化學(xué)是一門實(shí)踐性相當(dāng)強(qiáng)的自然學(xué)科-展示頁
2025-06-24 20:52本頁面
【正文】 學(xué)、發(fā)展到逃學(xué)。 化學(xué)新課程實(shí)施一年來，我們作為一線的化學(xué)教師感受最深，其中的酸甜苦辣我們最清楚，為了更好落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，我們作了如下一些嘗試： 一、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異 此次課程改革將全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展放到中心位置，而每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)特殊的個(gè)體，我們教師必須打破以往按統(tǒng)一模式塑造學(xué)生的傳統(tǒng)做法，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的特殊性，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性，承認(rèn)學(xué)生個(gè)體差異的客觀性、普遍性和多樣性，善待差異，尊重差異，既照顧個(gè)體差異，又體現(xiàn)教育公平。理論和實(shí)踐相互結(jié)合才能達(dá)到理想的效果，否則也只能是“紙上談兵”。這一切不僅使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)失去興趣，而且使學(xué)生負(fù)擔(dān)加重，探索精神萎縮，從而影響了學(xué)生全面素質(zhì)的提高。化學(xué)是一門實(shí)踐性相當(dāng)強(qiáng)的自然學(xué)科,它要求教師在教學(xué)中應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,形成一種開放的、民主的、科學(xué)的課程意識(shí),促進(jìn)自身角色的迅速轉(zhuǎn)變,我本人認(rèn)為新課程下化學(xué)教學(xué)可從以下兩個(gè)方面進(jìn)行嘗試[背景]： 化學(xué)教育從過去重視老師的教發(fā)展到重視學(xué)生的學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。在這種前提下對(duì)教師的教學(xué)提出了新的要求，為此我們教師的教學(xué)不能停留在原來的舊觀念上，要做些新的嘗試 [關(guān)鍵詞]： 新理念、教學(xué)、新嘗試 近年來，我國化學(xué)教育雖然取得了長足的發(fā)展，但在傳統(tǒng)觀念的束縛和考試的重壓下，化學(xué)課堂教學(xué)中長期存在一些影響學(xué)生全面發(fā)展的問題，如重書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，輕實(shí)踐能力的培養(yǎng)；重學(xué)習(xí)結(jié)果，輕學(xué)習(xí)過程；重教師的講授，輕學(xué)生的探索；重考試成績，輕整體素質(zhì)的提高?；谏鲜龇N種弊端，國家啟動(dòng)了新一輪的化學(xué)課程改革，強(qiáng)調(diào)形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力但教材改得再好，最終還要落實(shí)到課程實(shí)施者 化學(xué)教師的身上。這就要求我們的化學(xué)教師在教學(xué)中首先應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成一種開放的、民主的、科學(xué)的課程意識(shí)，促進(jìn)自身角色的迅速轉(zhuǎn)變。為滿足學(xué)生的不同需要，對(duì)學(xué)生要進(jìn)行分層次教學(xué)。所以我留給學(xué)生的作業(yè)，分成“必做題”和“選做題”（或嘗試題），對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要求降低，只完成必做題，同時(shí)多介紹一些與生活有關(guān)和有趣的化學(xué)知識(shí)，以能激起他們的學(xué)習(xí)興趣，多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)，讓他們建立起自信，相信自己能行，這樣才能學(xué)好，從而使不同程度的學(xué)生都得到發(fā)展。 二、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興
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