發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)說課稿-展示頁
2025-06-25 07:21本頁面
【正文】 能力，能運(yùn)用生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，解釋現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的相關(guān)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。學(xué)習(xí)本框有助于學(xué)生認(rèn)識社會主義的根本任務(wù)，認(rèn)識我國現(xiàn)階段的主要矛盾，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，立志為社會主義建設(shè)做出自己的努力?！栋l(fā)展生產(chǎn) 滿足消費(fèi)》說課稿一、說教材 《發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費(fèi)》是高一《經(jīng)濟(jì)生活》第四課第一框的內(nèi)容。本框所學(xué)習(xí)的物質(zhì)資料生產(chǎn)是馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的出發(fā)點(diǎn)，是社會再生產(chǎn)全過程的決定性環(huán)節(jié)， 在全書中承接第一單元的“消費(fèi)”，并引出為何要大力發(fā)展生產(chǎn)力及如何發(fā)展的問題，起著承上啟下的作用，地位非常重要。教學(xué)目標(biāo) ①知識目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生識記生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系、社會再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)，了解社會主義初級階段的主要矛盾，理解我國大力發(fā)展生產(chǎn)力的必要性和措施。 ③情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到發(fā)展生產(chǎn)的重要意義，進(jìn)而深刻理解初級階段各項(xiàng)工作都要服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心的基本路線。 二、學(xué)情分析 總體上，高一年學(xué)生面臨“初高中知識及學(xué)法的轉(zhuǎn)折”，尤其要注重初高中知識及學(xué)法的共性與個(gè)性。三、學(xué)法指導(dǎo)及選擇的依據(jù) 本著以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的原則，注重學(xué)生自己從老師所給出的事例并結(jié)合學(xué)生自身掌握的信息中探究討論總結(jié)出知識點(diǎn)，從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。教師應(yīng)成為學(xué)生的引導(dǎo)者，組織者，合作者 2．情感化學(xué)習(xí)：理由：課程改革最主要強(qiáng)調(diào)寓教于樂，寓教于情，以情動(dòng)人，以情感人 預(yù)期效果：讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)是幸福的，學(xué)習(xí)興趣盎然 3．案例分析法：理由：用案例更加通俗易懂，利于調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與的積極性?；诙嗝襟w教學(xué)環(huán)境下教學(xué)應(yīng)該更加突出資源的有效利用和學(xué)生的自主性，因此，本課的教法主要是體現(xiàn)在多媒體教學(xué)活動(dòng)中，充分發(fā)掘?qū)W生的主體性作用，具體包括以下三個(gè)方
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