【正文】 磁帶朗讀課文，邊聽(tīng)邊想象濟(jì)南冬天美好的風(fēng)光，并注意以下要求：（1）聽(tīng)清字音，讀準(zhǔn)每一個(gè)字?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、課前自主學(xué)習(xí)（25分鐘）：給下面加點(diǎn)的字注音并解釋下面詞語(yǔ)。（2分鐘）第三課時(shí) 12 濟(jì)南的冬天（一） 組 姓名 評(píng)價(jià)等級(jí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 把握濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)由里到外、由山到水的寫景順序。方法指津：做生活的有心人，細(xì)致觀察，注重細(xì)節(jié)描寫；學(xué)習(xí)運(yùn)用本文用到的寫作手法如比喻、擬人、排比等。 三、課堂遷移練筆：（任選一題）（7分鐘）學(xué)做朱自清：模仿本文的寫作方法，試著對(duì)你感興趣的景物進(jìn)行描寫。（5分鐘）（四）寫法探究（10分鐘）、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖等圖畫，完成下面的表格。 （5）樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。 （3）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。（10分鐘）（1）山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、課前自主學(xué)習(xí)（建議用時(shí)25分，實(shí)際用時(shí) 分）背誦全文請(qǐng)搜集關(guān)于描寫“春”的詩(shī)句，積累在積累本上。（2分鐘）第二課時(shí) （二） 組 姓名 評(píng)價(jià)等級(jí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，品味，學(xué)習(xí)比喻、擬人、排比等修辭手法的運(yùn)用。 (6)“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。 (4)桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。（1）盼望著，盼望著…… （2）東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。然后寫下來(lái)。： 二、課堂合作研討（一）交流課前自主學(xué)習(xí)（5分鐘）（二）整體感知（10分鐘） 閉上眼睛，用心聆聽(tīng)配樂(lè)朗讀，張開(kāi)想象的翅膀，描繪你眼前出現(xiàn)的畫面。有詩(shī)文集 、散文集 、 ,以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。（ ）原意是釀酒，文中是說(shuō)各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃。（ ）炫耀。形容山色明朗潤(rùn)澤。，品味，從比喻、擬人、排比等修辭手法的角度品析語(yǔ)言。外國(guó)語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案（第三單元 自然與抒情） 姓名：學(xué)習(xí)的最高境界是自主學(xué)習(xí)第一課時(shí) （一） 組 姓名 評(píng)價(jià)等級(jí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，感受春天的特征，把握作者的情感。，欣賞自然，積極進(jìn)取的生活態(tài)度?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、課前自主學(xué)習(xí)（建議用時(shí)15分，實(shí)際用時(shí) 分）為加點(diǎn)字注音：朗（ ）潤(rùn) 鉆（ ）出 嫩（ ）綠 眨（ ）眼 醞釀（ ） 鳥巢（ ） 宛（ ）轉(zhuǎn) 蓑（ ）衣 稀疏（ ） 抖擻（ ）精神水漲起來(lái)了（ ） 迷藏（ ） 黃暈（ ）他漲紅了臉（ ） 寶藏（ ） 頭暈（ ）和：應(yīng)和（ ）和平（ ）和牌( )和藥( )和泥( )，寫出課文中相關(guān)的詞語(yǔ)。（ ） 比喻姿態(tài)優(yōu)美。（ ） 呼喚朋友，招引同伴。（ ）我需要重點(diǎn)識(shí)記的詞語(yǔ)： 課文中我還需要積累的詞語(yǔ)是： 朱自清(1898～1948),原名 ,字 ，號(hào) ,原籍 ,生于江蘇東海,現(xiàn)代著名的 、 、 、 。散文代表作有： 、 、 、 等。 通過(guò)對(duì)春景的描繪，表達(dá)了作者什么樣的情感？作者是如何表達(dá)這種情感的？方法指津：先寫什么，后寫什么（三）重點(diǎn)感知：朗讀課文，選取你認(rèn)為最有感覺(jué)的一副畫面，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它，它美在哪里。（10分鐘） （四）品析語(yǔ)言之修辭美（15分鐘）請(qǐng)從修辭手法的角度，品味下列句子的語(yǔ)言美。 （3）一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。 （5)散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 三．課后總結(jié)鞏固根據(jù)課堂合作與檢測(cè)情況，在原有錯(cuò)誤與紕漏處用另一種顏色的筆補(bǔ)充完善。，抓住特征多角度地描寫景物的方法。二、課堂合作研討（一）（8分鐘）（二）品析語(yǔ)言之煉字美 仔細(xì)揣摩下列加點(diǎn)詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。 （2）小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。 (4)像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。 （三）自主品析語(yǔ)言：還有哪些語(yǔ)句是你認(rèn)為寫得好的，找出來(lái)，從修辭美或者煉句美的角度說(shuō)一說(shuō)你的感受。（老師和學(xué)生共同完成）圖畫名稱景物特征描寫角度（順序）描寫手法春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖：作者把文章寫得如此之好的原因是什么？他用了哪些好的方法？試加以總結(jié)。（春夏秋冬皆可）假設(shè)你是朱自清筆下的一棵草、一朵花、一縷風(fēng)、一線雨等，請(qǐng)用第一人稱的口吻寫下你的感受。