高中地理人口的空間變化學案4新人教版必修-展示頁
2025-06-19 02:15本頁面
【正文】 增大， 發(fā)生明顯變化 的影響19世紀以前：以 性、大批的移民為主特點：氣候、土壤、 和 等是最主要的。人口遷移的分類國際人口遷移國內(nèi)人口遷移概念：人口跨 并改變住所達到 (通常為1年)的遷移活動。 無論是國際人口遷移還國內(nèi)人口遷移，都涉及歷史知識，教師應適當補充和交代人口遷移的歷史背景，對這些歷史上的人口遷移作適當評價，實時對學生的情感、態(tài)度和價值觀進行正面引導。20世紀70年代以來，西亞和北非的石油輸出國也從境外招募了大批外籍工人。圖1．8展示了第二次世界大戰(zhàn)以后，國際人口遷入地區(qū)和遷出地區(qū)的變化。在“國際人口遷移”的概念中，有較為明確的時間和距離界定；在“國內(nèi)人口遷移”的概念中，用到了“移居”一詞，其中包含“一段時間”的意思。這既是與第一節(jié)內(nèi)容的銜接與過渡，也是一個基本的知識內(nèi)容。第二課時：完成〖新知學習〗的“影響人口遷移的因素”部分和〖課程達標檢測〗部分。2．讓學生學會運用案例分析說明人口遷移原因為本節(jié)難點。3．能正確認識和評價“農(nóng)民工”，尊重“農(nóng)民工”。情感態(tài)度與價值觀1．認識到歐洲列強進行殖民主義擴張、販賣黑奴的野蠻與血腥。能力目標1．學會應用人口圖表，闡釋世界及我國人口遷移的特點。第二節(jié) 人口的空間變化〖學習目標〗知識目標1．掌握人口遷移的概念、分類及對人口分布的影響。2．分析影響人口遷移的主要因素。2．學會運用案例分析說明人口
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