2018冀教版生物七年級下冊13營養(yǎng)物質的吸收和利用word導學案-展示頁

【摘要】第三節(jié)營養(yǎng)物質的吸收和利用一、預習案【預習目標】。。。【預習要點】知識點一吸收:在消化過程中,食物的營養(yǎng)成分通過進入系統(tǒng)的過程。消化道吸收功能口腔和食道胃小腸大腸知識點二小腸適于吸收的結構特點1.小腸

2024-12-20 05:14

冀教版生物七下營養(yǎng)物質的吸收和利用-展示頁

【摘要】營養(yǎng)物質的吸收和利用教學目標知識目標1、知道吸收的概念2、知道各種營養(yǎng)物質吸收的部位3、知道小腸是吸收的主要部位的原因（小腸適于吸收的結構特點）4、了解人體對糖類、蛋白質、脂肪的利用能力目標在觀察小腸絨毛的實驗中，培養(yǎng)學生有序的觀察能力。情感目標通過觀察實驗，體驗嚴肅、認真、實事求是的科

2024-12-20 17:54

七年級生物營養(yǎng)物質吸收-展示頁

【摘要】三、營養(yǎng)物質的吸收1、什么是吸收？（P14）食物中的水、無機鹽、維生素、以及食物經(jīng)過消化后形成的小分子營養(yǎng)物質如葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等，經(jīng)過消化道上皮細胞進入血液的過程。2、消化道各段的吸收情況營養(yǎng)物質是怎樣被吸收的？?觀察小腸絨毛（由外到內）?1、小腸外表面與內表面有什么不同??

2024-11-24 16:33

七年級生物營養(yǎng)物質吸收-展示頁

【摘要】三、營養(yǎng)物質的吸收1、什么是吸收？（P14）食物中的水、無機鹽、維生素、以及食物經(jīng)過消化后形成的小分子營養(yǎng)物質如葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等，經(jīng)過消化道上皮細胞進入血液的過程。2、消化道各段的吸收情況營養(yǎng)物質是怎樣被吸收的？?觀察小腸絨毛（由外到內）?1、小腸外表面與內表面有什么不同??

2024-11-22 05:33

20xx冀教版生物七年級下冊13營養(yǎng)物質的吸收和利用練習t題-展示頁

【摘要】第三節(jié)營養(yǎng)物質的吸收和利用一、選擇題1．人體消化道中，能夠吸收少量水、無機鹽和部分維生素的是（）A．口腔B．胃C．小腸D．大腸2．食物的下列成分中不經(jīng)消化都能被人體直接吸收的一組是（）A．水、脂肪酸、淀粉B．維生素、葡萄糖、無機鹽C．甘油、無機鹽、蛋白質D．氯化鈉、氨基酸、纖維素

2024-11-27 02:45

河北省七年級生物下冊223物質運輸?shù)穆肪€課件冀教版-展示頁

【摘要】七年級下冊亮亮小朋友很疑惑“媽媽,頭部受傷了，在手上打點滴就能治好病嗎？”情境導入血液循環(huán)路線本節(jié)目標1、血液經(jīng)過肺循環(huán)后最先流回到右心房．___________（判斷對錯）。自主學習反饋×（　?。〢．動脈→心室→心房B．心房→動脈→心室C．心房→心室→動脈D．心室→動脈→心房C

2025-06-21 02:35

河北省七年級生物下冊223物質運輸?shù)穆肪€課件冀教版-展示頁

【摘要】七年級下冊亮亮小朋友很疑惑“媽媽,頭部受傷了，在手上打點滴就能治好病嗎？”情境導入血液循環(huán)路線本節(jié)目標1、血液經(jīng)過肺循環(huán)后最先流回到右心房．___________（判斷對錯）。自主學習反饋×（　?。〢．動脈→心室→心房B．心房→動脈→心室C．心房→心室→動脈D．心室→動脈→心房C

2025-06-21 02:35

七年級生物食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收-展示頁

【摘要】食物在人體中的消化過程是怎樣的？?二、食物的消化?（一）口腔內的消化是怎樣進行的??牙齒的咀嚼、唾液淀粉酶的作用。第二節(jié)食物的消化和吸收?（二）胃內的消化是怎樣進行的??胃壁肌肉發(fā)達?胃腺分泌胃蛋白酶胃蛋白酶結晶胃潰瘍?（三）小腸內的消化是怎樣進行的??小腸壁

2024-11-21 22:13

七年級生物食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收-展示頁

【摘要】食物在人體中的消化過程是怎樣的？?二、食物的消化?（一）口腔內的消化是怎樣進行的??牙齒的咀嚼、唾液淀粉酶的作用。第二節(jié)食物的消化和吸收?（二）胃內的消化是怎樣進行的??胃壁肌肉發(fā)達?胃腺分泌胃蛋白酶胃蛋白酶結晶胃潰瘍?（三）小腸內的消化是怎樣進行的??小腸壁內有腸腺。

2024-11-24 18:34

河北省七年級生物下冊222心臟課件冀教版-展示頁

【摘要】七年級下冊動脈將血液從心臟輸送到身體各部分去的血管。將血液從身體各部分送回心臟的血管。靜脈毛細血管連通于最小的動脈與靜脈之間的血管動脈、靜脈、毛細血管有什么作用？情境導入心臟的結構和功能本節(jié)目標1、從心臟結構看，心臟壁主要是由___________組織構成；因輸送血液距離最長，所以___________的壁最厚．自主學習反饋

2025-06-21 02:35

河北省七年級生物下冊222血管課件冀教版-展示頁

【摘要】七年級下冊血管總長約：96000公里，地球一周：40000公里情境導入能區(qū)分動脈、靜脈和毛細血管，說明丌同類型血管的功能，及其不功能相適應的結構特點。本節(jié)目標1、___________是連接最小的動脈和靜脈之間的血管。自主學習反饋毛細血管（）A．下腔靜脈B．主動脈C．肺靜脈D

2025-06-29 18:16

河北省七年級生物下冊221血液課件冀教版-展示頁

【摘要】七年級下冊人體攝取的養(yǎng)料和氧、產(chǎn)生的二氧化碳等廢物是如何運輸?shù)哪兀楷F(xiàn)實生活中需要交通運輸，滿足人員及貨物往來的需要。情境導入1、血液的組成2、血液各成分的功能本節(jié)目標1、傷口流出的膿液，主要成分是___________。自主學習反饋死亡的白細胞和病菌，其中被稱為人體不疾病斗爭“衛(wèi)士”的是（）

2025-06-21 12:20

河北省七年級生物下冊222血管課件冀教版-展示頁

【摘要】七年級下冊血管總長約：96000公里，地球一周：40000公里情境導入能區(qū)分動脈、靜脈和毛細血管，說明丌同類型血管的功能，及其不功能相適應的結構特點。本節(jié)目標1、___________是連接最小的動脈和靜脈之間的血管。自主學習反饋毛細血管（）A．下腔靜脈B．主動脈C．肺靜脈D

2025-06-29 18:16

河北省七年級生物下冊221血型和輸血課件冀教版-展示頁

【摘要】七年級下冊1900年奧地利科學家蘭德斯坦納經(jīng)過研究，將人的血液分為A型、B型、AB型、O型四種，也就是ABO血型。除了ABO血型系統(tǒng)外，人類還有一些其它的血型系統(tǒng)，比如Mn、Rh血型系統(tǒng)等。情境導入1、血型2、輸血原則本節(jié)目標1、輸血時應以輸入___________血為原則．在情況緊急時，任何

2025-06-21 02:35

河北省七年級生物下冊221血型和輸血課件冀教版-展示頁

【摘要】七年級下冊1900年奧地利科學家蘭德斯坦納經(jīng)過研究，將人的血液分為A型、B型、AB型、O型四種，也就是ABO血型。除了ABO血型系統(tǒng)外，人類還有一些其它的血型系統(tǒng)，比如Mn、Rh血型系統(tǒng)等。情境導入1、血型2、輸血原則本節(jié)目標1、輸血時應以輸入___________血為原則．在情況緊急時，任何

2025-06-21 02:35

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