高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查問卷-展示頁
2025-06-25 20:18本頁面
【正文】 10）□ 學校擔任學生干部； （11）□ 健康狀況； （12）□ 目前掌握的專業(yè)知識與技能；（13）□ 可雇用性能力（employability）（14）□ 其他1您認為您單位的大學畢業(yè)生跳槽的原因主要有哪些（限選5項）：（1）□ 單位的薪酬福利待遇低；（2）□ 職業(yè)的社會聲望低；（3）□ 不能實現(xiàn)自已的既定目標（如轉(zhuǎn)變專業(yè)方向、出國、進滬、考研等）；（4）□ 工作不合自己的興趣愛好或不能發(fā)揮自己的特長；（5）□ 行業(yè)發(fā)展前景不良；（6）□ 單位的經(jīng)營、管理狀況差；（7）□ 單位太遠或工作太辛苦；（8）□ 工作壓力太大；（9）□ 職位晉升空間太??；（10）□ 工作環(huán)境太差；（11）□ 進單位時就作了為實現(xiàn)自己的既定目標而過渡的打算；（12）□ 沒有培訓和學習提升能力的機會；（13）□ 人際關(guān)系復雜；（14）□ 其他1您認為構(gòu)成目前畢業(yè)生初次就業(yè)遇到障礙的影響程度大小：（1）□ 高校擴招，應屆畢業(yè)生供給過多；（2）□ 學校專業(yè)設(shè)置與社會需求脫節(jié)；（3）□ 學校課程體系及教學內(nèi)容與社會需求脫節(jié)；（4）□ 應屆畢業(yè)生就業(yè)期望太高；（5）□ 應屆畢業(yè)生各方面還不具備完成工作的能力； （6）□ 社會觀念及輿論導向； （7）□ 單位培養(yǎng)新人代價太大； （8）□ 行業(yè)大環(huán)境不好； （9）□ 現(xiàn)行高校畢業(yè)生就業(yè)制度與政策導向；（10）□ 就業(yè)市場的規(guī)范化程度；（11）□ 社會提供的就業(yè)保障條件；（12）□ 其他1對于高校就業(yè)指導工作，您的評價是：（1）□ 效果很好；（2）□ 效果較好；（3）□ 效果不知道；（4）□ 效果較差；（5）□ 沒有指導；（6）□ 其他1要使就業(yè)工作取得更好的效果，您認為應進行哪些改進（可多選）：（1）□ 就業(yè)指導工作貫穿在大學教育中，進行全程化開展；（2）□ 政策配套要落實；（3）□ 學校就業(yè)指導相關(guān)人員，經(jīng)費，場地，設(shè)備等要有保障；（4）□ 就業(yè)指導工作人員專業(yè)素質(zhì)需提高；（5）□ 就業(yè)指導內(nèi)容應適應就業(yè)市場的新形勢；（6）□ 應針對學生具體情況進行個性化指導和職業(yè)生涯規(guī)劃；（7）□ 其他1您認為現(xiàn)在的大學課程設(shè)置主要存在問題是（可多選）：（1）□ 專業(yè)課程內(nèi)容老化，沒有隨社會發(fā)展需要及時更新；（2）□ 實踐課程太少，專業(yè)課程中不注重對實踐能力的培養(yǎng)；（3）□ 公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課之間缺乏有效的銜接；（4）□ 選修課程數(shù)量太少，選擇范圍有限；（5）□ 其他1您認為
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