小數(shù)的意義和性質(zhì)第一課時(shí)-展示頁(yè)
2025-07-08 00:59本頁(yè)面
【正文】 通過(guò)情境圖觀察了解提供的數(shù)據(jù)及信息。談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們好！同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)蜂鳥(niǎo)的故事嗎？今天老師就帶你們?nèi)ァ傍B(niǎo)的王國(guó)”去看一看蜂鳥(niǎo)，好嗎？那趕快出發(fā)吧！【溫馨提示】：播放《蜂鳥(niǎo)》視頻。學(xué)具：自主學(xué)習(xí)單、正方形方格紙片數(shù)張。教具準(zhǔn)備：教具：PPT體會(huì)小數(shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：， ，教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握兩位小數(shù)的讀寫(xiě)方法4.3.教學(xué)目標(biāo)：，掌握小數(shù)的讀寫(xiě)方法,能正確地讀寫(xiě)小數(shù)。自主練習(xí)）。第1《小數(shù)的意義和性質(zhì)》第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：本課是在學(xué)生對(duì)小數(shù)和分?jǐn)?shù)有了初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)知識(shí)的開(kāi)始，為今后學(xué)習(xí)小數(shù)四則混合運(yùn)算作準(zhǔn)備。青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)（P4950個(gè)紅點(diǎn)、P52P53對(duì)象分析 四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了三年的學(xué)習(xí)生活，具備一定的學(xué)習(xí)能力你，雖然能積極主動(dòng)的參與到課堂活動(dòng)中，但是并不是很穩(wěn)定，知識(shí)和思維有一定的局限性。、合作探索中，理解兩位小數(shù)表示的意義，能正確地說(shuō)出兩位小數(shù)表示的意義。經(jīng)歷探索兩位小數(shù)表示意義的過(guò)程，了解小數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、抽象概括能力和遷移能力，使學(xué)生在合作與交流過(guò)程中，獲得積極的情感體驗(yàn)。兩位小數(shù)的意義教學(xué)難點(diǎn)：理解和掌握兩位小數(shù)的意義。課件,《蜂鳥(niǎo)》視頻故事。1一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題1．創(chuàng)設(shè)情境。看懂了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)圖的意思？（學(xué)生自由交流。從圖中你讀到了哪些信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？【預(yù)設(shè)問(wèn)題】：蜂鳥(niǎo)體長(zhǎng)米，表示什么呢？怎樣讀？……（學(xué)生提出問(wèn)題，教師即時(shí)板書(shū)。（板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)兩位小數(shù)）二、自主學(xué)習(xí)，小組探究。（2）認(rèn)識(shí)兩位小數(shù)，動(dòng)手操作理解兩位小數(shù)表示的意義。三、匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)質(zhì)疑▲3話題一：你能舉幾個(gè)我們學(xué)過(guò)的小數(shù)的例子嗎？（根據(jù)學(xué)生的回答，教師板書(shū)一組一位小數(shù)：，,……）話題二：這些小數(shù)的組成有什么特點(diǎn)？3 分（匯報(bào)交流：這些小數(shù)都由、寫(xiě)法。怎樣讀？師：同學(xué)們讀讀試試（話題一）。遷移滲透：那又怎樣讀呢？（兩位小數(shù)的的讀法。生：小數(shù)由三部分組成，在小數(shù)的讀法可以按這三部分讀。讀作：零點(diǎn)二讀作：零點(diǎn)四六4先讀整數(shù)部分（按整數(shù)的讀法
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