【正文】 間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移記敘一件完整的事情的辦法繪圖、交流3創(chuàng)設(shè)問題情境：紅軍在翻越老山界時(shí)遇到了“四難”，戰(zhàn)士的態(tài)度如何，試從文中選擇恰當(dāng)?shù)恼Z句完成表格再讀課文、交流、思考4組織交流評(píng)價(jià)交流教學(xué)反思三、播放視頻，再度體驗(yàn)紅軍精神課后學(xué)習(xí)：摘抄、背誦文中的優(yōu)美語段第5課時(shí) 《草》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．理解周副主席的高尚人格2．學(xué)習(xí)文中細(xì)膩的語言描寫、動(dòng)作描寫、肖像描寫和心理描寫3．理解文中重要語句的深刻含義課前學(xué)習(xí)：積累文中的字詞，劃出文中描寫生動(dòng)的地方，復(fù)習(xí)《一面》、《柳葉兒》課堂學(xué)習(xí)一、整體感知課文教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注1導(dǎo)入：由《柳葉兒》導(dǎo)入，柳葉兒好吃嗎？不好吃，作者為什么還覺得好吃？草好嗎？文中的草能吃嗎？不能吃，主席為什么還要吃？ 回顧、思考2組織交流交流3圍繞文章的題目，請(qǐng)用幾個(gè)含“草”的小標(biāo)題來概括文意閱讀課文，思考，交流4組織評(píng)價(jià)交流、評(píng)價(jià)教學(xué)反思二、閱讀課文，體驗(yàn)作者情感教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注1組織學(xué)生交流課前學(xué)習(xí)中的疑難 交流2導(dǎo)入，請(qǐng)學(xué)生劃出對(duì)陽光和副主席描寫的語句閱讀、勾畫3問題創(chuàng)設(shè)：作者重點(diǎn)描寫了主席的哪方面，說說你是怎樣理解的？思考、討論4組織交流、評(píng)價(jià)組內(nèi)交流，討論5作者通過描寫展示了主席的哪些人格魅力，表達(dá)了怎樣的情感？小組推薦交流，小組互評(píng)6有感情的分角色朗讀通過朗讀進(jìn)一步體會(huì)副主席的偉大人格教學(xué)反思三、語文活動(dòng)教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注1布置討論：結(jié)合《草》、《柳葉兒》，以“說吃草”為話題，說說你的看法結(jié)合課文與生活實(shí)際，談?wù)勛约旱目捶ń虒W(xué)反思課后學(xué)習(xí)：1．將自己的觀點(diǎn)整理成文2．學(xué)習(xí)使用文中的手法，寫一個(gè)150左右的片斷，主題不限第6課時(shí) 《長征》節(jié)選學(xué)習(xí)目標(biāo)：1理解基本的劇本情節(jié)2了解電視文學(xué)劇本的一般特點(diǎn)課前學(xué)習(xí)：通讀課文課堂學(xué)習(xí)：一、課文整體感知教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注1導(dǎo)入：請(qǐng)學(xué)生分別用小標(biāo)題概括文章的四個(gè)場(chǎng)景閱讀劇本，思考2引導(dǎo)交流評(píng)價(jià)，注意事情的要素發(fā)表觀點(diǎn)，交流，評(píng)價(jià)教學(xué)反思二、選擇場(chǎng)景、創(chuàng)作劇本教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注1課文節(jié)選了四個(gè)場(chǎng)景，哪個(gè)場(chǎng)景最使你感動(dòng)，為什么？ 閱讀、討論、思考2組織交流評(píng)價(jià)交流、評(píng)價(jià)3選擇你最喜歡的一個(gè)場(chǎng)景，組織志同道合的同學(xué)，準(zhǔn)備下節(jié)課將它進(jìn)行表演。課前學(xué)習(xí)：自由朗讀《長征組歌》兩首，體驗(yàn)表達(dá)感情課堂學(xué)習(xí)：一、整體感知教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注1導(dǎo)入新課：由《七律》導(dǎo)入復(fù)習(xí)《七律 長征》2播放《四度赤水》、《過雪山草地》片斷，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感知?dú)v史，體驗(yàn)革命豪情觀看記錄片段，體驗(yàn)革命豪情3指名朗讀自由閱讀4及時(shí)正音學(xué)生朗讀教學(xué)反思二、運(yùn)用方法自學(xué)詩歌內(nèi)容教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注1提問復(fù)習(xí)“”四字學(xué)習(xí)法回答問題復(fù)習(xí)2巡回指導(dǎo)小組合作，用方法來自主學(xué)習(xí)3組織交流、及時(shí)釋疑質(zhì)疑、賞析、交流教學(xué)反思三、語文活動(dòng)教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注1播放視頻《長征組歌》觀看欣賞視頻，在音樂欣賞中回味歌詞教學(xué)反思第4課時(shí)：《老山界》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．理解課文的思想內(nèi)容，感受紅軍的革命傳統(tǒng)。進(jìn)入八年級(jí)，我希望得到哪些方面的幫助與進(jìn)步思考2了解學(xué)生的需要與渴求交流教學(xué)反思共同走進(jìn)初二語文教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注1讓學(xué)生瀏覽課文、目錄明確任務(wù)2巡回指導(dǎo)瀏覽課文、目錄3布置討論：新的語文課本給你印象最深的是什么？你最喜歡課本中的第幾單元或文章，談?wù)勀愕目捶?。因此，本單元教學(xué)的過程之中應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用種種方法讓學(xué)生對(duì)長征身同感受，對(duì)長征能夠起到思想上的理解與共鳴。讀讀這些課文，就如同走一走長征之路，會(huì)更加理解長征的偉大意義。毛主席曾經(jīng)說過：“長征是歷史記錄上的第一次，長征是宣告書，長征是宣傳隊(duì)，長征是播種機(jī)”。學(xué)做節(jié)目主持人，做到有信心，有口才，有連綴語，有服務(wù)意識(shí)。了解不同作品表現(xiàn)同一題材的方法，感受紅軍的高大形象及內(nèi)心世界。黨員必須在行動(dòng)上服從，決不允許公開發(fā)表同中央的決定相反的言論，決不允許散布同黨的路線方針政策相反的意見，決不允許制造、傳播政治謠言，決不允許有令不行，有禁不止，搞“上有政策，下有對(duì)策”。政治紀(jì)律遵守不好，其他方面的紀(jì)律也遵守不好。全體黨員干部都要嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和組織紀(jì)律。領(lǐng)導(dǎo)干部只有嚴(yán)于律己，公正嚴(yán)明，職工群眾才能相信組織，好的黨風(fēng)、政風(fēng)、行風(fēng)才能樹起來。一是作為領(lǐng)導(dǎo)干部一定要樹立正確的權(quán)力觀和科學(xué)的發(fā)展觀，權(quán)力必須為職工群眾謀利益，絕不能為個(gè)人或少數(shù)人謀取私利。要立志做大事，把心思用在工作上，用在干事業(yè)上，用在為職工群眾謀利益上。三是帶頭遵守黨的政治紀(jì)律。政治紀(jì)律是根本的紀(jì)律。講政治紀(jì)律，就是要堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線不動(dòng)搖，在政治上同黨中央保持一致，保證中央的政令暢通。八年級(jí)下第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)一、單元教學(xué)目標(biāo)：了解紅軍長征的光輝業(yè)績和偉大意義，繼承和發(fā)揚(yáng)紅軍長征精神。記憶、背誦、品味作品中富于表現(xiàn)力的語句、學(xué)會(huì)理清事情的來龍去脈，寫清起因、經(jīng)過和結(jié)果。二、單元課時(shí)安排 共13課時(shí)課本整體感知 單元整體學(xué)習(xí) 1課時(shí)七律 長征 1課時(shí)長征組歌兩首 1課時(shí)老山界 1課時(shí)草 1課時(shí)《長征》節(jié)選 2課時(shí)寫作 3課時(shí)口語交際 1課時(shí) 單元小結(jié) 1課時(shí)三、教學(xué)設(shè)計(jì)長征事中國革命史上驚天動(dòng)地的壯舉，給我們留下了寶貴的精神財(cái)富。本單元的課文，有的是詩歌，放聲謳歌長征和紅軍戰(zhàn)士的鋼鐵意志；有的是回憶錄，真實(shí)的記述紅軍翻越“第一座難走的山”的過程；有的是小說，刻畫了感人至深的人物形象；有的是電視劇本，逼真的再現(xiàn)長征途中的某一幅情景。本單元真正的難點(diǎn)在于長征距離現(xiàn)在已隔多年，與現(xiàn)今學(xué)生的生活實(shí)際距離較遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)作品的思想感情和意義較難體會(huì)。四、教學(xué)過程第1課時(shí) 回顧、總結(jié)與展望總結(jié)回顧教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注1導(dǎo)入，并明確任務(wù)：共同回首初一的學(xué)習(xí)聽講2出示、補(bǔ)充討論的話題七年級(jí)中你語文學(xué)會(huì)了什么？七年級(jí)中你印象最深的一節(jié)課是？七年級(jí)語文學(xué)習(xí)中你做得最成功的一件事是？思考，討論3組織交流發(fā)表自己的觀點(diǎn)教學(xué)反思展望新學(xué)期教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注1引導(dǎo)討論：我期望中的八年級(jí)的語文學(xué)習(xí)。你準(zhǔn)備如何學(xué)習(xí)初二語文討論4邊引導(dǎo)邊總結(jié)，結(jié)合學(xué)生的觀點(diǎn)提出老師的要求和看法交流教學(xué)反思學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注1出示評(píng)價(jià)內(nèi)容：你知道自己在七年級(jí)的學(xué)習(xí)中都有哪些成功與不足嗎？本節(jié)課你發(fā)言了嗎？對(duì)于八年級(jí)的語文學(xué)習(xí)，你有了一個(gè)具體的印象和目標(biāo)么？4．從別人的發(fā)言中，對(duì)自己的語文學(xué)習(xí)都有哪些啟發(fā)？自我反饋2自我小結(jié)小結(jié)教學(xué)反思第2課時(shí) 《七律 長征》學(xué)習(xí)目標(biāo)：體會(huì)紅軍長征中的英雄氣概和革命樂觀主義精神2．關(guān)鍵字詞的含義及其飽含的感情3．毛主席詩詞的創(chuàng)作風(fēng)格，藝術(shù)的概括和夸張的手法課前學(xué)習(xí)：了解長征的相關(guān)知識(shí)，復(fù)習(xí)《沁園春 雪》，自我朗讀《七律 長征》課堂學(xué)習(xí)：一、整體感知：教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注1傾聽講述你所了解的長征2播放錄像觀看長征錄像，了解歷史3范讀全詩聽教師朗誦全詩4傾聽、引導(dǎo)自主質(zhì)疑，合作釋疑5自由朗讀，體會(huì)詩意6教師指導(dǎo)朗誦學(xué)生試讀教學(xué)反思二、掌握學(xué)習(xí)方法，品味詩歌畫面教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)備注1介紹“四字學(xué)習(xí)法”聽講2巡回指導(dǎo)“譯讀悟誦” 運(yùn)用“四字學(xué)習(xí)法”，小組合作進(jìn)一步精讀課文3組織交流評(píng)價(jià) 交流、評(píng)價(jià)4創(chuàng)設(shè)問題情境：七律長征為我們展示了紅軍在長征途中克服困難的雄壯圖畫，請(qǐng)你各用一句話概括每幅畫面的主要內(nèi)容聽講、思考5組織交流評(píng)價(jià)交流、評(píng)價(jià)6選擇你最喜歡的一個(gè)畫面，說說為什么喜歡思考，討論7 組織交流評(píng)價(jià)交流、評(píng)價(jià)教學(xué)反思三、語文活動(dòng)：教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)教學(xué)反思1播放錄音聽《七律 長征》朗讀，在此基礎(chǔ)上，再讀《長征》2播放長征歌曲，以唱帶誦學(xué)唱長征教學(xué)反思第3課時(shí) 《長征組歌》兩首教學(xué)目標(biāo)：1．體會(huì)紅軍的鋼鐵意志2．學(xué)習(xí)文章的高度概括和用詞準(zhǔn)確生動(dòng)3．鞏固“四字學(xué)習(xí)法”和朗讀技巧，在體驗(yàn)中加深學(xué)習(xí)方法的掌握。2．了解課文按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排材料的特點(diǎn)3．體會(huì)重要語句的含義，賞析、背誦精彩的語段課前學(xué)習(xí)：課堂學(xué)習(xí)：一、整體感知課文：教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注1導(dǎo)入：給課文新建一個(gè)標(biāo)題閱讀、思考2組織交流評(píng)價(jià)發(fā)表見解3創(chuàng)設(shè)情境：假如半夜你只能在一座高山上休息，路只有一尺來寬，一翻身就會(huì)掉下懸崖，路上的石頭又非常的不平，你睡覺的感覺如何？想象思考4我們的紅軍戰(zhàn)士就是在這樣的條件下過夜，而且還沒吃飽，他們的感覺如何呢？為什么會(huì)這樣？一起來看一下。小組的分工，進(jìn)行選題4巡回指導(dǎo)閱讀課文，結(jié)合自身的理解，進(jìn)行劇本的再加工教學(xué)反思課后學(xué)習(xí)：小組進(jìn)行表演的彩排，分工合作第7課時(shí) 《長征》節(jié)選學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過自身的表演，進(jìn)一步體會(huì)紅軍指戰(zhàn)員豐富的內(nèi)心世界課前學(xué)習(xí)：反復(fù)閱讀課文，小組分工合作進(jìn)行彩排。2．能完成相關(guān)專題作業(yè)。課前學(xué)習(xí)：搜集有關(guān)的長征的網(wǎng)址網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境：供一人一機(jī)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，多媒體教室。教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注1復(fù)習(xí)《長征》導(dǎo)入學(xué)生暢談學(xué)過《長征》后的感受2師生共讀《長征》學(xué)生感情朗讀《長征》3明確任務(wù)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，通過自主探究，進(jìn)一步了解長征，頌揚(yáng)長征。能夠發(fā)揮自身特長主持大方自然。搜集一部分名主持人的主持節(jié)目課堂學(xué)習(xí)教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注1導(dǎo)入，引導(dǎo)自學(xué)”自學(xué)口語交際“當(dāng)一次主持人2交流談自學(xué)體會(huì)3播放視頻觀看央視“挑戰(zhàn)主持人”或其他著名主持所主持的欄目4引導(dǎo)、點(diǎn)撥結(jié)合電視加深主持人要求的體會(huì)，交流體會(huì)5創(chuàng)設(shè)情境角色扮演，同學(xué)互評(píng)教學(xué)反思課后學(xué)習(xí)：完成一次虛擬的節(jié)目主持，將串連詞在班級(jí)交流第112課時(shí) 寫作第10課時(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)寫清楚一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果課堂學(xué)習(xí)：教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注1組織學(xué)生自學(xué)自學(xué)“寫清楚一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果”2寫作指導(dǎo)口頭完成習(xí)題二，口頭講述“一個(gè)有關(guān)我的故事”教學(xué)反思課后學(xué)習(xí)：準(zhǔn)備一個(gè)有關(guān)自己的故事第11課時(shí)：教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注1提供參考題目：“一個(gè)有關(guān)我的故事”、或“我們班的新鮮事”等學(xué)生討論自定也可以2明確寫作要求寫作3組織學(xué)生自改自己修改教學(xué)反思課后學(xué)習(xí)：進(jìn)一步自改作文。第13課時(shí)綜合一單元的內(nèi)容和涉及的人物，進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，分析自己在學(xué)習(xí)中的得與失，對(duì)自我正確反思和分析，以便在接下來的學(xué)習(xí)和生活中更多地獲得成功的體驗(yàn)。（2）完成作業(yè)的情況。（4）學(xué)習(xí)興趣的增強(qiáng)。（6）情感態(tài)度的升華。二、教學(xué)課時(shí)安排：（共14課時(shí)）單元整體學(xué)習(xí) （1課時(shí)）《棗核》 （1課時(shí)）《最后一課》 （2課時(shí)）《始終眷戀著自己的祖國》 （1課時(shí)）《古詩四首》 （1課時(shí)）《晏子使楚》 （2課時(shí)）誦讀欣賞 （1課時(shí)）寫作 （3課時(shí)）綜合實(shí)踐活動(dòng) （1課時(shí)）單元專題總結(jié) （1課時(shí)）三、教學(xué)設(shè)想：本單元的主題是“愛國情懷”。對(duì)于他們，同學(xué)們有的不是很了解或感興趣。更重要的，學(xué)習(xí)本單元，決不能僅僅局限在分析人物上，更要學(xué)會(huì)從人物身上感受到愛國的情懷，激發(fā)學(xué)生愛國的激情，并能將自己的思想言行提高到一個(gè)新的層面上。課前學(xué)習(xí)：翻看本單元課文，選出最感興趣的一篇。教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注1導(dǎo)入：談?wù)勛约河∠笞钌畹恼n文。巡視。教學(xué)反思第二塊：制定單元專題探究活動(dòng)方案。巡視，參與討論。教學(xué)反思第2課時(shí)：《棗核》學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解海外華人對(duì)故土的依戀之情；理解用棗核設(shè)置懸念的方法；體味包含深情的語言。第一塊：整體感知課文，理解設(shè)置懸念的方法。”引出“棗核”。2情境1：棗核與“長江長城黃山黃河”比真是微乎其微，為什么以“棗核”為題呢？組織交流評(píng)價(jià)。教學(xué)反思