高中化學(xué)化學(xué)反應(yīng)的方向和限度學(xué)案1蘇教版選修-展示頁(yè)

【摘要】專(zhuān)題2化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡第二單元化學(xué)反應(yīng)的方向和限度第一課時(shí)化學(xué)反應(yīng)的方向判斷化學(xué)反應(yīng)方向的依據(jù)【引入】：自然界中有許多現(xiàn)象是可以自發(fā)進(jìn)行的，請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)舉例說(shuō)明.自然界中水總是從高處往低處流電流總是從電位高的地方向電位低的地方流動(dòng)室溫下冰塊自動(dòng)融化墨水?dāng)U散食鹽溶解于水火柴棒散落化學(xué)反應(yīng)中鎂條燃燒、酸堿

2025-06-16 23:12

高中化學(xué)-化學(xué)反應(yīng)速率教案-展示頁(yè)

【摘要】第一篇：高中化學(xué)-化學(xué)反應(yīng)速率教案 化學(xué)反應(yīng)速率 瀾滄二中 楊杭 【教學(xué)內(nèi)容】化學(xué)反應(yīng)速率的表示方法及簡(jiǎn)單計(jì)算【教學(xué)目標(biāo)】知道化學(xué)反應(yīng)速率的概念 學(xué)會(huì)化學(xué)反應(yīng)速率的表示方法 能進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)...

2024-10-28 20:34

高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型學(xué)案-展示頁(yè)

【摘要】有機(jī)化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型教學(xué)案課標(biāo)研讀：1、根據(jù)有機(jī)化合物組成和結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)加成、取代和消去反應(yīng)；2、學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)研究的基本方法?？季V解讀：1、了解加成、取代和消去反應(yīng)；2、運(yùn)用科學(xué)的方法，初步了解化學(xué)變化規(guī)律。教材分析：有機(jī)化學(xué)反應(yīng)的數(shù)目繁多，但其主要類(lèi)型有加成反應(yīng)、取代反應(yīng)、消去反應(yīng)等幾種。認(rèn)識(shí)這些有機(jī)化學(xué)反應(yīng)的主要類(lèi)型，將有助于學(xué)生深入學(xué)習(xí)研究有機(jī)化

2025-06-16 23:13

高中化學(xué)化學(xué)反應(yīng)的快慢和限度2學(xué)案新人教版必修-展示頁(yè)

【摘要】導(dǎo)學(xué)案　　使用日期：第5周課　　題化學(xué)反應(yīng)的快慢和限度2教具教學(xué)目的1、理解可逆反應(yīng)、化學(xué)平衡的含義2、理解化學(xué)平衡移動(dòng)，掌握外界條件對(duì)化學(xué)平衡的影響教法閱讀、交流、研討重　　點(diǎn)1、化學(xué)平衡的含義難點(diǎn)1、化學(xué)平衡移動(dòng)掌握外界條件對(duì)化學(xué)平衡教學(xué)情景設(shè)計(jì)內(nèi)　　容總結(jié)、補(bǔ)充、創(chuàng)新探究一：可逆反應(yīng)：根據(jù)課本圖2－2

2025-06-16 23:59

高二化學(xué)反應(yīng)焓變的計(jì)算(20xx11新)-展示頁(yè)

【摘要】第1節(jié)化學(xué)反應(yīng)的熱效應(yīng)四、反應(yīng)焓變的計(jì)算（一）、蓋斯定律?不管化學(xué)反應(yīng)是一步完成還是分幾步完成，其反應(yīng)焓變是相同的。?化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)熱只與反應(yīng)體系的始態(tài)和終態(tài)有關(guān)，而與反應(yīng)的途徑無(wú)關(guān)。?C（s）+?O2（g）=CO（g）因?yàn)镃燃燒時(shí)不可能完全生成CO，總有一部分CO2生成，因此這個(gè)反應(yīng)的ΔH無(wú)法

2024-08-31 01:46

高中化學(xué)反應(yīng)中的過(guò)量問(wèn)題總結(jié)-展示頁(yè)

【摘要】高中化學(xué)反應(yīng)中的過(guò)量問(wèn)題總結(jié)一、過(guò)量問(wèn)題解題思路1、過(guò)量問(wèn)題的計(jì)算題通常有兩個(gè)標(biāo)志①同時(shí)給出兩種反應(yīng)物的量;②給出一種反應(yīng)物和一種生成物的量③給出一種反應(yīng)物和一種生成物的量2、過(guò)量問(wèn)題的計(jì)算題的解題過(guò)程一般分兩步①通過(guò)化學(xué)方程式中兩種反應(yīng)物之間量的關(guān)系先判定出哪種反應(yīng)物過(guò)量②按量不足者計(jì)算.3、判定過(guò)量的方法：①數(shù)值比較法②商值

2025-06-24 21:12

人教版高中化學(xué)選修四化學(xué)反應(yīng)速率說(shuō)課稿-展示頁(yè)

【摘要】說(shuō)課稿1、說(shuō)教材（一）教材的地位和作用“化學(xué)反應(yīng)速率”是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教課書(shū)選修模塊《化學(xué)反應(yīng)原理》第2章第1節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。在高中化學(xué)必修2中已經(jīng)初步學(xué)習(xí)過(guò)化學(xué)反應(yīng)速率和限度，從化學(xué)反應(yīng)速率和限度兩個(gè)方面來(lái)幫助學(xué)生更加深入的認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)，使學(xué)生在解決一些簡(jiǎn)單的化工生產(chǎn)問(wèn)題時(shí)，體會(huì)理論學(xué)習(xí)的重要性。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)內(nèi)容將進(jìn)一步理解鞏固化學(xué)反應(yīng)速率的含義，學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)速率的

2025-06-24 20:37

高中化化學(xué)反應(yīng)的速率教學(xué)案-展示頁(yè)

【摘要】化學(xué)反應(yīng)的速率（第1課時(shí)）教案課題化學(xué)反應(yīng)的速率（第1課時(shí)）授課人課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：，初步了解測(cè)定化學(xué)反應(yīng)的速率的實(shí)驗(yàn)方法。、壓強(qiáng)對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響，認(rèn)識(shí)其一般規(guī)律。過(guò)程與方法：“化學(xué)反應(yīng)速率的表示方法”的探究，體驗(yàn)如何進(jìn)行定量測(cè)定化學(xué)反應(yīng)速率，如何分析數(shù)據(jù)等，提高學(xué)生利用定量實(shí)驗(yàn)研究問(wèn)題的能力。，培

2025-06-19 02:20

高中化學(xué)選修4化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向新人教版-展示頁(yè)

【摘要】這些過(guò)程都是在一定條件下不需要外力作用就能自動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程,叫做自發(fā)過(guò)程，其逆過(guò)程就是非自發(fā)過(guò)程。①自然界中水總是從高處往低處流；②電流總是從電位高的地方向電位低的地方流動(dòng)；③室溫下冰塊自動(dòng)融化；④鐵器暴露在潮濕空氣中會(huì)生銹；⑤煤氣與空氣點(diǎn)燃就燃燒；具有什么特點(diǎn)的過(guò)程才能自發(fā)進(jìn)行？?化學(xué)反

2024-11-30 08:14

高中化學(xué)化學(xué)反應(yīng)的方向和限度教案3蘇教版選修-展示頁(yè)

【摘要】《化學(xué)反應(yīng)原理》專(zhuān)題2第二單元化學(xué)反應(yīng)的方向和限度化學(xué)反應(yīng)的方向[教學(xué)目標(biāo)]1、知識(shí)與技能：（1）理解熵的概念（2）能初步利用焓變和熵變說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向2、過(guò)程與方法：通過(guò)聯(lián)系生活以及自然界的普遍變化規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生理解判斷自發(fā)反應(yīng)進(jìn)行的兩個(gè)因素。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)從現(xiàn)象分析到理論探究，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的研究方法。[教學(xué)重點(diǎn)]?自發(fā)反應(yīng)與反應(yīng)

2025-06-16 23:55

高中化學(xué)論文教學(xué)設(shè)計(jì)：化學(xué)反應(yīng)的快慢和限度-展示頁(yè)

【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)：化學(xué)反應(yīng)的快慢和限度[教材來(lái)源]《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（魯科版）》化學(xué)2（必修）第二章第2節(jié)化學(xué)反應(yīng)的快慢和限度[課標(biāo)分析]通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)的速率和化學(xué)反應(yīng)的限度，了解控制反應(yīng)條件在生產(chǎn)和科學(xué)研究中的作用。[教材分析]１、前節(jié)內(nèi)容是從“熱力學(xué)”角度研究化學(xué)反應(yīng)，本課時(shí)將從動(dòng)力學(xué)的角度研究化學(xué)反應(yīng)。本內(nèi)容同時(shí)也是為選修模塊中化學(xué)反應(yīng)方向、化學(xué)反應(yīng)快慢

2025-06-16 23:53

高中化學(xué)課件化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡-展示頁(yè)

【摘要】章末考能特訓(xùn)解題技能、化學(xué)平衡的圖象化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡圖象類(lèi)試題是化學(xué)試題中的一種特殊題型，其特點(diǎn)是：圖象是題目的主要組成部分，把所要考查的化學(xué)知識(shí)寓于圖中曲線上，具有簡(jiǎn)明、直觀、形象的特點(diǎn)。隨著高考的不斷改革以及對(duì)學(xué)科內(nèi)能力要求不斷提高，這種數(shù)形結(jié)合的試題將頻頻出現(xiàn)。預(yù)計(jì)

2024-09-03 20:12

高中化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)化學(xué)反應(yīng)速率與影響其因素-展示頁(yè)

【摘要】高中化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)化學(xué)反應(yīng)速率與影響其因素一、化學(xué)反應(yīng)速率的特點(diǎn)通常用單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)物濃度的減少量或生成物濃度的增加量來(lái)表示化學(xué)反應(yīng)速率。濃度常以mol/L為單位，時(shí)間常以min（分）或s（秒）為單位，化學(xué)反應(yīng)速率的相應(yīng)單位為mol/(L·min)或mol/(L·s)。（1）化學(xué)反應(yīng)速率是平均速率，均取正值。（2）同

2024-09-10 21:00

高中化學(xué)化學(xué)反應(yīng)熱的計(jì)算教案5新人教版選修-展示頁(yè)

【摘要】第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)熱的計(jì)算教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、從能量守恒角度理解并掌握蓋斯定律；2、能正確運(yùn)用蓋斯定律解決具體問(wèn)題；3、學(xué)會(huì)化學(xué)反應(yīng)熱的有關(guān)計(jì)算。過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、靈活運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力教學(xué)重點(diǎn)：蓋斯定律的應(yīng)用，化學(xué)反應(yīng)熱的有關(guān)計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)：蓋斯定律的應(yīng)用課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)方法：讀、講、議、練，啟發(fā)式，

2025-06-16 23:14

高中化學(xué)選修4—2-4化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向-展示頁(yè)

【摘要】第四節(jié)化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的快慢化學(xué)反應(yīng)的限度化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向——化學(xué)反應(yīng)速率——化學(xué)平衡——??生活中的自發(fā)過(guò)程(1)自然界中水由高處往低處流，而不會(huì)自動(dòng)從低處往高處流；(2)鐵器暴露在潮濕空氣中會(huì)生銹；這些過(guò)程都是自發(fā)的，其逆過(guò)程就是非自發(fā)的。這些生活中的現(xiàn)象

2024-11-29 19:04

高中化學(xué)化學(xué)反應(yīng)的焓變學(xué)案-資料下載頁(yè)

高中化學(xué)化學(xué)反應(yīng)的焓變學(xué)案(參考版)

高中化學(xué)化學(xué)反應(yīng)的焓變學(xué)案-文庫(kù)吧資料

高中化學(xué)化學(xué)反應(yīng)的焓變學(xué)案-展示頁(yè)

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