六年級語文第三單元導(dǎo)學(xué)案-展示頁
2025-06-18 22:58本頁面
【正文】 會正視生命，忠于事業(yè)，堅持真理，從而樹立正確的人生觀和世界觀。教學(xué)要求熟讀課文重點難點，通過理解文中的重點語句，深刻感受人物的偉大精神。2. 了解南丁格爾對醫(yī)療事業(yè)作出的巨大貢獻(xiàn)，感受她獻(xiàn)身護(hù)理工作、救死扶傷的崇高品德。 四、為紀(jì)念，設(shè)立南丁格爾獎。 二、沖破阻力當(dāng)護(hù)士，奇跡地降低了死亡率。，加深對課文內(nèi)容的理解。那人們?yōu)槭裁捶Q她為“提燈女神”來贊美她，下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。六、拓展升華交流討論，你心目中的最美護(hù)士。 第三段（1112自然段）：創(chuàng)建護(hù)士訓(xùn)練學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生。1820年克里米亞戰(zhàn)爭（18531856）爆發(fā)后1860年1857年以后1901年1910年五、再讀課文，理清文章脈絡(luò)第一段（1自然段）：南丁格爾是現(xiàn)代護(hù)理專業(yè)的創(chuàng)始人。 優(yōu)裕、躋身、低劣、嘩然、輿論、不屑、先驅(qū)、緬懷、巡視、謙恭禮讓、溘然長逝。 2．板書：白衣天使二、檢查預(yù)習(xí)1．請同學(xué)們說說對護(hù)士的了解。：優(yōu)裕、躋身、低劣、嘩然、輿論、不屑、先驅(qū)、緬懷、巡視、謙恭禮讓、溘然長逝。教學(xué)程序綱要教學(xué)活動環(huán)節(jié)步驟實驗教師評改記錄預(yù)習(xí)案一．激趣導(dǎo)入二．檢測預(yù)習(xí)4. 概述傳奇人物7. 課堂檢測 教師總結(jié)九、作業(yè)設(shè)計、克里米亞戰(zhàn)爭和南丁格爾的相關(guān)事跡。教具學(xué)具預(yù)習(xí)案課本導(dǎo)學(xué)方法自主探究 重點引導(dǎo)主要流程激趣導(dǎo)入檢查預(yù)習(xí)探究新知概述傳奇人物再讀課文，理清文章脈絡(luò)拓展升華達(dá)標(biāo)檢測總結(jié)全文布置作業(yè)單元主題 走進(jìn)這片英雄的沃土，讓學(xué)生在崇高、偉岸、堅強、英勇中學(xué)會正視生命，忠于事業(yè)，堅持真理，從而樹立正確的人生觀和世界觀。教學(xué)要求熟讀課文 了解國際護(hù)士節(jié)重點難點，提高學(xué)生歸納總結(jié)的水平，在和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍中，提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我感悟的能力。五佛學(xué)區(qū)高校網(wǎng)絡(luò)教研五部曲案例年級學(xué)科單元課題責(zé)任教師六語文三白衣天使（一）盧潔婷課時目標(biāo)1. 有感情地朗讀課文，提高學(xué)生歸納總結(jié)的水平，在和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍中，提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我感悟的能力。2. 了解南丁格爾的生平事跡，體會設(shè)立國際護(hù)士節(jié)的意義。，體會設(shè)立國際護(hù)士節(jié)的意義。內(nèi)容特色 一文通過講述南丁格爾開拓護(hù)理事業(yè)，建立完善的護(hù)理制度以及創(chuàng)立護(hù)士學(xué)校的曲折故事，向世人展現(xiàn)了一位執(zhí)著堅毅、勇敢堅強、無畏無懼、用愛心和恒心默默為傷者送去福音的天使。，讀準(zhǔn)字音，讀順句子。？？一、激趣導(dǎo)入，那么知道這個節(jié)日是為誰而設(shè)立的么？（南丁格爾）是，她為護(hù)士事業(yè)做出了偉大的貢獻(xiàn)，人們稱她為白衣天使，今天就讓我們一起學(xué)習(xí)這篇課文，了解這位偉大的白衣天使。，掃清不認(rèn)識的字，理解重點詞語的意思，并且找出這些詞語在課文中是怎樣運用的，畫出相關(guān)語句。三、探究新知，想想南丁格爾給你留下怎樣的印象？ 2．思考：課文講了有關(guān)南丁格爾的哪些內(nèi)容？ 四、概述傳奇人物？（時間順序），南丁格爾都經(jīng)歷了什么，請同學(xué)們小組合作討論，再次走進(jìn)南丁格爾。 第二段（210自然段）：沖破阻力當(dāng)護(hù)士，奇跡地降低了死亡率。 第四段（13自然段）：為紀(jì)念，設(shè)立南丁格爾獎。七、達(dá)標(biāo)檢測比一比，再組詞：裕（ ） 珍（ ） 換（ ） 慰（ ） 訊（ ） 峪（ ） 診（ ） 喚（ ） 蔚（ ） 迅（ ）八、總結(jié)全文通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了南丁格爾的事跡，知道了“護(hù)士節(jié)”、“南丁格爾”獎都是為紀(jì)念南丁格爾設(shè)立的。九、布置作業(yè)、流利、有感情地朗讀課文。
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