【摘要】專業(yè)資料整理分享第二章簡單線性回歸模型(1)①首先分析人均壽命與人均GDP的數(shù)量關(guān)系,用Eviews分析:DependentVariable:YMethod:LeastSquaresDate:12/2
2025-06-27 19:13
【摘要】第一章?緒論參考重點(diǎn):計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的一般建模過程第一章課后題()?計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法與一般經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)方法有什么區(qū)別?答:計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科,是以揭示經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中客觀存在的數(shù)量關(guān)系為內(nèi)容的分支學(xué)科,是由經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)三者結(jié)合而成的交叉學(xué)科。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法揭示經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中各個(gè)因素之間的定量關(guān)系,用隨機(jī)性的數(shù)學(xué)方程加以描述;一般經(jīng)濟(jì)
2025-06-27 19:45
【摘要】......第一章緒論參考重點(diǎn):計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的一般建模過程第一章課后題()?計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法與一般經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)方法有什么區(qū)別?答:計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科,是以揭示經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中客觀存在的數(shù)量關(guān)系為內(nèi)容的分支學(xué)科,是由經(jīng)濟(jì)
2025-06-27 18:32
【摘要】專業(yè)資料整理分享第一章緒論參考重點(diǎn):計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的一般建模過程第一章課后題()?計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法與一般經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)方法有什么區(qū)別?答:計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科,是以揭示經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中客觀存在的數(shù)量關(guān)系為內(nèi)容的分支學(xué)科,是由經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)三者結(jié)合而成的
2025-06-27 19:04
【摘要】專業(yè)資料整理分享思考題答案第一章緒論思考題?答:計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生源于對經(jīng)濟(jì)問題的定量研究,這是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的客觀需要。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展是與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就結(jié)合在一起的,它反映了社會(huì)化大生產(chǎn)對各種經(jīng)濟(jì)因素和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行數(shù)量分析的客觀要求。經(jīng)濟(jì)學(xué)從
2025-06-27 19:12
【摘要】(1)建立居民收入-消費(fèi)模型,用?Eviews?分析結(jié)果如下:所得模型為:Y=+Se=()()t=()()R2=?F=?DW=(2)1)檢驗(yàn)?zāi)P椭写嬖诘膯栴}①做出殘差圖如下:60
2025-04-04 03:48
【摘要】計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課后習(xí)題答案第二章練習(xí)題及參考解答為研究中國的貨幣供應(yīng)量(以貨幣與準(zhǔn)貨幣M2表示)與國內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)的相互依存關(guān)系,分析表中1990年—2007年中國貨幣供應(yīng)量(M2)和國內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)的有關(guān)數(shù)據(jù):1990年—2007年中國貨幣供應(yīng)量和國內(nèi)生產(chǎn)總值(單位:億元)年份貨幣供應(yīng)量M2國內(nèi)生產(chǎn)總值GDP19901991
2025-07-07 14:15
【摘要】1經(jīng)濟(jì)學(xué)類各專業(yè)核心課程計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)2課程性質(zhì)與要求●課程性質(zhì)教育部經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)規(guī)定:計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)為經(jīng)濟(jì)學(xué)類各專業(yè)必修的核心課程●教學(xué)的目的要求▲掌握計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和方法▲能應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)方法進(jìn)行初步的經(jīng)濟(jì)分析與預(yù)
2025-05-12 05:02
【摘要】1第四章多元線性回歸模型2第一節(jié)多元線性回歸模型的概念在許多實(shí)際問題中,我們所研究的因變量的變動(dòng)可能不僅與一個(gè)解釋變量有關(guān)。因此,有必要考慮線性模型的更一般形式,即多元線性回歸模型:
2025-01-01 14:26
【摘要】第六章1、答:給定顯著水平α,依據(jù)樣本容量n和解釋變量個(gè)數(shù)k’,,當(dāng)0ddL時(shí),表明存在一階正自相關(guān),而且正自相關(guān)的程度隨d向0的靠近而增強(qiáng)。當(dāng)dLddu時(shí),表明為不能確定存在自相關(guān)。當(dāng)dud4-du時(shí),表明不存在一階自相關(guān)。當(dāng)4-dud4-dL時(shí),表明不能確定存在自相關(guān)。當(dāng)4-dLd4時(shí),表明存在一階負(fù)自相關(guān),
2025-06-27 20:05
【摘要】更多精品文檔請關(guān)注本人主頁:可愛喜洋洋1目錄目錄.................................................................................................................................1技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)概論(第三版)吳添祖......
2024-11-06 13:23
【摘要】計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)第一章導(dǎo)論12第一章導(dǎo)論對《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》整體的概略認(rèn)識對學(xué)科或課程整體認(rèn)識的必要性:大系統(tǒng)與子系統(tǒng)的關(guān)系;不能瞎子摸象內(nèi)容:●什么是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)●計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本研究方式
2025-05-08 06:13
【摘要】第二章練習(xí)題及參考解答為研究中國的貨幣供應(yīng)量(以貨幣與準(zhǔn)貨幣M2表示)與國內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)的相互依存關(guān)系,分析表中1990年—2007年中國貨幣供應(yīng)量(M2)和國內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)的有關(guān)數(shù)據(jù):1990年—2007年中國貨幣供應(yīng)量和國內(nèi)生產(chǎn)總值(單位:億元)年份貨幣供應(yīng)量M2國內(nèi)生產(chǎn)總值GDP1990199119921993
2025-07-02 04:54
【摘要】........設(shè)銷售收入,,,,,,,,,12個(gè)月的有關(guān)資料計(jì)算出以下數(shù)據(jù):(單位:萬元)(1)擬合簡單線性回歸方程,并對方程中回歸系數(shù)的經(jīng)濟(jì)意義作出解釋。(2)計(jì)
2025-06-27 19:05
【摘要】第一章宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論習(xí)題及參考答案作者:管理員錄入時(shí)間:2011-3-911:25:36第一章宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論習(xí)題及參考答案一、習(xí)題1.簡釋下列概念:宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)增長、經(jīng)濟(jì)周期、失業(yè)、充分就業(yè)、通貨膨脹、GDP、GNP、名義價(jià)值、實(shí)際價(jià)值、流量、存量、薩伊定律、古典宏觀經(jīng)濟(jì)模型、凱恩斯革命。2.宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的創(chuàng)始人是()。A.斯密;B.
2025-07-07 00:21