背景 1 校園網(wǎng)的系統(tǒng)組成 2 校園網(wǎng)的基本功能 2 信息資源服務(wù)模塊功能 2 5第2章 網(wǎng)絡(luò)概述 6 網(wǎng)絡(luò)分類 6 網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu) 6 OSI參考模型 7 TCP/IP參考模型 8 OSI參考模型與TCP/IP參考模型的比較 8 常用網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備 9 網(wǎng)關(guān)(Gateway) 9 路由器(Router) 10 交換機(Switch) 10 網(wǎng)橋(Bridge) 11 集線器(Hub) 12 中繼器(Repeater) 13第3章 局域網(wǎng)技術(shù)現(xiàn)狀分析與分類 14 局域網(wǎng)技術(shù)現(xiàn)狀 14 局域網(wǎng)分類 14 常見局域網(wǎng)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu) 15 星型拓?fù)?15 總線型拓?fù)?16 環(huán)型拓?fù)?17 樹型拓?fù)?18 拓?fù)涞倪x擇 19 局域網(wǎng)接入技術(shù) 20 局域網(wǎng)的發(fā)展趨勢 20第4章 大學(xué)校園方案設(shè)計實例 22 設(shè)計原則 22 分層網(wǎng)絡(luò)模型 22 分層網(wǎng)絡(luò)設(shè)計重點考慮因素 22 實現(xiàn)的功能 23 設(shè)備選型 23 網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湟?guī)劃 24 VLAN及IP地址規(guī)劃 25第5章 實例核心配置 28 基本配置 28 園區(qū)架構(gòu)配置 30 接入層交換機配置 30 核心匯聚層交換機配置 32 邊緣架構(gòu)配置 35 接入校園網(wǎng)路由器配置 35 接入校園網(wǎng)信息管理中心路由器配置 37 接入校園網(wǎng)路由器配置 37結(jié)束語 43致 謝 44參考文獻(xiàn) 45II第1章 緒論目前全球已掀起一股信息高速公路規(guī)劃和建設(shè)的高潮，作為其雛形，國際互聯(lián)網(wǎng)（Internet）上相連的計算機已近達(dá)數(shù)千萬臺,全球有數(shù)億人在Internet 上進(jìn)行信息交換和各種業(yè)務(wù)處理。Internet 上積累了大量信息資源，這些資源涉及人類面對和從事各個領(lǐng)域行業(yè)及社會公用服務(wù)信息, 成為信息時代全球可共享的最大信息基地。人們傳統(tǒng)的交互和工作模式正在改變。更直觀的使用系統(tǒng)，也使系統(tǒng)的性能更完善功能、更強大。目前國內(nèi)校園網(wǎng)建設(shè)的蓬勃發(fā)展正在告訴我們這樣一個事實：未來教育將從傳統(tǒng)課堂教育向網(wǎng)上教育發(fā)展，而校園網(wǎng)的建設(shè)正是這一偉大轉(zhuǎn)變的開端。國家各級教育主管部門對此給予了大力的支持，從發(fā)展規(guī)劃到政策保障都作了詳細(xì)的部署。在跨世紀(jì)教育改革中，世界各國都在加快教育現(xiàn)代化的步伐，其信息化程度的高低已成為當(dāng)今世界衡量一個國家綜合國力的重要標(biāo)志。而運用現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)校園，網(wǎng)營造清新的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，就是從根本上落實教育的戰(zhàn)略地位解放教師的生產(chǎn)力和師生的創(chuàng)造力，為現(xiàn)代教育增添創(chuàng)新優(yōu)勢建設(shè)一個高質(zhì)量、高帶寬、多服務(wù)、范圍廣的整體教育綜合信息網(wǎng)絡(luò)勢在必行。旨在充分了解局域網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)的基礎(chǔ)上,根據(jù)目前大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展趨勢，對大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了詳細(xì)的設(shè)計與構(gòu)建。眾所周知，Internet是縱橫全球無邊無際的“網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)”，地區(qū)用戶接入方式可以有多種選擇，可以由電信局、有線電視臺或其它ISP（Internet）提供該業(yè)務(wù)。大學(xué)校園是否具有信息服務(wù)中心應(yīng)視建設(shè)規(guī)模和學(xué)校的投資情況而定，其功能和提供的服務(wù)通常是隨著校園網(wǎng)建設(shè)和實際需要而逐步完善的。以太網(wǎng)的特點是組網(wǎng)便宜、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品成熟、可支持各種不同媒體的標(biāo)準(zhǔn)、多供應(yīng)商的產(chǎn)品能夠混合使用，其星型結(jié)構(gòu)利于系統(tǒng)的擴充、升級和維護(hù)，符合大學(xué)校園分期開發(fā)、分步擴充的特點。 校園網(wǎng)的基本功能大學(xué)校園局域網(wǎng)主要提供信息資源服務(wù)、校園網(wǎng)的教學(xué)應(yīng)用、校園網(wǎng)的信息交流服務(wù)3個功能模塊。教師通過注冊登錄后，可以將手中的試卷、論文、教案、論文、課件以及各種作品、程序均可保存在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中，即方便了同專業(yè)教師之間的交流，又方便了今后查找的困難。學(xué)生管理庫：本模塊可以同時實現(xiàn)教務(wù)管理中學(xué)生成績管理與德育處學(xué)生學(xué)籍管理功能，另外還可實現(xiàn)學(xué)生在線查分的功能，提高了學(xué)校教務(wù)處與德育處的工作效率。實現(xiàn)方法為：學(xué)生只能查看分?jǐn)?shù)，不能修改，而教務(wù)處與政教處可以實現(xiàn)后臺管理，實現(xiàn)學(xué)籍與分?jǐn)?shù)的錄入與更改。尤其是可實現(xiàn)在線網(wǎng)上開會，只要大家同一時間登錄網(wǎng)絡(luò)，就可針對某一話題進(jìn)行發(fā)言。會后可以修改會議記錄，并以電子文檔方式保存，省時省力，提高辦公效率。學(xué)校人事管理庫：對于一個學(xué)校，人事管理始終是一個極其復(fù)雜而又極其重要的工作。在原來，往往為了找一個教師的檔案找遍表單與檔案薄。為此，增設(shè)本系統(tǒng)以服務(wù)于教務(wù)管理，減輕教務(wù)管理工作量，以便更好地管理好教學(xué)工作。包括了學(xué)校所有的工作內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)及參與的一些情況。1. 校園公告欄：我們在校園網(wǎng)的首要位置放置了“校園公告欄”，以及滾動通知，必要時通過彈出式通告窗口來達(dá)到提醒注意。通過授權(quán)將新聞欄目開放給每個教研組，讓各個教研組共同參與，及時將校內(nèi)最新的人和事反映出來。4. 學(xué)校工作欄：主要介紹學(xué)校最近工作，下設(shè)各個明細(xì)欄目，以求分門別類，條理細(xì)化作用。5. 教師天地欄；在本欄目中通過設(shè)立：教師風(fēng)采，教師培訓(xùn)，個人主頁，教改動態(tài)，校內(nèi)資源等子欄目，來展示我校名師風(fēng)采，綜合素質(zhì)的普遍提高。6. 家長學(xué)校欄：由于教育不僅僅是學(xué)校的事，學(xué)校、家庭、社會的共同參與才有利于學(xué)生的健康成長。因些增設(shè)本欄，實現(xiàn)學(xué)校與家長及時溝通。因此在此欄目中增設(shè)了一些與學(xué)生息息相關(guān)的一些欄目。此欄目專門為學(xué)生所有，所有學(xué)生均可參與。實現(xiàn)實時與非實時的在線或遠(yuǎn)程教育活動。另外通過開設(shè)網(wǎng)上考試，可實現(xiàn)對所學(xué)知識即時檢測。9. 德育園地欄：中學(xué)生正處于春青成熟期，各種生理和心理變化大，平時表現(xiàn)如果不正確的引導(dǎo)和教育，就有可能不利于學(xué)生身心的發(fā)展。10. 信息服務(wù)欄：主要介紹信息中心一些工作及責(zé)職。11. 示范專業(yè)欄：開設(shè)本欄目一是體現(xiàn)我校的特色。13. 網(wǎng)上辦公欄：實現(xiàn)我校無紙辦公的的第一步。15. 文件下載欄：為廣大教師員工和他人提供資源的共享。17. 資源中心欄：實現(xiàn)與信息中心上的‘資源中心’直接鏈接，以利于廣大教師及時登錄和上傳課件等資源于其中，實現(xiàn)與其他兄弟學(xué)校的交流與合作。19. 過客留言：主要為一些訪客和一些已畢業(yè)學(xué)生提供一個信息反饋和交流的平臺。在該欄目中教師可以上傳教案，以及直接在上面輸入內(nèi)容，同時其他教師可以利用已經(jīng)完成的教案進(jìn)行直接教學(xué)，從而提高了課堂效率和實現(xiàn)資源共享。通過各科教師將本專業(yè)試題事先輸入數(shù)據(jù)庫中，然后規(guī)定好時間和分?jǐn)?shù)，通知在外實習(xí)或本校學(xué)生在某一時間點登錄網(wǎng)上考試欄，就可實現(xiàn)網(wǎng)上考試。公告欄：管理處通過公告欄可向全校發(fā)布社區(qū)新聞、維修通知、服務(wù)推介等信息。此外，所有師生都可在公告欄上自由發(fā)表意見和文章，活躍校園氣氛……網(wǎng)上圖書館：網(wǎng)絡(luò)是取之不盡的知識寶庫，在Interner服務(wù)器上存有生活、藝術(shù)、網(wǎng)絡(luò)、計算機、機械制造、青年讀物等知識。可根據(jù)需要選讀不同課程，是全面系統(tǒng)的自學(xué)服務(wù)。住戶意見箱：管理處專門辟一電子信箱供住戶對學(xué)校管理、服務(wù)、設(shè)施、收費等提出意見，可與住戶加強溝通，改善服務(wù)質(zhì)量和管理水平。內(nèi)部電子信箱：可為每個人配置電子信箱，方便與世界各地的互聯(lián)網(wǎng)用戶通信，用戶通過電子信箱還可以訂閱各種電子雜志。全國乃至全球范圍的計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)不斷高速發(fā)展并日益深入到國民經(jīng)濟的各個部門和社會生活的各個方面，計算機網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚慕浑H工具了。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)使得在某地點的計算機用戶能夠享用另一地點的計算機系統(tǒng)所提供的數(shù)據(jù)處理功能和服務(wù)，從而達(dá)到資源共享和信息傳遞的目的。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的覆蓋范圍可把網(wǎng)絡(luò)分為局域網(wǎng)、城域網(wǎng)和廣域網(wǎng)。城域網(wǎng)（Metropolitan Area Network,MAN）一般是指建立在大城市、大都市區(qū)域的計算機網(wǎng)絡(luò)，覆蓋城市的大部分或全部區(qū)域。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的使用性質(zhì)可把網(wǎng)絡(luò)劃分為公用網(wǎng)和專用網(wǎng)兩類。如我國的電信網(wǎng)、廣電網(wǎng)、聯(lián)通網(wǎng)等。如由學(xué)校組建的校園網(wǎng)、由企業(yè)組建的企業(yè)網(wǎng)等。典型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)包括：開放系統(tǒng)互連（Open System Interconnection,OSI)參考模型和傳輸控制協(xié)議/互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議（Transmission Control Protocol/Internet Protocol，TCP/IP）參考模型。TCP/IP模型卻有著不同的特點：模型本身并不非常有效，但是協(xié)議卻被廣泛的使用開了。各層功能描述如下：應(yīng)用層：是OSI參考模型的最高層，也是用戶訪問網(wǎng)絡(luò)的接口層，是直接面向用戶的。表示層：負(fù)責(zé)處理不同的數(shù)據(jù)在表示上的差異以及相互轉(zhuǎn)換，如ASCII與UNICODE之間的轉(zhuǎn)換，不同格式文件的轉(zhuǎn)換，不兼容終端的數(shù)據(jù)格式之間的轉(zhuǎn)換以及數(shù)據(jù)加密、解密等。傳輸層：提供端到端的通信，它從會話層接收數(shù)據(jù)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚碇髠魉偷木W(wǎng)絡(luò)層。網(wǎng)絡(luò)層：負(fù)責(zé)提供連接和數(shù)據(jù)路由，包括處理輸出報文分組的地址，解析輸入報文的地址和維護(hù)路由信息，以便對通信鏈路的變化作出適當(dāng)?shù)捻憫?yīng)。傳輸以幀為單位的數(shù)據(jù)包，向網(wǎng)絡(luò)層提供正確無誤的信息包的發(fā)送和接收服務(wù)。 TCP/IP參考模型TCP/IP參考模型共有四個層次，相對OSI參考模型要簡單得多，因此在實際的使用中比OSI模型更具有實用性，所以它得到了更好的發(fā)展。圖22所示為OSI參考模型與TCP/IP參考模型的對比。例如：HTTP在如Internet瀏覽器的Web瀏覽器應(yīng)用程序中為用戶表示數(shù)據(jù)。Internet層（網(wǎng)際層）：確定通過網(wǎng)絡(luò)的最佳路徑。 OSI參考模型與TCP/IP參考模型的比較通過圖22的對比很容易可以發(fā)現(xiàn)：OSI的應(yīng)用、表示、會話層的功能被合并到TCP/IP模型的應(yīng)用層；網(wǎng)絡(luò)的大部分功能存在于傳輸層和網(wǎng)絡(luò)層，因而他們保留在獨立的層里；OSI模型的數(shù)據(jù)鏈路層與物理層被合并到了TCP/IP模型的網(wǎng)絡(luò)接口層。但它卻很好的為我們擔(dān)供了一個體系分層的參考，有著很好的指導(dǎo)作用。 常用網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備