四下數(shù)學(xué)第四單元復(fù)備導(dǎo)案-展示頁
2025-06-16 17:29本頁面
【正文】 小數(shù)可以分為幾部分？是不是所有的小數(shù)都比1小？請舉出兩個例子。重點(diǎn)難點(diǎn)小數(shù)的讀法和寫法知識鏈接（ ）位小數(shù)，表示（ ）分之（ ）；（ ）位小數(shù)，表示（ ）分之（ ）。會讀、寫小數(shù)。完成教材練習(xí)九第2題。完成教材第51頁“做一做”。1毫米=（ ）米=（ ）米；6毫米=（ ）米=（ ）米；13毫米=（ ）米=（ ）米；小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是（ ）、（ ）、（ ）……，每相鄰兩個計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是（ ）。1分米=（ ）米=（ ）米；3分米=（ ）米=（ ）米；7分米=（ ）米=（ ）米；把1米平均分成100份。觀察思考：用米作單位時(shí)，不夠 1米怎么辦？二次創(chuàng)造合作探究閱讀教材第50～51頁例1，完成填空。自主學(xué)習(xí)舊知復(fù)習(xí)與新知預(yù)習(xí)量一量：用米尺量課桌椅、黑板等物體的邊長?！ ?( )。知識鏈接( )分之一。培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。培養(yǎng)動手操作能力及觀察力。課題第一課時(shí) 小數(shù)的產(chǎn)生和意義導(dǎo)學(xué)目標(biāo)了解小數(shù)的產(chǎn)生。掌握求一個小數(shù)近似數(shù)的方法，會按要求正確求一個小數(shù)的近似數(shù)。理解和掌握小數(shù)的性質(zhì)，會正確比較小數(shù)的大小。（4）加強(qiáng)與實(shí)際生活的聯(lián)系。（3）重視對小數(shù)意義的理解。本單元內(nèi)容安排如下：2．本單元教材的編寫特點(diǎn)。上面這些內(nèi)容是在三年級“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”和“小數(shù)的初步認(rèn)識”的基礎(chǔ)上教學(xué)的，是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)的開始。開縣漢豐六校2014年四年級數(shù)學(xué)下導(dǎo)案數(shù)學(xué)組導(dǎo)案 （2014年上期）年級 四年級 單元 第四單元 主編教師 段寧海 使用教師 李宏亮 ＿ ＿ 漢豐六校數(shù)學(xué)組 單元內(nèi)容小數(shù)的產(chǎn)生和意義主編教師 段寧海審核使用教師使用班級 使用時(shí)間課時(shí)安排8課時(shí)【教材分析】1. 本單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及其地位作用。本單元的內(nèi)容主要有小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的大小比較、生活中的小數(shù)、求一個小數(shù)的近似數(shù)。通過這部分內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，為今后學(xué)習(xí)小數(shù)四則運(yùn)算打好基礎(chǔ)。（1）簡化小數(shù)的意義的敘述。（2）注意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索的空間。（5）改變了“小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化規(guī)律”中“擴(kuò)大……倍”“縮小……倍”的說法【學(xué)情分析】【單元導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】了解小數(shù)的產(chǎn)生，理解并掌握小數(shù)的意義，會正確讀、寫小數(shù)。理解和掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，會對一個數(shù)進(jìn)行不同單位的改寫?！緦?dǎo)學(xué)重難點(diǎn)預(yù)測】：在小數(shù)的意義和讀寫法教學(xué)中，使學(xué)生明確小數(shù)表示的是分母是10，100，1000……的分?jǐn)?shù)，并了解小數(shù)的計(jì)數(shù)單位及單位間的進(jìn)率。理解小數(shù)的意義。2．掌握小數(shù)的計(jì)算單位及單位間的進(jìn)率。重點(diǎn)難點(diǎn)1. 理解小數(shù)的意義2. 抽象小數(shù)的意義。 ( )( )。1米=( )分米=( )厘米=( )毫米。記錄測量數(shù)據(jù)，分組匯報(bào)，教師板書。把1米平均分成10份。1厘米=（ ）米=（ ）米；3厘米=（ ）米=（ ）米；6厘米=（ ）米=（ ）米；把1米平均分成1000份。小結(jié)評價(jià)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？你有哪些收獲？訓(xùn)練反饋完成教材練習(xí)九第1題。個性作業(yè)1．判斷：(1)（ ）(2)35克=( )2．把小數(shù)改寫成分?jǐn)?shù) 板書設(shè)計(jì)課后反思
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