中學(xué)心理健康論文從維果斯基的心理發(fā)展觀視閾談初中生品德發(fā)展與培養(yǎng)-展示頁(yè)
2025-06-16 13:59本頁(yè)面
【正文】 理環(huán)境。人的成長(zhǎng)發(fā)展必須在與社會(huì)環(huán)境的相互作用過(guò)程中實(shí)現(xiàn)。良好的社會(huì)環(huán)境對(duì)品德發(fā)展的影響是巨大和深刻的，因此必須為其創(chuàng)建—個(gè)健康的社會(huì)文化環(huán)境。 二、維果斯基的心理發(fā)展觀與初中生品德發(fā)展 (一)重視社會(huì)文化環(huán)境對(duì)品德發(fā)展與培養(yǎng)的影響 維果茨基認(rèn)為人的心理發(fā)展的源泉與決定因素是人類歷史過(guò)程中不斷發(fā)展的文化，是作為人的社會(huì)生活與社會(huì)活動(dòng)產(chǎn)物的文化。因此研究初中生品德的發(fā)展，既不能脫離其特定的文化歷史背景，又必須抓緊成熟前的塑造，而維果斯基作為社會(huì)文化歷史學(xué)派的創(chuàng)始人，其心理發(fā)展理論對(duì)品德的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，因此本文主要圍繞維果斯基的心理發(fā)展觀來(lái)談初中生品德的發(fā)展與培養(yǎng)。人類倫理道德思想的產(chǎn)生和發(fā)展，是人類對(duì)生活于其中的社會(huì)關(guān)系認(rèn)識(shí)的結(jié)果。品德是個(gè)人依據(jù)一定社會(huì)的道德準(zhǔn)則和規(guī)范行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定的心理特征和傾向，即一定社會(huì)或階級(jí)的道德規(guī)范在個(gè)體身上的體現(xiàn)，它作為個(gè)性特征的一部分，反映的是個(gè)人的精神面貌。抓住其品德發(fā)展的關(guān)鍵期；激發(fā)學(xué)生的道德情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的自我教育；引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)其頑強(qiáng)的意志力。從維果斯基的心理發(fā)展觀視閾談初中生品德發(fā)展與培養(yǎng)本文主要從維果斯基的心理發(fā)展觀的視閾探討了初中生的品德發(fā)展與培養(yǎng)的問(wèn)題。主要包括：重視社會(huì)文化環(huán)境對(duì)品德發(fā)展與培養(yǎng)的影響；重視活動(dòng)在品德發(fā)展與培養(yǎng)中的作用；基于初中生身心發(fā)展特點(diǎn)。 一、引言 品德發(fā)展的問(wèn)題是心理學(xué)界普遍關(guān)注的問(wèn)題，尤其是品德心理學(xué)研究的重要問(wèn)題之一。而品德發(fā)展，是指?jìng)€(gè)體的整個(gè)生命歷程中品德的發(fā)生、發(fā)展和變化，即人生歷程中品德成分、品德結(jié)構(gòu)及其功能的發(fā)展變化。品德的產(chǎn)生和發(fā)展離不開社會(huì)文化的影響，而個(gè)體品德發(fā)展在成熟之前存在極大的可塑性、可變性，初中生正處在自我意識(shí)發(fā)展的一個(gè)高峰期，此時(shí)期是其個(gè)性
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