【摘要】練習(xí)八第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo):,進(jìn)一步理解小數(shù)加、減計(jì)算的算理,建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。,熟練掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。,綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題,培養(yǎng)問題意識(shí)和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步掌握小數(shù)加減法的計(jì)算法則,增強(qiáng)解決實(shí)際問題的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):能正確熟練的掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。
2024-12-05 12:01
【摘要】精品資源第一課時(shí)找規(guī)律1教學(xué)內(nèi)容:國標(biāo)本小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊(cè)59頁-62頁教材簡析:周期現(xiàn)象是有規(guī)律的現(xiàn)象,規(guī)律表現(xiàn)為一種周而復(fù)始、循環(huán)出現(xiàn)的結(jié)構(gòu),這種確定的結(jié)構(gòu)是現(xiàn)象的周期。周期現(xiàn)象的教育價(jià)值在于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、遵循規(guī)律、利用規(guī)律的精神,通過眼前預(yù)料以后、通過部分把握整體、通過有限想像無限。發(fā)現(xiàn)周期,并體會(huì)它的確定性是認(rèn)識(shí)周期現(xiàn)象的關(guān)鍵,是第一部分內(nèi)容的教學(xué)重點(diǎn)。
2025-06-25 18:04
【摘要】2元7元3元超市內(nèi)一些物品的價(jià)格(以下物品均為單價(jià))元3元7元2元45元18元3元超市內(nèi)一些物品的價(jià)格(以下物品均為單價(jià))用“角”或“分”作單位,說出下面物品的價(jià)錢。
2024-12-06 14:31
【摘要】教案年月日課題認(rèn)識(shí)小數(shù)(第一課時(shí))課型新授教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生在分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)小數(shù),知道什么是小數(shù),小數(shù)的意義,學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。2、培養(yǎng)學(xué)生的理解空間想象能力。3、訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性。
2024-12-06 15:36
【摘要】精品資源第一課時(shí)小數(shù)的意義教學(xué)內(nèi)容:小數(shù)的意義。P28-29頁例1和例2及相應(yīng)的試一試,練一練,練習(xí)五的1—5題。教材簡析:教材以兩位小數(shù)的意義為主要研究對(duì)象,向前聯(lián)系一位小數(shù)與整數(shù),往后發(fā)展到三位小數(shù)和四位小數(shù),逐漸形成比較完整的小數(shù)概念以及記數(shù)方法。例1從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)切入,先教學(xué)兩位小數(shù)的讀法,再感受兩位小數(shù)的含義,學(xué)生體會(huì)兩位小數(shù)的意義不是很輕松的。而小數(shù)
2025-06-25 17:11
【摘要】《小數(shù)的意義和性質(zhì)》第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:本課是在學(xué)生對(duì)小數(shù)和分?jǐn)?shù)有了初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)知識(shí)的開始,為今后學(xué)習(xí)小數(shù)四則混合運(yùn)算作準(zhǔn)備。青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)(P49-50?第1?個(gè)紅點(diǎn)、P52-P53?自主練習(xí))。對(duì)象分析 四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了三年的學(xué)習(xí)生活,具備一定的學(xué)習(xí)能力你,雖
2025-07-08 00:59
【摘要】第一篇:《加法運(yùn)算律》第一課時(shí)說課稿 《加法運(yùn)算律》說課稿 平昌縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校丁婷 尊敬的各位評(píng)委、各位老師: 你們好!今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育西師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元的《加法運(yùn)算律》...
2024-10-28 16:57
【摘要】教學(xué)內(nèi)容小數(shù)的加法和減法第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生明確小數(shù)加、減法的意義與整數(shù)加、減法的意義相同。2.使學(xué)生知道計(jì)算結(jié)果末尾有“0”的時(shí)候要化簡。3.理解小數(shù)加、減法的算理,即只有計(jì)數(shù)單位相同的數(shù)才能相加減。4.掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算法則。教學(xué)重點(diǎn)理解算理、掌握法則。教學(xué)難點(diǎn)如何準(zhǔn)確計(jì)算
2024-12-23 07:37
【摘要】得數(shù)在5以內(nèi)的加法教學(xué)內(nèi)容:教科書第44頁例1和“試一試”,完成第45頁“想想做做”教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生經(jīng)歷聯(lián)系具體情境寫出加法算式的過程,初步認(rèn)識(shí)加法的含義;認(rèn)識(shí)加號(hào),會(huì)讀、寫加法算式;能根據(jù)具體情境填寫加法算式。2.使學(xué)生通過主動(dòng)探索和相互交流,初步掌握得數(shù)在5以內(nèi)的加法計(jì)算方法,并能正確地計(jì)算。3.使學(xué)生結(jié)合具體情
2024-12-06 18:20
【摘要】習(xí)作1本次習(xí)作粗線條一看,大都人的直覺就是寫一篇童年趣事。其實(shí),五年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作7》四個(gè)話題中就有一個(gè)話題涉及到童年趣事。試想,如果不對(duì)本次習(xí)作教材要求細(xì)細(xì)研讀,那教師的指導(dǎo)也許就“泛化”了編者的意圖。不同的年級(jí),同樣的主題,編者肯定要有所側(cè)重。那這側(cè)重點(diǎn)到底是什么呢?讓我們還是認(rèn)真研讀一下教材吧!本次習(xí)作安排了以錢鐘書的女兒回憶和爸爸在一起的快樂時(shí)光的
2024-12-03 23:03
【摘要】小數(shù)的加法和減法第一課時(shí)教學(xué)要求:1.使學(xué)生理解掌握小數(shù)加、減法的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心檢查的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn):退位減法。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)引入1.準(zhǔn)備題:先計(jì)算,再說說整數(shù)加、減法的意義和計(jì)算方法754+3826
2024-12-25 00:22
【摘要】教案年月日課題小數(shù)加法和減法(第四課時(shí))課型新授教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)1、讓學(xué)生簡單了解數(shù)的產(chǎn)生過程,對(duì)人類發(fā)展進(jìn)程中所出現(xiàn)的計(jì)算工具有一個(gè)初步的了解,簡單了解一些計(jì)算工具計(jì)數(shù)的方法,接受數(shù)學(xué)事實(shí)的教育。2、認(rèn)識(shí)計(jì)算器面板上的按鍵名稱和
2024-12-05 13:25
【摘要】燕子學(xué)習(xí)目標(biāo):、流利地朗讀課文,感知課文大意。22個(gè)詞語。9個(gè)生字,會(huì)寫14個(gè)生字。自學(xué)指導(dǎo)(一)內(nèi)容:自由朗讀課文要求:做到聲音洪亮,讀音準(zhǔn)確、語句通順連貫。(比一比誰讀得好?。┳屑?xì)觀察
2024-12-06 12:07
【摘要】教案年月日課題小數(shù)加法和減法(第六課時(shí))課型新授教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)1、通過對(duì)家庭生活中日常支出項(xiàng)目的調(diào)查和了解,使學(xué)生感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系;2、讓學(xué)生通過計(jì)算有關(guān)項(xiàng)目的合計(jì)數(shù),使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)本單元所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值,
【摘要】教案年月日課題小數(shù)加法和減法(第二課時(shí))課型新授教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)1、使學(xué)生在練習(xí)的過程中進(jìn)一步理解和掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法以及和整數(shù)加減法的關(guān)系,能熟練地進(jìn)行計(jì)算;2、進(jìn)一步提高自己的計(jì)算能力;3、在解決問題的活
2024-12-05 13:26