梅花魂第二課時(shí)-展示頁(yè)
2025-06-26 16:18本頁(yè)面
【正文】 第課時(shí)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)沾污？”一向?qū)捜荽葠?ài)的外祖父為什么這次會(huì)大動(dòng)干戈呢？導(dǎo)入第四件事的學(xué)習(xí)。從“輕輕、慢慢、清白、玷污”等詞去想象情景，感受外祖父對(duì)梅的喜愛(ài)。通過(guò)老人的語(yǔ)言，行動(dòng)來(lái)體會(huì)他對(duì)梅圖的珍愛(ài)。抽生讀，其他學(xué)生思考。學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)?！盿、體會(huì)“輕輕、慢慢”在句子中所起到的表達(dá)效果?！ ?2)“我不小心在梅圖上留下臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉來(lái)。思考：從哪些地方可以看出外祖父對(duì)梅花情有獨(dú)鐘？(1)“外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚留意。說(shuō)說(shuō)課文圍繞梅花說(shuō)了哪幾件事？(回顧舊知，做好鋪墊) 從題目入手：梅花是一種名花，但為什么說(shuō)梅花魂呢？課題“梅花魂”與本文所記敘的五件事有什么聯(lián)系？這就是我們本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。二、從“愛(ài)梅”入手，直奔重點(diǎn)段“品梅”。教學(xué)重難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情，揣摩作者的表達(dá)方式。3．理解課文，結(jié)合重點(diǎn)詞句體會(huì)人物思念祖國(guó)的思想感情，并揣摩這種感情是怎樣表達(dá)出來(lái)的。讀讀記記“頗負(fù)盛名、玷污、秉性、涼颼颼、眷戀”等詞語(yǔ)。高橋鎮(zhèn)中心小學(xué)電子教案標(biāo)題：梅花魂 義務(wù)教育第 九冊(cè) 編寫者： 教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“梅花魂、縷縷幽香、漂泊、唯獨(dú)、頓時(shí)、稀罕、離別、大抵、精神、品格、靈魂、骨氣、民族、氣節(jié)、磨難、欺凌、境遇、畢竟、梳理、衰老、珍藏、華僑、能書善畫、風(fēng)欺血壓、頂天立地、低頭折節(jié)、淚眼蒙眬”等詞語(yǔ)。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。 4．摘錄讓自己感動(dòng)的詞句。
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