20xx年中考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展課件1-展示頁
2025-06-29 13:50本頁面
【正文】 趨勢是什么？趨勢是什么？ 倘使我們說，中國傳統(tǒng)政治是專制的，政府由一個皇帝來獨(dú)裁這一說法，用來講明清兩代是可以的。 —— 張豈之 《 中國歷史十五講 》 清朝初年的某一天，一陣清風(fēng)將一位文人的書頁吹亂，這位文人詩興大發(fā)，吟詩抒懷： “ 清風(fēng)不識字，何故亂翻書 ?”有人以此告他譏諷清王朝，結(jié)果他被定罪問斬。課課 堂堂 探探 究究雍正帝 跪受筆 錄 ， 傳 達(dá)旨意君主專制達(dá)到頂峰材料三 明朝科舉與宋元相比，最大的不同是八股取士。按皇帝的旨意擬寫成文，經(jīng)皇帝審批后，傳達(dá)給中央各部和地方機(jī)構(gòu)執(zhí)行。軍機(jī)大臣品級不高，但都由欽定。 —— 《 明史 —— 張豈之 《 中國歷史十五講 》明明清清時(shí)時(shí)期期主題一：君權(quán)的加強(qiáng)課課 堂堂 探探 究究 1376年，明太祖廢除總攬地方軍政大權(quán)的行中書省，設(shè)立 “ 三司 ” ，分管地方的行政、軍政和監(jiān)察。即使出現(xiàn)分裂也能夠重新走向更高度的統(tǒng)一，統(tǒng)一多民族國家不斷得到鞏固和發(fā)展 …… —— 摘自人教版高中歷史教材必修一明明清清時(shí)時(shí)期期2022年蘇州歷史中考一輪復(fù)習(xí) 統(tǒng)一多民族國家的統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展鞏固與發(fā)展單元內(nèi)容要點(diǎn)目標(biāo)要求識記 理解 運(yùn)用統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展明朝加強(qiáng)君權(quán)的主要措施 （第 14課） √ √清朝前期君主集權(quán)強(qiáng)化的主要措施（第 20課）√清朝前期維護(hù)國家統(tǒng)一的主要措施（第 18課） √ √鄭成
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