青春期心理特征教案-展示頁(yè)
2025-06-19 02:09本頁(yè)面
【正文】 2——116歲）是人生的黃金階段，是個(gè)體從兒童過(guò)渡到成年，逐步走向成熟的中間階段。讓學(xué)生分享自己出現(xiàn)不合理情緒時(shí)是怎么進(jìn)行調(diào)節(jié)的。然后將學(xué)生的回答進(jìn)行分類那些屬于心理的、哪些屬于生理的。通過(guò)學(xué)習(xí)知道怎么調(diào)節(jié)自己的情緒使自己有一顆樂(lè)觀開朗、積極向上的健康心理。讓學(xué)生懂得正確面對(duì)自己在生理和心理上的變化?！肚啻浩谛睦硖卣鳌方虒W(xué)詳案一、 課程內(nèi)容：青春期心理特征二、 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生了解青春期具有那些心理特征。通過(guò)讓學(xué)生談?wù)撟约哼M(jìn)入中學(xué)以來(lái)在生理、心理方面的變化了解自己，并深入認(rèn)識(shí)青春期的心理特征。用一顆積極健康的心態(tài)面對(duì)自己悅納自己。三、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法（一）重點(diǎn)：青春期的幾種突出心理現(xiàn)象和如何調(diào)節(jié)自己的不合理情緒（二）難點(diǎn)：生理和心理的區(qū)別（三）解決方法：讓學(xué)生討論自己從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)后有什么變化。讓學(xué)生通過(guò)討論領(lǐng)悟到哪些屬于心理現(xiàn)象和生理現(xiàn)象。先讓學(xué)生講述自己調(diào)節(jié)情緒的方法然后進(jìn)行歸納總結(jié)，最后闡述正確調(diào)節(jié)情緒的方法。青春期是個(gè)體發(fā)育、發(fā)展的最寶貴、最富特色的時(shí)期，同時(shí)這個(gè)時(shí)期又是人生的充滿了暴風(fēng)雨和危險(xiǎn)的時(shí)期。 （3）讓學(xué)生互相討論并每組請(qǐng)代表回答：同學(xué)們覺(jué)得自己進(jìn)入中學(xué)以來(lái)自己和身邊的同學(xué)朋友在生理和心理方面發(fā)生了那些變化？展開新課教學(xué)：剛才同學(xué)們已談到了進(jìn)入青春期以后自己和身邊同齡人的一些變化，那么我們共同來(lái)歸納一下進(jìn)入青春期以后有哪些變化呢？（1）、生理方面：身高體重迅速增長(zhǎng)、聲音和生理機(jī)能發(fā)生變化。A、情緒易于波動(dòng)并潛藏不安，表現(xiàn)為寂寞與孤獨(dú)，憂慮與不安，以及苦悶與憂郁；憧憬未來(lái)并富于幻想；情緒多樣并反應(yīng)強(qiáng)烈。上述心理特征主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面A、自尊心增強(qiáng)：中學(xué)生內(nèi)心最敏感的地方是自尊心。提問(wèn)：同學(xué)們你們覺(jué)得自尊心表現(xiàn)在哪些方面呢？①進(jìn)入青春期以后，青少年感覺(jué)自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人了，強(qiáng)烈的成人感和獨(dú)立意識(shí)成為他們的重要的心理傾向，都希望別人把自己當(dāng)作成人來(lái)看待，渴望得到別人的尊重和信任。當(dāng)有意或無(wú)意地剝奪他們表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)時(shí)，個(gè)體的自尊心會(huì)用亢
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