高一英語英語教學(xué)案例設(shè)計(jì)與分析-展示頁
2025-06-16 23:44本頁面
【正文】 s A dam when he started using drugs? 2. Which drug did he use first? 3. Who did he buy it from? 4. What was the second drug that the man sold him? 5. How did A dam pay for the drugs? 6. what did the police do? 7. Did A dam take the doctor39。 。 四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) ，找出段落和文章的從屬關(guān)系。本課將通過任務(wù)型教學(xué)，努力達(dá)到課堂活動(dòng)目的。任務(wù)型教學(xué)是一種以人為本的，能體現(xiàn)語言價(jià)值的，先進(jìn)的、有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中分別為不同層面的學(xué)生設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們都能享受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。本課Reading實(shí)際上分為兩篇文章，第一篇主要講述了一個(gè)吸毒者和他的故事；第二篇主要講述了使用可卡因的危害。 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 本課是高一必修 2第二模塊里的一篇閱讀課（Reading），出自外語教學(xué)與研究出版社出版的高中英語學(xué)生用書。本案例就是借助于信息技術(shù)手段制造 CAI課件進(jìn)行輔助教學(xué)。英語教學(xué)案例設(shè)計(jì)與分析隨著新一輪的高中課程改革的展開，信息技術(shù)給我國(guó)的教育事業(yè)帶來了巨大的挑戰(zhàn)。信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用引起了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式等系列變化，導(dǎo)致了教學(xué)思想、教學(xué)觀念，以及教學(xué)體制在一定程度上的變化。 教學(xué)背景 教學(xué)對(duì)象是高一學(xué)生，他們的英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能都是一般水平，對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣不是很濃，因此調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)有效的聯(lián)系是課堂的關(guān)鍵。在第一課Introduction里面初步接觸和學(xué)習(xí)了描寫抽煙、吸毒及其危害性的詞語，這一課Reading是上文的延續(xù)。 二、學(xué)生分析 這一課是前一課的延續(xù)，所以學(xué)生在接受這一課內(nèi)容時(shí)是沒有問題的。 二、設(shè)計(jì)思路 本堂課采用任務(wù)型教學(xué)途徑，這種途徑是以應(yīng)用為動(dòng)力，以應(yīng)用為目的，以應(yīng)用為核心（為用而學(xué)，用中學(xué)，學(xué)了用）的教學(xué)途徑。學(xué)生帶著任務(wù)學(xué)習(xí)，在完成任務(wù)的過程中逐漸生成的知識(shí)，形成的技能。 三
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