20xx年七年級生物上冊第三單元第五章第二節(jié)綠色植物的呼吸作用課件-新人教版-展示頁
2025-06-21 12:00本頁面
【正文】 用 第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用 自主學習 發(fā)現(xiàn)問題 重難探究 解決問題 第三單元 生物圈中的綠色植物 學習目標 1．描述呼吸作用的過程。 2．知道呼吸作用是生物的共同特征。 問題導入 第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用 在我國北方地區(qū)，很多農民將蔬菜、水果、紅薯、生姜等農產品存放在地窖內，這樣可以延長保存時間。為什么在地窖中能延長這些農作物的存儲時間？地窖中發(fā)生使人窒息事件的原因是什么呢？ 自主學習 發(fā)現(xiàn)問題 知識點一 綠色植物呼吸作用的過程 第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用 1．呼吸現(xiàn)象的幾個演示實驗 (1)萌發(fā)種子瓶內溫度升高說明種子呼吸作用釋放 ________。 (3)讓燃燒的蠟燭放入盛有正在萌發(fā)種子的瓶內，蠟燭 ________，說明種子的呼吸作用吸收 ________。 3．部位：主要是在 ________內進行的。 第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用 氧 有機物 (儲存著能量 )＋氧 → 二氧化碳＋水＋能量 線粒體 能量 二氧化碳和水 5．影響植物呼吸作用的因素 第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用 外界條件 影響 溫度 一定溫度范圍內隨溫度升高而加強 水分 隨植物含水量的增加而加強 氧氣 在一定濃度內隨氧氣濃度的增加而加強 二氧化碳 二氧化碳濃度過大會抑制呼吸作用 農產品保存法 (抑制呼吸作用 )可概括為：三低 (低溫、低氧、低含水量 )。 (2)降低呼吸作用的強度：如貯藏糧食時，保持 __________；貯藏水果、蔬菜時，降低溫度或 _
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1