【正文】 （ 1） 輸入文字并聯(lián)系復(fù)制操作。 （三）鞏固練習(xí)。學(xué)生明確后，教師可以請(qǐng)學(xué)生演示替換文字的過程，鼓勵(lì)學(xué)生示范。要點(diǎn)如下： （ 1） 單擊【編輯】菜單欄中的【查找】選項(xiàng)，打開“查找和替換”對(duì)話框； （ 2） 在”查找內(nèi)容‘欄中輸入要查找的文字，單擊“查找下一處”按鈕，光標(biāo)即可快熟找到并停留在要查找的文字上。然后組織學(xué)生上機(jī)練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 練習(xí)：說一說復(fù)制有幾種方法 ? 中小學(xué)教育資源站（ 中小學(xué)教育資源站 查找文字 這一部分是本課的另一個(gè)重點(diǎn)。 使 用鼠標(biāo)直接拖放復(fù)制 ?！?剪切】和【復(fù)制】的區(qū)別是前者將刪除原文稿選中的文字，而后者是進(jìn)行復(fù)制，不對(duì)原文稿進(jìn)行修改，因此【剪切】有時(shí)候可以進(jìn)行【刪除】文字的操作。 使用工具條中的“復(fù)制”按鈕 （ 1）．選定要復(fù)制的內(nèi)容； （ 2）．單擊工具條上“復(fù)制”按鈕； （ 3）．用鼠標(biāo)或 光標(biāo)控制鍵將光標(biāo)移到要插入的位置； （ 4）．單擊工具條上“粘貼”按鈕。 復(fù)制文本有三種方法可以實(shí)現(xiàn)。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)文本的復(fù)制。 五、教學(xué)方式： 直觀演示法、自我探究法。 難點(diǎn)：文字復(fù)制和粘貼的教學(xué)。 二、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排 ： 教學(xué)內(nèi)容：圍繞學(xué)習(xí)復(fù)制、移動(dòng)文字的操作方法，學(xué)會(huì)查找、替換文字的操作方法展開教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能運(yùn)用所學(xué)的信息技術(shù)知識(shí)完成實(shí)際問題。 學(xué)會(huì)剪切、復(fù)制和粘貼的操作方法，能運(yùn)用所學(xué)的信息技術(shù)只 是完成實(shí)際問題。在拋出每一個(gè)任務(wù)時(shí)，都創(chuàng)設(shè)了許多適當(dāng)?shù)那榫?，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞、遷移和融合。在課堂上堅(jiān)持精講多練的原則，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主主導(dǎo)的指思想。 為了達(dá)到本課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)的能力和自己的探索、解決實(shí)際問題的能力。 設(shè)計(jì)意圖是引導(dǎo)學(xué)生在句子中刪除多余的文字，并學(xué)會(huì)多種選中和刪除操作方法，通過具體實(shí)例多次操練，以達(dá)到在句子中刪除文字的運(yùn)用， （三）歸納總結(jié)、結(jié)束課程 （ 1） 學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得、互評(píng)互助。 方法 2：將光標(biāo)移到指定文字 的前面，選中要?jiǎng)h除的文字，按 DELETE鍵刪除。（教師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)） 3． 收集學(xué)生的選中和刪除文字的操作方法并諸個(gè)演示操作。 B、選中文字和刪除文字 1． 教師演示選中和刪除文字的操作方法。） 2．小組合 作討論并操作練習(xí)。 此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又巧妙設(shè)計(jì)一個(gè)缺憾，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮觀察能力、運(yùn)用語文所學(xué)知識(shí)引出本課內(nèi)容需要插入、修改、刪除文字的任務(wù)。 （二）創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入 “我愛北國的雪”一段話傳給學(xué)生。 七、教學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，做好新課的預(yù)備知識(shí)：學(xué)生會(huì)啟動(dòng)和退出 Word軟件，熟悉WORD界面，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的文字 編輯，熟練使用鼠標(biāo)。體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程理念，巧妙設(shè)計(jì)，讓學(xué)生帶著一個(gè)個(gè)任務(wù)通過課堂討論，相互合作、實(shí)際操作方式、自我探索、自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞、遷移和融合。 難點(diǎn)： 插入特殊符號(hào)的教學(xué)。 3． 情感目標(biāo)：通過具體實(shí)例，讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)、體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。 三、教學(xué)目標(biāo) 1． 知識(shí)目標(biāo)：每個(gè)學(xué)生都能夠掌握插入、修改、刪除文字的操作方法，掌握如何打開已保存的文件，掌握將文章保存在自己的文件夾里。圍繞學(xué)習(xí)文字插入、修改、刪除處理，打開已保存的文件，將編輯好的文章保存在自己的文件夾中展開教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自己積極思考 ，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品格。 中小學(xué)教育資源站（ 中小學(xué)教育資源站 第二課 爭(zhēng)做小編輯（一） 一、教材分析 它是教材關(guān)于 Word排版知識(shí)的鋪墊，并且貫穿著以后整個(gè) Word排版知識(shí)的教學(xué)，是學(xué)生能夠順利、快捷操作使用 Word的基礎(chǔ)之一，也是形成學(xué)生“了解熟悉 — 技巧掌握 — 綜合運(yùn)用”這合理知識(shí)鏈的必要環(huán)節(jié)。對(duì)這部分知識(shí)還有什么疑問？老師給與解答。 D、保存文件，單擊【文件】菜單中的【保存】或【另存為】，選擇保存的位置，在 “ 文件名 ” 欄里輸入 “ 我愛北國的雪 ” ，再單擊【保存】。 B、單擊【任務(wù)欄】右下角的輸入法按鈕，在彈出的菜單中選擇一種中文輸入法。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 引導(dǎo)學(xué)生自學(xué) Word中的文字輸入、編輯。 那么怎樣退出 WORD軟件呢？ 中小學(xué)教育資源站（ 中小學(xué)教育資源站 WORD的退出方法： a、直接點(diǎn)擊窗口右上角的 “” 。 WORD啟動(dòng)方法： a、單擊【開始】 —— 【所有程序】 —— 單擊 “Microsoft word” 選項(xiàng)中 “Microsoft off ice word2020” ； B、在桌面上雙擊 WORD快捷方式圖標(biāo)。并讓學(xué)生總結(jié)出啟動(dòng) Word的操作步驟。 Word就是一個(gè)非常好的文字處理軟件，下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞這篇用 WORD編輯的文章（出示準(zhǔn)備好的文章），同學(xué)們說他漂不漂 亮??？從這節(jié)課開始，我們就來學(xué)習(xí) WORD這個(gè)軟件（指導(dǎo)學(xué)生讀 Word這個(gè)單詞） （二）教授新課，學(xué)習(xí) “ 學(xué)知識(shí) ” 、 “ 練技能 ” 、 “ 動(dòng)腦筋 ” 復(fù)習(xí)以前學(xué)過的 Windows其他軟件的啟動(dòng)方法（如畫圖、寫字板等），大家聯(lián)系后，找一名同學(xué)演示。 七、教學(xué)準(zhǔn)備和手段： 網(wǎng)絡(luò)多媒體電子教室機(jī)房，排版好的 Word文章供學(xué)生欣賞。 五、教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí) Word窗口，輸入法的選擇和文字的操作。 四、教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)啟動(dòng) word的文檔，認(rèn)識(shí)并知道這個(gè)窗口的各部分名稱 。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 8．文件的保存：可以用 “ 保存 ” 和 “ 另存 ” 兩種方法，并提醒學(xué)生記住保存文件的文件是什么。 5． Word中的字體格式設(shè)置： Word中的字體格式設(shè)置要比寫字板非富得多，這里可以給學(xué)生詳細(xì)作介紹各部分名稱； 6．效果文字和圖片：這是 Word的一個(gè)十分出色的地方，也是學(xué)生很感興趣的，因此可以提高學(xué)生學(xué)習(xí) Word的積極性。 4． Word 的基本界面： Word的基本界面和寫字板很相似，因此在這里，完全可以簡(jiǎn)單帶過?？梢酝ㄟ^欣 賞 Word的作品來激發(fā)學(xué)生興趣。 Word是功能十分強(qiáng)大的文字處理軟件，包括文章的編輯、排版和打印。具體可以分下列內(nèi)容： 介紹 Office：是微軟公司的辦公系列軟件。這個(gè) 軟件是 Windows應(yīng)用程序的典范，教師可以通過演示進(jìn)行界面的說明，教學(xué)中不僅要講解：標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、常用工具欄、格式工具欄、狀態(tài)欄、編輯區(qū)、標(biāo)尺、垂直滾動(dòng)條、水平滾動(dòng)條、插入點(diǎn)光標(biāo)、任務(wù)窗格，還要讓學(xué)生指出那些是標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄、編輯區(qū)等主要部分。進(jìn)入 Word的教學(xué)。 中小學(xué)教育資源站（ 中小學(xué)教育資源站 第一課 走進(jìn)創(chuàng)作樂園 二、教材分析： 本課時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí) Word的第一課時(shí)，可以在教學(xué)中增加 Word文稿的演示，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，注意教學(xué)中難點(diǎn)的突破。教學(xué)中再 “ 看一看 ” 部分，可以演示和教材相似的 Word文檔，說明 Word是一種 文字處理軟件，具有極強(qiáng)的編輯功能，如寫信、寫文章、繪畫、處理表格、插入圖片、設(shè)計(jì)板報(bào)等等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) Word的興趣，進(jìn)而引入本課的教學(xué)內(nèi)容?？梢宰寣W(xué)生先復(fù)習(xí) Windows其他應(yīng)用軟件的啟動(dòng)方法，再向?qū)W生演示啟動(dòng) Word軟件，最后讓學(xué)生練習(xí)，教師適時(shí)指導(dǎo)。強(qiáng)化學(xué)生的記憶。我們平時(shí)所用的 Windows也是微軟的產(chǎn)品?？梢苑浅７奖愕貙?shí)現(xiàn)圖文混排。 Word 的啟動(dòng)。Word中的文字錄入、編輯，凡和寫字板一致，教材上都寫得非常簡(jiǎn)單。 7．這里應(yīng)留一定的時(shí)間，學(xué)生試一試，讓學(xué)生自己去嘗試摸索一下，看看他可 以發(fā)現(xiàn) Word有哪些功能。 這部分內(nèi)容教材的很詳細(xì)，可以先讓學(xué)生自學(xué)，然后教師指導(dǎo)。 三、教學(xué)目標(biāo)： 中小學(xué)教育資源站（ 中小學(xué)教育資源站 激發(fā)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的思想，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和應(yīng)用文字處理軟件的能力； 了解 Word的主要功能和用途； 學(xué)會(huì)進(jìn)入 Word的編輯環(huán)境，認(rèn)識(shí) Word的窗口； 學(xué)會(huì)在 Word中輸入、保存文章。 輸入和保存文章的方法。 六、教學(xué)方法： 實(shí)驗(yàn)法、演示法、討論法。 八、教學(xué)過程： （一）組織教學(xué)、導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí) “ 看一看 ” 導(dǎo)言：同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中常常要寫字，計(jì)算機(jī)具有很強(qiáng)的處理文字的能力，比如寫信、寫文章、繪畫、處理表格、插入圖片、設(shè)計(jì)板報(bào)等等。 演示啟動(dòng) Word軟件，學(xué)生上機(jī)操作。 引導(dǎo)啟發(fā)：你還會(huì)用其他的方法啟動(dòng) word嗎 ? 生答（略），教師講解。 C、在【開始】的【運(yùn)行】中輸入 “winword”, 單擊確定。 認(rèn)識(shí)標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、編輯區(qū)、標(biāo)尺、狀態(tài)欄。 同學(xué)們都學(xué)習(xí)的很好，那么如何在 word里進(jìn)行文字編輯呢？（因?yàn)?Word的基本界面和寫字板很相似，所以可以引導(dǎo)學(xué)生看教材 “ 練技能 ” ）大家試著做一做。 學(xué)生匯報(bào)自學(xué)結(jié)果，結(jié)合 “ 練技能 ” 的 2題，教師和學(xué)生共同總結(jié)出操作步驟： A、啟動(dòng) word。 C、錄入漢字。 （三）學(xué)生評(píng)價(jià)本節(jié)課學(xué)習(xí)的情況。 （四）課堂總結(jié)：同學(xué)們都學(xué)會(huì)了 WORD的啟動(dòng)和退出，還學(xué)會(huì)了用 WORD編輯文字，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定有很多收獲吧！現(xiàn)在同學(xué)們就把你先說的話在 WORD中輸入并保存下來。教材目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)插入文字與刪除文字，重點(diǎn)是利用插入文字與刪除文字的操作方法修飾文檔，體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科與語文學(xué)科的整合。 二、課時(shí)安排： 本課建議 1課時(shí)。 2． 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)體協(xié)作的能力。激發(fā)學(xué)生勇于接受挑戰(zhàn)、認(rèn)真進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)手利用信息技術(shù)解決問題的能力； 四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)： 插入、修改、刪除文字的教學(xué)，打開已保存的文件。 五、教學(xué)方法 演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、動(dòng)手操作自主探究法。 六、教學(xué)手段 利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室和電子教室軟件進(jìn)行教學(xué)。交代本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生明確為什么要進(jìn)行文字插入、修改、刪除處理。 中小學(xué)教育資源站（ 中小學(xué)教育資源站 讓學(xué)生去觀察這段話，有什么發(fā)現(xiàn)。 （三）講授新課 a、插入文字 1． 教師演示插入文字和插入特殊符號(hào)的操作方法。（教師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)） 此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是引導(dǎo)學(xué)生如何在句子插入文字和特殊符號(hào)，并通過具體實(shí)例多次操練，以達(dá)到在句子中插入文字和特殊符號(hào)的操作運(yùn)用。 2．小組討論，結(jié)合課本知識(shí)操作練習(xí)，并帶著是否可以有其他的選中和刪除文字的操作方法去完成。 如：方法 1：將光標(biāo)移到指定文字的后面，按退格鍵刪除。 4． 讓學(xué)生用不同的選中和刪除文字的操作方法去重新做一次練習(xí)，并討論哪一種選中和刪除方法最方便。 （ 2） 展示學(xué)生任務(wù)完成情況 八、設(shè)計(jì)理念 在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我注重體現(xiàn)了以下幾個(gè)思想： 學(xué)科整合的問題，本課整合了語文學(xué)科和信息技術(shù)學(xué) 科的整合。 講練結(jié)合。 情景與任務(wù)驅(qū)動(dòng)的融合。 中小學(xué)教育資源站（ 中小學(xué)教育資源站 第 3 課 爭(zhēng)做小編輯（二） 一、 教學(xué)目標(biāo) ： 1．學(xué)會(huì)復(fù)制、移動(dòng)的操作方法；學(xué)會(huì)查找、替換的操作方法。 激發(fā)學(xué)生善于思考、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)手利用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。 課時(shí)安排：建議 1課時(shí) . 三、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) ： 重點(diǎn)：文字的移動(dòng)和復(fù)制；查找、替換文字的操作。 四 、 教學(xué)手段 ： 一套多媒體計(jì)算機(jī)電子教室演示設(shè)備 。 六、教學(xué)過程 (在演示時(shí)，每操作一步，都說出聲來 )： （一）．新課引入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了文本的選定，選定了文本之后，就可以對(duì)它進(jìn)行復(fù)制、刪除、移動(dòng)等處理。 （二）．講授新課 下面我們來學(xué)習(xí)如何復(fù)制一個(gè)文本。 第一、二種方法其實(shí)也只是一個(gè)命令的兩種不同啟動(dòng)方式。 使用編輯菜單進(jìn)行復(fù)制 （ 1）．選定要復(fù)制的內(nèi)容； （ 2）．單擊“編輯”，在彈出菜單中單擊“復(fù)制或剪切”； 注意：教師要在這里可以結(jié)合“動(dòng)腦筋”講一下【剪切】和【復(fù)制】的區(qū)別 。 (3)．用鼠標(biāo)或光標(biāo)控制鍵將光標(biāo)移到要插入的位置； (4)．單擊“編輯”，在彈出菜單中單擊“粘貼”按鈕。 (1)．選定要復(fù)制的內(nèi)容； (2)．按住 Ctrl鍵，指向選定內(nèi)容； （ 3）．用鼠標(biāo)將選定內(nèi)容拖至要復(fù)制的位置； （ 4）．松開鼠標(biāo)，松開 Ctrl鍵。教師先演示，給學(xué)生一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。學(xué)生完成后，可進(jìn)行提問，讓學(xué)生說說進(jìn)行查找的操作過程。 替換文字 在教學(xué)之前可以進(jìn)行說明：查找的目的就是為了進(jìn)行文稿的修改或替換，引導(dǎo)學(xué)生明確什么時(shí)候會(huì)用到替換文字。總結(jié)要點(diǎn)： （ 1） 單擊【編輯】菜單欄中的【查找】選項(xiàng)，打開“查找和替換”對(duì)話框；