中班幼兒生活自理能力培養(yǎng)的講座-展示頁
2025-06-28 00:29本頁面
【正文】 孩子已經(jīng)上初二了，給她買一次藥，就激動的不得了，到西安上高中不適應(yīng)。２００２年５月，他因錯過了計算機語文考試，被取消了碩、博連讀資格；２００３年４月，他又錯過了提交碩士畢業(yè)論文的時間，被中科院做了肄業(yè)處理，勸退回家。天冷不知道添衣服，不會交往，因為沒有人提醒，他經(jīng)常錯過上課時間，有時雖然想起來了，卻連鞋子也找不到，只得赤著腳進教室，更不要說洗衣服、收拾房間了。上大學了，魏永康連系鞋帶、扣扣子、擠牙膏都不會。 魏永康的母親曾學梅一心想把兒子培養(yǎng)成科學家，她經(jīng)常教育兒子：“萬般皆下品，唯有讀書高”，“只要學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，“你不需要學做任何家務(wù)，因為你以后成了科學家，所有的家務(wù)都有保姆替你做！”因此，魏永康從出生到大學畢業(yè)，一切生活起居全由母親包攬。但是20歲時因生活不能自理，被中科院勸退。案例二魏永康的故事2005年8月16日，央視《實話實說》欄目先后播出了一個“神童”的故事。上大班時，每個周末都要把家里齊齊的擦一遍，還要幫媽媽干許多的家務(wù)活，例如洗碗、拖地等。給大家介紹幾個關(guān)于孩子自理能力的案例：案例一廣州中山高中二年級學生歐雯，從10歲至高二已經(jīng)獲得全國和廣州發(fā)明15項，有幾項已獲國家專利，她的父母是普通工人，只是根據(jù)她肯動手的特點，及早讓她生活自理，幫助操持家務(wù)事，還有意識地把生活費交給她讓她買菜做飯，安排家人的生活，正因為如此促使她發(fā)明了凈水器，生活引發(fā)了發(fā)明，發(fā)明又激發(fā)了求知欲，歐文說是家庭造就了她。在提高能力的同時，也有助于培養(yǎng)孩子勇敢面對困難、克服困難和獨立做事的好習慣。就長遠來看，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力有助于塑造孩子健康完善的人格。就眼前來看，培養(yǎng)幼兒生活自理能力是適應(yīng)幼兒園生活的需要，幼兒從家庭進入幼兒園這個大集體，如果不會自己洗手、吃飯、穿脫衣服、擦屁股等，將很難適應(yīng)幼兒園的集體生活。而缺乏生活自理能力，事事不會做，處處有困難的孩子，不僅生活上會遭受許多磨難，還會逐步滋長自卑心理，以至在學習中也覺得自己處處不如人。孩子的生活自理能力并不是什么雞毛蒜皮的小事情，它不僅關(guān)系到孩子生活是否舒適，也關(guān)系到孩子有沒有自信心。大家通常覺得孩子會不會自己穿衣、吃飯、收拾玩具等這些“生活瑣事”，對于孩子的成長和成才無足輕重。這就是她能拿最高獎學金的秘訣?！?培養(yǎng)幼兒自理能力的重要性及必要性我先給大家講一個故事：有一位在國外知名大學留學的博士生，她每年都能拿到最高獎學金。※ 什么是生活自理能力？生活自理能力簡單的說就是孩子在日常生活中自我服務(wù)、自己照顧自己的能力。我們中班的孩子再過不到一個月就要升入大班了，在這個關(guān)鍵時候，培養(yǎng)孩子的自理能力也顯得尤為重要。.. . . .. 培養(yǎng)生活自理能力，讓孩子走好人生中的每一天和家長玩一個互動的小游戲其實我們每個孩子都是非常聰明的，主要在于怎樣去培養(yǎng)，今天大家能抽出時間參加幼兒園的這個講座活動，說明我們都是很關(guān)心孩子教育的。今天我要和大家分享的內(nèi)容是“培養(yǎng)生活自理能力，讓孩子走好人生中的每一天”。下面我就結(jié)合我十幾年的工作經(jīng)驗，針對幼兒生活自理能力這個問題，談一談自己的看法和建議，希望能對大家有所幫助、有所啟發(fā)。主要包括自己穿脫衣服、鞋襪、收拾整理衣服、玩具、獨立進餐、自己洗臉、刷牙等，它是一個人應(yīng)具備的最基本的生活技能。是什么原因呢？我們一般能想到的肯定是“勤奮好學、成績優(yōu)異”，可她卻否認了，她說自己有一個秘訣：導師經(jīng)常會讓學生幫忙復印資料，其他同學復印完資料，就一份一份摞在一起交給老師，而她每次復印完，都會把資料裝訂好，并在每份資料上注明資料的來源和出處，這樣，導師在看資料時就一目了然，不必去查找和核對原文了。我想，大家聽了這個故事可能有些詫異：復印資料是一件生活瑣事，怎么就能依據(jù)這一點來評判學生呢？難道這會比學習成績優(yōu)異更重要？回過頭來看看我們的家庭教育，大多數(shù)家長對孩子的學習、智力、特長的培養(yǎng)看的很重，而對孩子生活能力的培養(yǎng)則不大重視。這種觀念之所以存在，是因為只看到了表面，而忽略了本質(zhì)，忽略了這些習慣背后的價值。具備生活能力的孩子，什么事情都會做，什么事情都難不住他，他的自信心就會很強。3—6歲是培養(yǎng)孩子自理能力的關(guān)鍵期，家長應(yīng)抓住這個時期讓孩子做一些力所能及的簡單勞動，培養(yǎng)其生活的自理能力。而自理能力差的孩子無形中也會受到同伴的歧視，導致孩子自信心差。孩子在學習生活自理能力過程中，會懂得自己的事情自己做，有利于樹立孩子的自信心。這
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