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進出口貿易實務緒論-展示頁

2025-06-27 19:12本頁面
  

【正文】 、商品分類、商品包裝、儲存期間商品質量保持、食品類商品、服裝類商品、日用工業(yè)品、家用電器商品;中國出入境檢驗檢疫的產(chǎn)生與發(fā)展、出入境檢驗檢疫工作內容和工作程序、報檢單位和報檢員、報檢的一般規(guī)定、入境貨物報檢、出境貨物報檢、出入境集裝箱、交通運輸工具的檢驗檢疫、出入境人員的衛(wèi)生檢疫、出入境旅客攜帶物、伴侶動物、郵寄物、快件的檢驗檢疫、簽證與放行、出入境檢驗檢疫注冊登記審批、電子檢驗檢疫、國際貿易商品分類T2: 貿易磋商T4: 業(yè)務善后外貿會計能夠進行外貿會計業(yè)務操作對外貿企業(yè)出口商品采購的核算;自營出口銷售和代理出口銷售會計核算;出口商品結匯的核算;出口退稅的程序和核算;外匯核銷的流程以及操作;進出口業(yè)務會計處理T1:貿易準備財務管理了解資金的籌集,對外投資與固定資產(chǎn)的管理,能進行外幣業(yè)務以及風險控制,能夠進行財務分析與評價財務管理的基本原理,資金的籌集和管理,資產(chǎn)的規(guī)劃與控制、對外投資與固定資產(chǎn)的管理,成本費用的計劃和控制,外幣業(yè)務及其風險管理,財務的分析、預測與計劃等T1:貿易準備中小企業(yè)管理剖析了解和掌握中小企業(yè)經(jīng)營管理的主要特征、存在問題中小企業(yè)經(jīng)營管理的常見問題,中小企業(yè)的文化建設,中小企業(yè)的投資主體與組織架構,中小企業(yè)的成本管理,如何尋找創(chuàng)業(yè)機會;新企業(yè)計劃(包括其企業(yè)計劃的作用、創(chuàng)造競爭優(yōu)勢、分析市場形成市場營銷計劃、選擇經(jīng)營場所和設備、編制財務報表、確定資金需求、尋找資金來源)等內容T3:合同履約票據(jù)法使學生掌握相關票據(jù)的繕制的注意點,能運用所學知識辨別票據(jù)的真?zhèn)危鉀Q經(jīng)濟活動中常見的票據(jù)糾紛票據(jù)行為的種類和特征;票據(jù)法律關系的內容;票據(jù)抗辯制度以及匯票法律制度。管理的計劃、組織 、領導、控制等職能;管理的基本方法;人力資源管理;企業(yè)生產(chǎn)管理與質量管理。我們選擇了常州地區(qū)的服裝、電子和家庭裝飾材料(地板)作為業(yè)務載體,在教學中引進這些企業(yè)真實的業(yè)務案例和單據(jù)。表1 國際貿易專業(yè)典型工作任務職業(yè)崗位職業(yè)能力分析表典型工作任務主要職業(yè)崗位職業(yè)能力要求T1:貿易準備外貿業(yè)務員A11:了解國際貿易活動的相關法律法規(guī)A12:掌握國際貿易操作的基本流程A13:熟悉產(chǎn)品知識及質量表示方法A14:能完成國外潛在客戶信息的收集A15:能完成目標市場信息的調研T2:貿易磋商外貿業(yè)務員A21:能妥善處理國外客戶的貿易函電A22:能核算出口商品的成本及對外報價A23:能夠與外商進行貿易談判A24:能夠擬定合同中的品質、包裝數(shù)量條款A25:能夠擬定合同中的運輸、保險、檢驗條款A26:能夠選擇適合的支付工具和支付方式A27:能完成一份貿易合同的制作和審核T3:合同履約跟單員單證員報關員報檢員國際貨代A31:能夠審核并修改外商開來的信用證A32:能夠尋找供應商并簽訂購銷合同A33:能夠對出口商品的生產(chǎn)質量進行跟蹤A34:能辦理出口貨物運輸A35:能辦理出口貨物報檢A36:能辦理出口貨物報關A37:能辦理出口貨物運輸保險A38:能根據(jù)信用證要求制作各種單據(jù)A39:能按L/C指示去銀行進行交單和結匯T4:業(yè)務善后外貿業(yè)務員A41:能辦理外匯核銷和出口退稅的相關業(yè)務A42:熟悉處理爭端的貿易慣例和相關法規(guī)A43:能妥善處理客戶的索賠與爭端根據(jù)工作崗位,歸納出主要學習領域的能力要素,結合單證員、跟單員、報關員、報檢員、業(yè)務員、國際貨代員等資格考證要求,針對具體的教學對象,然后選擇相應的主要教學內容,具體內容如表2所示。我們在實踐中貫徹雙證融通、產(chǎn)學合作的人才培養(yǎng)模式,即基于“校企融合,課證融合,學做融合”的“三類融合”和“上述三種能力訓練”培養(yǎng)“面向中小企業(yè)的高素質國際貿易技能型人才”。對報關員、報檢員普遍要求持有資格證上崗工作。(3)確定專業(yè)方向企業(yè)對國際貿易專業(yè)人才的崗位需求是我們確定專業(yè)方向的重要依據(jù)。常州為現(xiàn)代裝備制造基地之一,我們與其他學院的區(qū)別在于定位于服務長三角地區(qū)的中小制造型企業(yè),定位于面向中小企業(yè)培養(yǎng)高素質的國際貿易技能型人才。我們學校的專業(yè)為國際貿易實務專業(yè)。其他非經(jīng)濟貿易類院校,有的國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)設置在外語系,有的設置在工商管理系。(2)定位專業(yè)培養(yǎng)目標培養(yǎng)國際貿易人才的高職院校很多,不同學校的專業(yè)名稱有所差異,主要有國際商務、國際貨運代理與報關、國際貿易實務等。召開專業(yè)人才培養(yǎng)方案研討會,對我校專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行了研討,專家們進行了認真的討論,提出了許多建設性的意見。他們對本專業(yè)的專業(yè)設置、人才培養(yǎng)目標和規(guī)格、專業(yè)培養(yǎng)方案設計等進行指導,定期開展研討工作,為專業(yè)建設和專業(yè)發(fā)展把握方向。通過調查及時了解社會對人才需求的變化,根據(jù)社會需求積極調整人才培養(yǎng)方案,以增強專業(yè)設置的適應性。學生應獲得國際商務單證員、報關員、報檢員、跟單員等職業(yè)資格證書中的任意一種或其他相近專業(yè)職業(yè)資格同等級資格證書。學生應具備獲得江蘇省英語應用能力考試A級證書能力。選修課(含素質拓展學分)累計至少達到26分。團隊精神:有團隊工作精神,合作精神;具有協(xié)調工作、組織管理工作能力。身體素質:身心健康,具有連續(xù)工作的耐力。思想品德:愛祖國、愛人民、文明禮貌、行為規(guī)范。能力結構:具有較強的商務談判、業(yè)務溝通能力;具有獲得新知識新技術的能力;具有英語聽、說、讀、寫、譯的全面能力,能較熟練地用英語從事涉外業(yè)務工作;具有較強的制作外貿單證的能力;具有熟練的現(xiàn)代信息技術處理能力;具有良好的公關、組織、協(xié)調能力及市場開拓、創(chuàng)新能力;具有自身可持續(xù)性發(fā)展的能力。(6)課程建設在今后5年里,爭取建設12門省級優(yōu)秀課程,35門院級優(yōu)秀課程。(4)校企合作進一步發(fā)揮專業(yè)指導委員會的作用,帶動專業(yè)調整和建設,引導課程設置和建設,合作開發(fā)教材,合作開發(fā)課程,合作培訓師資,共建實訓基地,加強校企合作共同育人工作,促進學院的發(fā)展和人才培養(yǎng)質量的提高,提高校企合作水平。(3)師資隊伍專任“雙師”素質教師比例達100%;在學歷結構上,研究生或碩士學位比例達100%;培養(yǎng)12名高水平的專業(yè)帶頭人、3名教學科研骨干教師。(1)總體目標圍繞“雙證融通、產(chǎn)學合作”的人才培養(yǎng)模式,加強教學改革,以就業(yè)為導向,以服務為宗旨,加強工學結合,把國際貿易實務專業(yè)建設為江蘇省品牌專業(yè)。我們將根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結構調整對外貿應用性人才的需求,加大經(jīng)費投入力度,集中力量加強教學基礎設施建設,加強對學生職業(yè)素質和職業(yè)技能的培養(yǎng),深化課程建設,培養(yǎng)、引進和外聘具有較高國際貿易業(yè)務水平的人才,組建合理的師資梯隊,建立健全教學管理運行和質量監(jiān)控體系。因此我們國際貿易實務專業(yè)立足常州,面向江蘇,為長江三角洲地方經(jīng)濟發(fā)展服務,定位于面向中小企業(yè)培養(yǎng)高素質的國際貿易技能型人才。我國國際經(jīng)濟與貿易畢業(yè)生就職于中小企業(yè)是當前的大勢所趨。據(jù)統(tǒng)計,在江蘇省和一些地方的人才招聘會上,中小企業(yè)提供的崗位占到了70%至80%。常州中小企業(yè)的國際貿易主要以一般貿易為主,有別于無錫、蘇州以加工貿易為主的貿易;常州中小企業(yè)的發(fā)展需要大量的能夠扎根中小企業(yè)基層一線的技能型國際貿易人才,根據(jù)常州貿促會數(shù)據(jù),常州的外貿人才70%來源于常州本地學校。位于蘇南的常州市擁有中小企業(yè)66000多戶、近60%左右的企業(yè)從事與外貿相關的產(chǎn)品和服務。調研數(shù)據(jù)表明,中小企業(yè)對國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)的畢業(yè)生需求量很大,目前江蘇外貿主要需要的是國際貿易業(yè)務員、單證員、跟單員、報關員和報檢員人才。重點對我省和近年來外貿快速發(fā)展的“長三角”地區(qū)進行了調查。我們作為培養(yǎng)國際貿易專業(yè)人才的高職院校,非常需要重視人才市場的變化情況,并不斷地研究其變化規(guī)律,為我們培養(yǎng)適應市場需要的專業(yè)人才提供有利的指導方向。但就中長期而言,我國對外貿易仍將快速發(fā)展,非常需要熟悉國際慣例、精通外語與國際貿易規(guī)則、掌握貿易談判知識和技巧的專業(yè)外經(jīng)貿人才。2011 年上半年實現(xiàn)貿易順差 億美元,較去年同期減少97 億美元,一是因為加工貿易余額上升速度減慢,二是因為一般貿易逆差持續(xù)擴大,總體反映了全球經(jīng)濟在復蘇中不斷反復波動。國內經(jīng)濟與國際經(jīng)濟接軌進一步加快,在從貿易大國轉變?yōu)橘Q易強國的過程中,我國需要大量的國際經(jīng)濟與貿易人才。繼續(xù)擴大進口是未來我國的外貿發(fā)展走向,以此推動我國經(jīng)濟結構調整,從而改善貿易平衡狀態(tài)。在2020年前鞏固貿易大國地位,推動貿易強國進程;到2030年前后“初步實現(xiàn)貿易強國的目標”。商務部研究院《后危機時代中國外貿發(fā)展戰(zhàn)略研究》報告提出,未來十年中國將推動貨物和服務貿易雙雙實現(xiàn)“倍增”,同時繼續(xù)努力推動進出口貿易平衡發(fā)展。評估堅持“以評促改,以評促建,以評促管,評建結合,重在建設”的指導思想,旨在通過評估,引導高職院校準確定位,堅持以服務為宗旨,以就業(yè)為導向,走產(chǎn)學研結合的發(fā)展道路,加強教學基本建設,深化教育教學改革,努力辦出特色。今后我們將繼續(xù)把提高學生的就業(yè)質量和創(chuàng)業(yè)能力作為改革的方向,不斷推進教育教學改革,努力把國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)建設成為受社會、家長和學生歡迎的專業(yè)。校內實訓室有商貿綜合實訓室、模擬談判實訓室、營銷物流實訓室、辦公自動化實訓室、沙盤實訓室、管理系機房等2350㎡。6名兼職教師均有多年的外貿從業(yè)經(jīng)歷,具有豐富的外貿一線的工作經(jīng)驗和處理國際貿易業(yè)務的能力。目前國際貿易實務專業(yè)教學隊伍共有31名,其中專任教師21人,兼職教師6人。常州輕工職業(yè)技術學院國際貿易實務專業(yè)自評報告剖析人:國際貿易實務教研室時間:2011年9月8日 第一部分 專業(yè)基本情況專業(yè)名稱:國際貿易實務專業(yè)代碼:620304所屬系:管理系管理系是常州輕工職業(yè)學院最早成立的系部之一,現(xiàn)有市場營銷、物流管理、國際貿易實務、文秘、商務英語等5個三年制??茖I(yè),另有海外直通車國際貿易實務本科專業(yè)以及與江蘇技術師范學院合作舉辦的專接本國際貿易本科專業(yè)。國際貿易實務專業(yè)開設于2003年,它的前身是1997年開設的涉外文秘專業(yè),每年招生100人左右,其中一個班是海外直通車班。專任教師中,具有副高及其以上職稱有9人,講師10人,具有研究生學歷13人,%,雙師19人,%。本專業(yè)教學團隊現(xiàn)有江蘇省青藍工程培養(yǎng)對象1人,學院專業(yè)帶頭人2名,學院骨干教師7人,是一支專兼結合,“雙師”結構比較合理的專業(yè)團隊。校外實習基地有常州市運河焊材有限公司、常州銳臻國際貿易有限公司、常州市奧特百葉窗有限公司等22家近年來,國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)構建了基于“三類融合”和“三種能力訓練”培養(yǎng)“面向中小企業(yè)的高素質國際貿易技能型人才”的“331”人才培養(yǎng)模式;基于貿易業(yè)務流程構建能力遞進的課程體系;依托長三角發(fā)達的進出口業(yè)務,以常州地區(qū)合作企業(yè)的電子產(chǎn)品、服裝、地板等為業(yè)務載體,實施了“模擬產(chǎn)品 模擬場景+真實產(chǎn)品 模擬場景+真實產(chǎn)品 真實場景”的多元化的實訓模式;學生每年招生數(shù)保持穩(wěn)定,就業(yè)率持續(xù)在99%以上。 第二部分 專業(yè)建設與改革高職高專院校人才培養(yǎng)水平評估工作是教育部為貫徹《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《教育部關于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》、《教育部、財政部關于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃,加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》、《教育部關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》、《教育部關于加快高等職業(yè)教育改革,促進高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的通知》以及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》、《江蘇省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》的精神,深化高等職業(yè)教育改革,加強高等職業(yè)教育質量而建立起來的一項長期工作。一、專業(yè)設置與人才培養(yǎng)模式1. 依據(jù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展,定位專業(yè)培養(yǎng)方向(1)實現(xiàn)貿易強國的目標需要大量的國際經(jīng)濟與貿易人才目前中國是世界第一出口大國和世界第二進口大國。根據(jù)規(guī)劃,到2020年,中國的進出口貿易額將達到5.3萬億美元左右。為了實現(xiàn)貿易強國的目標,中國未來應當持續(xù)對外貿政策進行調整與完善,傾向于扶持一般貿易的發(fā)展,幫助中小企業(yè)對外合作搭建更便利的平臺。 中國外貿政策在將來很長一段時間內仍將保持穩(wěn)定。(2)地方經(jīng)濟的發(fā)展需要高職院校培養(yǎng)高素質的國際貿易技能型人才2011年以來,我國對外貿易總體環(huán)境總體比較平衡,但進出口呈現(xiàn)緩步下行趨勢。由于世界經(jīng)濟復蘇前景依然不確定,我國經(jīng)濟增速放緩、通脹壓力劇大等因素都將影響我國進出口貿易的增長,預計我國貿易發(fā)展仍多波折,進出口增速將逐季放緩,貿易順差趨于平衡。但我國國際經(jīng)貿人才市場目前是供需缺口較大,已經(jīng)成為影響外經(jīng)貿企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略性問題。因此在學院和管理系系的統(tǒng)一安排和部署下,我專業(yè)開展了本次專業(yè)市場人才需求調查。長江三角洲地區(qū)是我國外向型經(jīng)濟最發(fā)達的地區(qū),江蘇、浙江和上海是我國的出口大?。ㄊ校?,江蘇的進出口總額目前在全國排名第二位,尤其是蘇南地區(qū)外向型經(jīng)濟占到整個經(jīng)濟的半壁江山。國際貿易業(yè)務的高素質技能型人才的缺乏,已經(jīng)成為制約江蘇經(jīng)濟進一步發(fā)展的“瓶頸”。常州市對外貿易總額居江蘇省第4。根據(jù)我們統(tǒng)計,%的畢業(yè)生在常州地區(qū)就業(yè)。從世界經(jīng)濟的發(fā)展規(guī)律看,不論在發(fā)達國家還是發(fā)展中國家,全部勞動力的65%至80%在中小型企業(yè)中就業(yè)。我校2010屆畢業(yè)生雇主類型分布如圖所示國際貿易實務專業(yè)2010屆畢業(yè)生雇主類型就業(yè)人數(shù)%分布結論:長江三角洲地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展需要大量能夠扎根中小企業(yè)基層一線的技能型國際貿易人才。2.專業(yè)建設規(guī)劃與實施本專業(yè)建設的總體目標是:圍繞“雙證融通、產(chǎn)學合作”的人才培養(yǎng)模式,加強教學改革,以就業(yè)為導向,以服務為宗旨,走學用結合的道路。以教學改革為動力,加強專業(yè)建設,改善辦學條件,提高辦學水平和教學質量,力爭利用5年左右的時間把本專業(yè)建成我院的重點專業(yè)、江蘇省成教特色專業(yè)。(2)招生規(guī)模專業(yè)年招生規(guī)模將保持100人左右,在冊學生規(guī)模280人左右。5年內具有企業(yè)頂崗實踐經(jīng)歷教師占100%以上。(5)實訓、實習基地建設重點建設校內國貿綜合實訓室,在原有校外實習基地的基礎上,每年新增1~2個穩(wěn)定的緊密型優(yōu)
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