【正文】 1)詞的上片采用 手法 ,突出了環(huán)境 的特點。 微雨過 ,小荷翻 ,榴花開欲 燃。 (4分 ) 阮郎歸 初夏 蘇 軾 綠槐高柳咽新蟬 ,薰風(fēng)初入弦。如“白云生鏡里”將盆池比 作明鏡 ,可以看出這是比喻 ,然后結(jié)合詩句具體內(nèi)容分析即可。而如此 澄明的世界 ,當(dāng)是詩人幽潔雅淡心靈世界的美好象征。次句著一“偷”字 ,不僅體現(xiàn)出盆池的神奇色彩 ,而且流露出詩 人的得意神情。 (示例 )“白云生鏡里” ,把盆池比喻成明鏡 ,生動形象地寫出了白云倒映入 池如同從鏡中浮出的景象。 (示例 2)如“生”“落”兩字 ,化靜為動 ,平中見奇 ,情趣 盎然 ,將盆池景色寫得栩栩如生 ,表現(xiàn)詩人對盆池景色的喜愛之情。 語言一 :平中見奇 ,凝練傳神。 寫法三 :借景寄志。 寫法二 :融情于景。 寫法一 :借助鮮明意象 ,創(chuàng)造幽淡境界。先寫鑿池、灌水、映天 ,然后再寫天空中的白云、明月 ,依序而 進(jìn)。 思想 :超塵脫俗 (或淡泊寧靜 ,或天人合一 )。 (1)這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的情感或思想 ?(2分 ) (2)任選一個角度 (如構(gòu)思、寫法、語言等 ),對該詩進(jìn)行賞析。 白云生鏡里 ,明月落階前。 3.(2022東營 ,8—9)閱讀古詩 ,回答問題。 答案 A “風(fēng)住塵香花已盡”一句的意思是“狂風(fēng)停歇 ,枝頭的花已落盡 ,沾花的塵土還散 發(fā)著微微的香氣”。 “聞?wù)f”“也擬”“只恐”三個詞語 ,將詞人一瞬間的微妙心理變化表達(dá)得一波 三折 ,淋漓盡致。 ,借初春花開之美景 ,反襯詞人內(nèi)心之苦悶和憂愁。 聞?wù)f雙溪春尚好 ,也擬泛輕 舟。 2.(2022淄博 ,9)閱讀下面的宋詞 ,選出賞析有誤的一項 (3分 )? ( ) 武陵春 李清照 風(fēng)住塵香花已盡 ,日晚倦梳頭。 (2)解答本題 ,應(yīng)具體描繪詩句中所寫的事物、景象 ,體會詩人所要表達(dá)的思想感情。可能皇帝向他詢問某件事情 ,他的意見得到了采納 ,于是內(nèi)心 十分激動 ,以至回到翰林院神思飛越 ,久不成寐。這首詩寫作者得到皇帝信任的激動心情。 (3分 ) 答案 (1)坐賜茶 清不寐 心緒起伏 ,難以入眠的激動 (2)(詩人心潮起伏難以入眠 )透過紗窗 ,看到彎彎的新月爬上半空 ,正照在庭院那叢紫薇花上 ,給 紫薇花披上一層如夢般的輕紗?！半肥箓餍薄? ”“歸到玉堂”是直敘其事 ,“ ”是點睛之筆 ,直抒胸臆 ,表達(dá)出詩人 的心情。 ③玉堂 ,指翰林院。詩人時任右丞相。 歸到玉堂 ③ 清不寐 ,月鉤初上紫薇花。 B組 2022— 2022年山東中考題組 1.(2022濟南 ,12—13)閱讀下面的古詩 ,回答問題。 虛實結(jié)合在古詩詞中有著重要作用。當(dāng)前為實 ,未來為虛 。具體為實 ,隱者為虛 。有據(jù)為實 ,假托為虛 。 方法點撥 什么是“虛實結(jié)合” 虛實結(jié)合就是把抽象的述說與具體的描寫結(jié)合起來 ,或者是把眼前現(xiàn)實生活的描寫與回憶、 想象結(jié)合起來。一邊是悲哀凄涼的枯骨 ,一邊是 年輕英俊的戰(zhàn)士 ,虛實相對 ,榮枯迥異 ,造成強烈的藝術(shù)效果。 (3)末兩句沒有直寫戰(zhàn)爭帶來的悲慘景象 ,也沒有渲染家人的悲傷情緒 ,而是匠心獨運 ,把“河 邊骨”和“春閨夢”聯(lián)系起來 ,寫閨中妻子不知征人戰(zhàn)死 ,仍然在夢中想見已成白骨的丈夫。唐軍誓死殺敵 ,奮不顧身 ,但結(jié)果五 千將士全部喪身“胡塵”。 (2)“貂錦”本指錦衣貂裘 ,是漢代羽林軍穿的衣服 ,這里用來指戰(zhàn)士 ,是借代的修辭手法。從“匈奴”“胡塵” 也可以看出這是一首邊塞詩。 解析 (1)《 隴西行 》 是樂府 《 相和歌 (3)“河邊骨”是實寫 ,“夢里人”是虛寫 ,強烈的對比 ,表達(dá)了詩人對人民的同情 ,對和平的渴 望。 (2分 ) (2)“貂錦”在句中指戰(zhàn)士 ,運用了什么修辭手法 ?前兩句表現(xiàn)了他們怎樣的精神風(fēng)貌 ?(3分 ) (3)末兩句采用虛實結(jié)合的手法 ,請簡要分析。 可憐無定河邊骨 ,猶是春閨夢里人。 4.(2022德州 ,7—9)閱讀下面文字 ,回答問題。 (2)做此題要在了解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會詩人的感情。 解析 (1)解答此題的關(guān)鍵是在了解詩歌大意的基礎(chǔ)上 ,準(zhǔn)確把握描寫的景物 ,分析其作用。 (2分 ) (2)尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的感情 ?(2分 ) 答案 (1)一方面用來表現(xiàn)許衡州生活的困窘 ,另一方面喻指困窘中保持高潔情操的追求。②塾師 :指鄭燮。 塾師 ② 亦復(fù)多情思 ,破點經(jīng)書手送來。 地偏竹徑清于水 ,雨冷詩情瘦似梅。 人生萬事 ,何似對酒當(dāng)歌 ? 3.(2022濟寧 ,11)閱讀下面這首清詩 ,回答問題。湖畔綠楊掩映的小樓之外 ,傳出打秋千少女的歡愉之聲。在 詞中 ,他忘卻了貶官潁州的煩惱 ,他愿在春醪中沉醉 ,一如他的雅號“醉翁”?！叭松翁幩谱鹎啊?,雖是議論 ,但它又是作者 感情的升華 ,寫得豪放沉郁 ,耐人尋味。這樣的老人頭插鮮花 ,自己不感到可笑 ,也不怕別人見怪 ,儼然刻畫 出了他曠達(dá)不羈、樂而忘形的情態(tài)。整首詞意境疏放清曠 ,婉曲蘊藉 ,別有意趣。詞的上片描摹明媚秀麗的春景和眾多游人的歡愉 ?！?(《 人間詞話 》 ) (2)本題考查對詩詞內(nèi)容的理解及情感的把握能力。 晁無咎說 :“只一‘出’字 ,自是后人道不到處。此句寫美景中人的活動 ,“出”字用得極妙 ,突出了秋千和打秋千的人 ,具 有畫龍點睛的作用 ,使人們隱約聽到了綠楊成蔭的臨水人家傳出的笑語 ,仿佛看到了秋千上嬌 美的身影 ,在美麗的景色中 ,平添出一種盎然的生意。此句寫所見之人 ,一個“逐”字 ,生動地道出了游人如織、熙熙攘 攘、喧囂熱鬧的情形。 (2分 ) 解析 (1)本題考查賞析詞語的能力。任選一字作答 ,若全答 ,按“逐”字判分 ) (2)寫出了作者曠達(dá)不羈、樂而忘形的情態(tài)。 (示例 2)“出”字有飛出、蕩出的意思 ,突出了打秋千人的情態(tài) ,使畫面富有盎然生機。請任選一字 ,賞析其表達(dá)效果。②六幺 :綠腰 ,曲調(diào)名。 白發(fā)戴花君莫笑 ,六幺 ② 催拍盞頻 傳。 (5分 ) 浣溪沙 ① 歐陽修 堤上游人逐畫船 ,拍堤春水四垂天?！笆捝镲L(fēng)今又是 ,換了人間”是點明主旨的 句子 ,升華了詞的主題 ,展示了一代偉人前無古人的雄偉氣魄和汪洋浩瀚的博大胸懷?！拔何? 揮鞭 ,東臨碣石有遺篇”恰似一幅生動、傳神的剪影 ,簡括而鮮明地勾勒出曹操當(dāng)年策馬揚 鞭、登山臨海的雄姿 ,讓人感覺十分壯麗?！按螋~船”“一片汪洋都不見 ,知向誰邊”將較 小的意象置于廣闊巨大的空間之中 ,進(jìn)一步烘托渲染“白浪滔天”的威猛獷悍 ,突出風(fēng)雨中的 海天莫辨、浩茫混沌、曠蕩無涯的景象 ,從而擴大作品的空間容量 ,顯示出一種寥廓深邃的宇 宙感。 (2)上闋前兩句 ,一為仰觀 ,一為前瞻 ,隨著視角的變化 ,空間畫面也由陸而海 ,從上而下。 (3)詞人鑒古頌今 ,抒發(fā)堅定樂觀、奮發(fā)進(jìn)取、改天換地的自豪欣慰之情。詞人思接千載 ,寄托了鑒古頌今之 豪情。詞人視通萬里 ,寫出了闊達(dá)遼遠(yuǎn)的境 界。 (3分 ) (3)這首詞上闋寫景寄情 ,下闋?wèi)压艙峤?,請說說抒發(fā)了詞人怎樣的情感。 ——毛澤東 《 浪淘沙 北戴河 》 (1)詞中寫到的“遺篇”是指 (人名 )的組詩 《 》 。一片汪洋都不見 ,知向誰邊 ? 往事越千年 ,魏武揮 鞭 ,東臨碣石有遺篇。專題十二 古代詩歌鑒賞 A組 2022年山東中考題組 1.(2022棗莊 ,6—8)閱讀下面一首詞 ,回答問題。 (7分 ) 大雨落幽燕 ,白浪滔天 ,秦皇島外打魚船。蕭瑟秋風(fēng)今又是 ,換了人間。 (2分 ) (2)結(jié)合具體詞句 ,簡析詞的“時空美”。 (2分 ) 五年中考 答案 (1)曹操 觀滄海 (2)上闋“白浪滔天”從下到上 ,“秦皇島外”由近及遠(yuǎn) 。下闋“往事越千年”由今及古 ,“今又是”又由古及今 。全詞拓展了空間 ,拉長了歷史 ,時空交錯 ,富有張力 ,盡顯詞的時空美。 解析 (1)“魏武”指的是曹操 ,“東臨碣石”是曹操 《 觀滄海 》 的第一句。后三句 則顯示視線由近而遠(yuǎn)漸次推移 ,極富層次感。詞的下闋先發(fā)思古之幽情 ,以一句“往事越千年”倒轉(zhuǎn)時空 ,展現(xiàn)歷史的畫面。 (3)上闋寫景 ,景中含情 ,而下闋抒情 ,情中有景。 2.(2022濰坊 ,12—13)閱讀下面的宋詞 ,回答問題。綠楊樓外出秋千。人生何處似尊前 ! [注 ] ① 此詞大約作于作者知潁州時。 (1)上片中“逐”“出”兩字極為精妙。 (2分 ) (2)詞的下片寫出了作者怎樣的情態(tài) ?其中蘊含著怎樣的情感 ?(3分 ) 答案 (1)(示例 1)“逐”字有追逐的意思 ,突出了游人之多、興致之高 ,表現(xiàn)了眾人游春的熱 鬧情景。 (2分 ,字義、效果各 1分。 (1分 )蘊含著作者追求歡樂、排遣苦悶的情感。“堤上游人逐畫船”的意思是堤上踏青賞春的游人如 織 ,踴躍追逐著湖里的畫船?！熬G楊樓外出秋千”的意思是湖畔綠楊掩映的小樓之外 ,傳出打秋千 的少女的歡愉之聲。 名家賞析 名家賞“出” “綠楊樓外出秋千”句中的“出”字后人評價極高?！?(吳曾 《 能改齋漫錄 》 卷十六引 ) 王國維說 :“余謂此本于正中 (馮延巳字 )《 上行杯 》 詞‘柳外秋千出畫墻’ ,但歐語尤工 耳。此詞以清麗質(zhì)樸的語言 ,描寫作者春日載 舟潁州西湖上的所見所感。下片寫作者于 畫船中宴飲的情況 ,著重抒情?！鞍装l(fā)戴花君莫 笑” ,“白發(fā)” ,詞人自指。下句“六幺催拍盞頻傳” ,形象地寫出畫船上急管繁 弦、樂聲四起、頻頻舉杯、觥籌交錯的場面。此詞寫出歐陽修與民同樂、同慶春天蒞臨的情懷。 詩意原味 堤上踏青賞春的游人如織 ,踴躍追逐著湖里的畫船 ,春水蕩漾 ,四周水天相接 ,波濤 擊打著堤岸。 莫要笑話滿頭白發(fā)的老翁還頭插鮮花 ,我隨著委婉動聽的 《 六幺 》 琵琶曲調(diào) ,頻頻推杯換盞。 (4分 ) 窘?jīng)r為許衡州 ① 賦 鄭 燮 半缺柴門叩不開 ,石棱磚縫好蒼苔。 山茗未賒將菊代 ,學(xué)錢無措喚兒回。 [注 ] ① 許衡州 :鄭燮之友 ,生活困窘。 (1)分析詩中“竹”“梅”“菊”等意象的作用。 (2)表達(dá)了對朋友的關(guān)心體貼之情。 “竹徑”“瘦似梅”以及“山茗未賒將菊代”寫出了許衡州生活的困窘 ,同時“竹”“梅” “菊”等意象又代表著高潔的情操。尾聯(lián)寫自己親自給“學(xué)錢無措”的 朋友送書來 ,表達(dá)了對朋友的關(guān)心體貼之情。 (9分 ) 隴西行 [唐 ]陳 陶 誓掃匈奴不顧身 ,五千貂錦喪胡塵。 (1)本詩從題材上屬于 ( ),這一題材的唐代代表詩人還有 ( )。 (4分 ) 答案 (1)邊塞詩 高適 (岑參 ) (2)借代 英勇無畏 ,視死如歸。借助想象 ,擴大意境 ,深化主題。瑟調(diào)曲 》 舊題 ,內(nèi)容寫邊塞戰(zhàn)爭。唐代邊塞詩的代表有高適、岑參 ,并稱“高岑”。前 兩句以精練概括的語言 ,敘述了一個慷慨悲壯的激戰(zhàn)場面?！笆膾摺薄安活櫋?,表現(xiàn)了唐軍將士忠勇敢戰(zhàn)的氣概和獻(xiàn)身精神。 “無定河邊骨”和“春閨夢里人” ,一邊是現(xiàn)實 ,一邊是夢境 。一個“可憐” ,一個“猶是” ,包 含著深沉的感慨 ,凝聚了詩人對戰(zhàn)死者及其家人的無限同情。虛與實是相對的 ,有者為實 ,無者為虛 ?？陀^為實 ,主觀為 虛 。有行為實 ,徒言為虛 。已知為實 ,未知為虛。鑒于詩詞篇幅短小 ,容量有限 ,詩人謀求虛實結(jié)合 ,虛實相 生 ,趣味、詩韻俱存 ,使其內(nèi)涵豐富 ,外延無邊。 (6分 ) 入 直 ① 周必大 綠槐夾道集昏鴉 ,敕使傳宣 ② 坐賜茶。 [注 ] ① 入直 :入宮值班。②敕使傳宣 :皇帝派使者傳令 ,召詩人詢問國事。 (1)本詩寫得簡約、真摯。 (3分 ) (2)請描述“月鉤初上紫薇花”一句展現(xiàn)的畫面。 解析 (1)解答本題 ,要從詩歌中所寫的事物、景象或直抒胸臆的慨嘆出發(fā) ,通過分析事物、景 象的特征 ,找出直抒胸臆的詩句 ,體會詩人的情感。 作者黃昏去值班 ,皇帝召見了他。詩中二、三句的“敕使傳宣”“坐賜茶” “歸到玉堂”都是直敘其事 ,“清不寐”則直抒胸臆 ,表達(dá)了詩人在受到皇帝召見后心緒起伏 , 難以入眠的激動心情。末句寫深 夜回到翰林院后 ,想到皇帝對自己的禮遇 ,深感榮幸 ,覺得神清氣爽 ,久久不能入睡 ,一直到新月 照到紫薇花上。物是人非事事休 ,欲語淚先流。只恐雙溪舴艋舟 ,載不動許多愁。 “欲語淚先流” ,一個“先”字 ,把那種難以控制的愁緒一下子傾瀉出來 ,動人心 弦。 D.“只恐雙溪舴艋舟 ,載不動許多愁”一句 ,將“愁”化虛為實 ,化無形為有形 ,這一寫法與李 煜的“問君能有幾多愁 ,恰似一江春水向東流”有異曲同工之妙。由此可知詞作借的不是“初春花開之美景” ,而是“暮春落花之殘 景”。 (4分 ) 盆 池 [注 ] 杜 牧 鑿破蒼苔地 ,偷他一片天。 [注 ] “盆池” ,即挖地成盆或埋盆于地 ,引水灌注 ,種養(yǎng)魚類與水生花草以供觀賞。 (2分 ) 答案 (1)情感 :酷愛自然 (或熱愛生活 ,或樂享人生 )。 (2)構(gòu)思 :總分相承 ,層次井然。第二句是總寫 ,三四句是第二句的分寫 ,條理清晰 ,頗具章法。以碧綠之“苔”、蔚藍(lán)之“天”、雪白之“云”、清 澈之“月”這些淡雅純凈的意