【正文】 。形成了“課程的隨堂實(shí)訓(xùn)→課程的完整實(shí)訓(xùn)→營銷模擬訓(xùn)練（虛擬實(shí)訓(xùn)）→校內(nèi)實(shí)戰(zhàn)性訓(xùn)練→企業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)”五大實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，逐層深入的實(shí)訓(xùn)體系。其中每個(gè)層次都體現(xiàn)以技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為中心的原則，共同構(gòu)成一個(gè)一體化的內(nèi)容體系?，F(xiàn)有具有副教授職稱、碩士學(xué)位、雙師素質(zhì)的專業(yè)帶頭人1名，具有較強(qiáng)的專業(yè)建設(shè)能力和教學(xué)能力；具有雙師素質(zhì)和較強(qiáng)的教學(xué)能力的專業(yè)骨干教師5名；市場營銷專業(yè)現(xiàn)已基本形成一支教學(xué)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、科技開發(fā)服務(wù)能力強(qiáng)、愛崗敬業(yè)的雙師結(jié)構(gòu)專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)。（三）建成了高素質(zhì)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)市場營銷專業(yè)擁有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，共有教師23名，其中專任教師14名，行業(yè)兼職教師9名（占教師總數(shù)的39%）。校外頂崗實(shí)習(xí)不僅提高了學(xué)生的動手能力，而且提高了學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，為就業(yè)積累了工作經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)與企業(yè)的零距離對接。在第四、五學(xué)期，組織學(xué)生到浙江新大集團(tuán)公司等校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。推行了校外頂崗實(shí)習(xí)從2007級開始推行“2+1”人才培養(yǎng)模式改革。學(xué)生以班級為單位，成立營銷團(tuán)隊(duì)進(jìn)行校內(nèi)產(chǎn)品銷售實(shí)習(xí)，通過實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生了解實(shí)際銷售公司的運(yùn)作和職位設(shè)置及管理，了解銷售公司應(yīng)該如何制定產(chǎn)品銷售方案，模擬銷售公司的進(jìn)貨、理貨和銷售的實(shí)踐活動，在銷售中模擬市場競爭，理論聯(lián)系實(shí)際，利用所學(xué)營銷專業(yè)知識與技能進(jìn)行公司營銷的實(shí)戰(zhàn)化運(yùn)作，靈活采用各種競爭策略，并總結(jié)匯報(bào)公司的業(yè)績，分析自己的經(jīng)驗(yàn)和不足。具體表現(xiàn)為：實(shí)戰(zhàn)性訓(xùn)練+浙商文化教育。本專業(yè)定位順應(yīng)了浙江區(qū)域經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展對營銷人才的巨大需求，因而具有較好的發(fā)展平臺和發(fā)展空間。好的營銷人才在各個(gè)行業(yè)都受到廣泛歡迎。（一）形成了清晰準(zhǔn)確的專業(yè)定位當(dāng)前浙江房地產(chǎn)、汽車、旅游等拉動經(jīng)濟(jì)增長的熱門行業(yè)對服務(wù)營銷、品牌管理、公關(guān)、營銷調(diào)研、市場銷售等相關(guān)營銷崗位的人員需求不斷升溫。目前市場營銷專業(yè)在校生共有322人。三、項(xiàng)目建設(shè)現(xiàn)有基礎(chǔ)和優(yōu)勢經(jīng)過多年探索與實(shí)踐，我院市場營銷專業(yè)現(xiàn)已逐漸成為適合浙江經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要、具有鮮明特色的院級重點(diǎn)專業(yè)，也在浙江省內(nèi)外有較高的優(yōu)勢與影響力。從專業(yè)教學(xué)角度上，傳統(tǒng)的市場營銷專業(yè)教學(xué)和人才培養(yǎng)模式已經(jīng)不能適應(yīng)市場需求，也難以滿足不同企業(yè)多種營銷崗位的要求，即用人單位找不到合格的營銷人員；學(xué)校教育要求與不同企業(yè)營銷崗位（群）要求有差異，課堂教學(xué)與崗位實(shí)踐脫節(jié)，“干不了”的問題；營銷專業(yè)畢業(yè)生營銷實(shí)戰(zhàn)能力薄弱“不能干”的問題；相當(dāng)多的營銷專業(yè)畢業(yè)生找不到對口工作，一些營銷專業(yè)畢業(yè)生不愿意從事基礎(chǔ)性的營銷工作，“不愿干”的問題，一些營銷專業(yè)畢業(yè)生營銷職業(yè)化觀念缺失，就業(yè)后的職業(yè)穩(wěn)定性較差，“干不長”的問題等。目前高職市場營銷專業(yè)教學(xué)中有待學(xué)校和企業(yè)乃至社會共同關(guān)注和突破的問題也十分明顯。這就給傳統(tǒng)的市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式帶來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。掌握市場營銷綜合技能的高職學(xué)生尤其受到企業(yè)的歡迎。第三，專業(yè)需求崗位多，從前期的市場調(diào)研、營銷策劃到客戶咨詢、產(chǎn)品銷售以及后期的客戶服務(wù)等，都需要營銷人才。第二，行業(yè)需求面廣。而未來市場對營銷人才的需求仍將呈現(xiàn)持續(xù)強(qiáng)勁的勢頭。市場營銷類人才連續(xù)幾年居熱門需求崗位排行榜榜首，據(jù)浙江省人才市場2002002006年公布的人才供求信息，其中2006年前11個(gè)月的人才供求信息表明市場營銷人才占了總需求量的1/10以上。（二）人才需求浙江是中國經(jīng)濟(jì)最活躍的地區(qū)之一，制造業(yè)發(fā)達(dá)；浙江又被喻為“市場大省”，專業(yè)市場極其繁榮。同時(shí)浙江省“十一五”發(fā)展規(guī)劃明確提出要推動產(chǎn)業(yè)集群化發(fā)展，全面實(shí)施環(huán)杭州灣、溫臺沿海、金衢麗高速公路沿線三大產(chǎn)業(yè)帶發(fā)展規(guī)劃，推動國家級、省級開發(fā)區(qū)和重點(diǎn)園區(qū)的整合提升擴(kuò)容，增強(qiáng)研發(fā)、信息、培訓(xùn)、營銷等服務(wù)功能，構(gòu)筑全國一流的產(chǎn)業(yè)集聚平臺，加快承接國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，實(shí)施中小企業(yè)成長計(jì)劃，而這些行業(yè)和產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，出現(xiàn)了一大批具有很強(qiáng)市場意識、具有很強(qiáng)市場營銷能力的浙江商人，他們在浙江經(jīng)濟(jì)的騰飛中功不可沒。貿(mào)易產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè)在浙江省經(jīng)濟(jì)發(fā)展中具有極其重要的、不可替代的作用。本項(xiàng)目建設(shè)期為三年（2008～2010年），計(jì)劃投入資金300萬元，主要用于校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)等項(xiàng)目的建設(shè)。浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 市場營銷專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)方案市場營銷專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)方案一、項(xiàng)目概述 1二、人才需求與培養(yǎng)現(xiàn)狀 1（一）行業(yè)背景 1（二）人才需求 1（三）培養(yǎng)現(xiàn)狀 2三、項(xiàng)目建設(shè)現(xiàn)有基礎(chǔ)和優(yōu)勢 3（一）形成了清晰準(zhǔn)確的專業(yè)定位 3（二）實(shí)施了工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式 3（三）建成了高素質(zhì)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 4（四）構(gòu)建了與崗位職業(yè)能力相適應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)體系 4（五）推行了課程體系的改革與建設(shè) 6（六）實(shí)現(xiàn)了校企專業(yè)共建的局面 10（七）提高了專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量 11（八）目前存在的問題和不足 12四、項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)和任務(wù) 13（一）建設(shè)目標(biāo) 13（二）建設(shè)任務(wù) 13（三）建設(shè)思路 14五、項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容 15（一）基于崗位職業(yè)能力的“2+1”人才培養(yǎng)模式改革 15（二）基于崗位職業(yè)能力的課程建設(shè) 16（三）基于崗位職業(yè)能力的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 17（四）基于崗位職業(yè)能力的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā) 18（五）基于崗位職業(yè)能力的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 18（六）基于崗位職業(yè)素質(zhì)的浙商文化教育 19（七）基于崗位職業(yè)能力的教育教學(xué)改革研究 19（八）市場營銷專業(yè)群建設(shè) 20六、項(xiàng)目社會服務(wù)功能 27七、項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度表 27八、項(xiàng)目建設(shè)資金投入預(yù)算 44九、項(xiàng)目建設(shè)保障措施 45（一）組織保障 45（二）制度保障 45十、項(xiàng)目績效 45（一）形成1套以崗位職業(yè)能力為導(dǎo)向的“2+1”人才培養(yǎng)模式 45（二）開發(fā)營銷崗位職業(yè)能力的課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 45（三）發(fā)揮專業(yè)的示范功能 46十一、項(xiàng)目建設(shè)預(yù)期目標(biāo)與驗(yàn)收要點(diǎn) 46附件：校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地主要設(shè)備采購預(yù)算清單 4646一、項(xiàng)目概述市場營銷專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目旨在通過市場營銷專業(yè)的建設(shè)，形成一套可借鑒并可推廣的市場營銷專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)或模式，帶動我院其他營銷管理類專業(yè)的專業(yè)建設(shè)。在此基礎(chǔ)上，將我院示范性項(xiàng)目建設(shè)的成果推廣到全省高職院校，以提高我省高職院校市場營銷專業(yè)群的整體教育教學(xué)質(zhì)量，更好地為我省經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。二、人才需求與培養(yǎng)現(xiàn)狀（一）行業(yè)背景浙江是一個(gè)貿(mào)易大省和貿(mào)易強(qiáng)省。浙江省“十一五”發(fā)展規(guī)劃明確提出要提升戰(zhàn)略地位，加快發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，把服務(wù)業(yè)作為新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)和結(jié)構(gòu)調(diào)整的戰(zhàn)略重點(diǎn)，建立“高增值、強(qiáng)輻射、廣就業(yè)”的服務(wù)業(yè)體系，提高服務(wù)業(yè)對經(jīng)濟(jì)增長和全社會就業(yè)的貢獻(xiàn)率；著力推進(jìn)服務(wù)業(yè)市場化，健全社會化、專業(yè)化的生產(chǎn)生活服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，提升商貿(mào)物流、金融保險(xiǎn)、旅游會展、文化和房地產(chǎn)等優(yōu)勢服務(wù)業(yè)，加快培育信息、科教、中介、社區(qū)和公共服務(wù)等新興服務(wù)業(yè)。市場營銷專業(yè)面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、貿(mào)易產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)營銷業(yè)務(wù)員，適應(yīng)社會、行業(yè)發(fā)展，符合浙江省“十一五”規(guī)劃精神。在市場經(jīng)濟(jì)大潮中，如何更好地把企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品和企業(yè)自身形象推向市場，這是所有企業(yè)迫切需要解決的問題，這就需要大批從事市場營銷的專業(yè)人才，從銷售總監(jiān)、業(yè)務(wù)經(jīng)理，到市場調(diào)研人員、營銷策劃人員、普通營銷員、客戶咨詢和客戶服務(wù)人員等等。營銷基層需求人才旺盛，各縣（市、區(qū)）人才需求比去年增加27%。目前社會對市場營銷人才的需求，呈現(xiàn)出四個(gè)顯著特點(diǎn)：第一，需求量大，連續(xù)幾年居熱門需求崗位排行榜榜首。從傳統(tǒng)的生產(chǎn)制造行業(yè)到目前熱門的房地產(chǎn)、汽車、保險(xiǎn)等行業(yè)，都對市場營銷專業(yè)人才有較大的需求。第四，專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)要求高，普遍要求有相關(guān)崗位的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對個(gè)人基本素質(zhì)和綜合素質(zhì)要求較高。浙江區(qū)域經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展對營銷人才的巨大需求，與此同時(shí)，對高職市場營銷專業(yè)的人才培養(yǎng)提出了更高的要求，即要求學(xué)生畢業(yè)生具有較高的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力、有較強(qiáng)的溝通能力和快速的適應(yīng)崗位的能力。（三）培養(yǎng)現(xiàn)狀在全國1000多所高職院校中，大部分院校都開設(shè)有市場營銷專業(yè)，僅浙江省就有33所，專業(yè)分布廣泛。市場營銷專業(yè)培養(yǎng)規(guī)模大，但各院校存在培養(yǎng)方式單一、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件普遍較弱的問題，培養(yǎng)質(zhì)量不高，學(xué)生動手能力偏弱，難以實(shí)現(xiàn)真正的校企對接。因此，高職教育市場營銷專業(yè)的人才培養(yǎng)，需要重在解決好師資的素質(zhì)、人才培養(yǎng)目標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)戰(zhàn)技能的問題。市場營銷專業(yè)始建于1989年，浙江供銷學(xué)校（我院前身）開設(shè)采購與推銷專業(yè)，是我院最早開設(shè)的專業(yè)之一；1993年更名為市場營銷專業(yè)，并一直沿用至今；1997年開始高職層次辦學(xué)，到目前為止，已有7屆畢業(yè)生，廣泛分布在省內(nèi)外相關(guān)行業(yè)。在專業(yè)建設(shè)過程中，我們始終堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合的高職營銷人才培養(yǎng)模式，通過多年的建設(shè)，市場營銷專業(yè)在人才培養(yǎng)的定位、課程體系的改革、培養(yǎng)手段的改進(jìn)、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)、與企業(yè)合作等各方面都有了明顯的進(jìn)步，確保了人才培養(yǎng)的質(zhì)量，具備了浙江省示范性高職院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的基本條件。企業(yè)相互爭奪市場份額，搶占市場占有率，在很大程度上必須依賴一支強(qiáng)大、高效的營銷隊(duì)伍。我院市場營銷專業(yè)的崗位定位一直以來是很清晰的，就是培養(yǎng)營銷業(yè)務(wù)員，并為向營銷管理人員發(fā)展做好基礎(chǔ)性準(zhǔn)備。（二）實(shí)施了工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式我院市場營銷專業(yè)在人才培養(yǎng)模式上的最大特點(diǎn)是把培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力作為主線，把商業(yè)意識和商業(yè)文化教育作為主題。實(shí)施了校內(nèi)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)由營銷專業(yè)師生與浙江新大集團(tuán)共同創(chuàng)建并成功經(jīng)營了銷售模擬公司。進(jìn)行了市場調(diào)查、營銷策劃、廣告策劃、推銷技術(shù)、物流技術(shù)、公司理財(cái)、管理等技術(shù)的綜合應(yīng)用和工作實(shí)踐鍛煉，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。經(jīng)與浙江農(nóng)資公司、浙江新大集團(tuán)公司等多家大型企業(yè)協(xié)商，校企雙方達(dá)成共識，企業(yè)將承擔(dān)3年頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，校企雙方共同培養(yǎng)市場營銷高技能職業(yè)人才。在頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)校安排專業(yè)教師帶隊(duì)實(shí)習(xí)，企業(yè)安排經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)人員作為實(shí)踐指導(dǎo)教師，由專業(yè)實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師和企業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)教師共同管理、共同考核，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性、理論成績與實(shí)踐考核的一體化、課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)的一體化。實(shí)踐了“訂單式”人才培養(yǎng)通過校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合，探索實(shí)踐了“訂單式”人才培養(yǎng)模式，為華立地產(chǎn)集團(tuán)、杭州匯林食品有限公司、浙江農(nóng)資公司、特產(chǎn)集團(tuán)、浙江新大集團(tuán)公司、國美電器公司、永樂電器公司等輸出了大量優(yōu)秀人才，受到行業(yè)、企業(yè)一致好評。專任教師中，副教授及以上職稱6名；“雙師型”教師13人；青年教師9名，其中具有碩士學(xué)位（含在讀博士1名）的青年教師8名。（四）構(gòu)建了與崗位職業(yè)能力相適應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)體系本專業(yè)采取了按能力層次劃分的“分層一體化”的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，由淺入深、循序漸進(jìn)安排學(xué)生在校三年的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。實(shí)行“分層培養(yǎng)、層層遞進(jìn)、逐步提高”，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力、創(chuàng)新能力和解決關(guān)鍵技術(shù)問題的能力。實(shí)行了課程的隨堂實(shí)訓(xùn)和完整實(shí)訓(xùn)課程的隨堂實(shí)訓(xùn)以營銷活動為核心內(nèi)容，根據(jù)課程的特點(diǎn)和工作流程，按照工作任務(wù)導(dǎo)向，把各營銷課程細(xì)分為具體的幾個(gè)實(shí)訓(xùn)模塊，并在各課程的教學(xué)中進(jìn)行，著重訓(xùn)練學(xué)生各課程所對應(yīng)市場營銷職業(yè)崗位的基本操作技能；課程的完整實(shí)訓(xùn)模塊在各課程結(jié)束階段或另外單獨(dú)安排時(shí)間集中進(jìn)行，主要訓(xùn)練學(xué)生的各課程所對應(yīng)市場營銷職業(yè)崗位的綜合技能。課程實(shí)訓(xùn)使學(xué)生掌握了營銷活動各工作任務(wù)所需要的各具體崗位能力的基本技能。為學(xué)生提供了無風(fēng)險(xiǎn)的模擬現(xiàn)實(shí)的商業(yè)環(huán)境實(shí)訓(xùn)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和模擬軟件，開發(fā)引進(jìn)了南京世格SimMarketing市場營銷模擬教學(xué)軟件、南京奧派客戶關(guān)系管理模擬教學(xué)軟件、模擬談判實(shí)訓(xùn)中心、數(shù)據(jù)處理統(tǒng)計(jì)軟件（SPSS）、浙科網(wǎng)絡(luò)營銷模擬教學(xué)軟件等虛擬系統(tǒng)，為本專業(yè)專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程的隨堂實(shí)訓(xùn)和市場營銷模擬綜合實(shí)訓(xùn)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供了多種途徑。同時(shí)也為順利開展助理營銷師的職業(yè)考證提供了強(qiáng)有力的實(shí)訓(xùn)支撐，能較好地完成實(shí)踐性教學(xué)任務(wù)。銷售模擬公司實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容是讓學(xué)生在浙江新大集團(tuán)公司（本專業(yè)校外實(shí)踐教學(xué)基地）業(yè)務(wù)人員的指導(dǎo)下，銷售新大公司的外貿(mào)產(chǎn)品。加強(qiáng)了頂崗實(shí)習(xí)的過程控制為了鍛煉學(xué)生的綜合知識應(yīng)用能力，使學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識進(jìn)行綜合訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生的推銷與談判、溝通技巧、人際關(guān)系處理等各項(xiàng)專業(yè)技能，提高學(xué)生的職業(yè)基本素質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，把握企業(yè)的具體運(yùn)作模式，盡快適應(yīng)社會工作崗位的要求，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到社會人的角色轉(zhuǎn)變，并進(jìn)而推進(jìn)學(xué)生的就業(yè)工作，已與浙江新大集團(tuán)公司、浙江農(nóng)資集團(tuán)有限公司、華立地產(chǎn)集團(tuán)、浙江天信科技發(fā)展有限公司、浙江青年時(shí)報(bào)等13家企業(yè)建立了合作關(guān)系，作為本專業(yè)緊密型的校外實(shí)踐教學(xué)基地，穩(wěn)定接收市場營銷專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)，如組織學(xué)生在浙江天信科技發(fā)展有限公司、國美和永樂電器有限公司等校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行為期四周的集體頂崗實(shí)習(xí)，為實(shí)施工學(xué)結(jié)合和頂崗實(shí)習(xí)創(chuàng)造了有利的條件。（五）推行了課程體系的改革與建設(shè)構(gòu)建了合理的教學(xué)體系市場營銷專業(yè)按“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐”原則，根據(jù)市場人才需求的要求，緊密結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，圍繞技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)這個(gè)中心，對專業(yè)教學(xué)體系進(jìn)行了力度較大的改革。采取按能力層次劃分的“分層一體化”的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系，由淺入深、循序漸進(jìn)安排學(xué)生在校三年的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。實(shí)行“分層培養(yǎng)、層層遞進(jìn)、逐步提高”，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力、創(chuàng)新能力和解決關(guān)鍵技術(shù)問題的能力。課程結(jié)構(gòu)公共基礎(chǔ)課專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)課選修課概論基礎(chǔ)大學(xué)英語計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用體育經(jīng)濟(jì)應(yīng)用寫作演講與口才經(jīng)濟(jì)學(xué)概論管理學(xué)基礎(chǔ)會計(jì)經(jīng)濟(jì)法市場營銷學(xué)營銷心理學(xué)廣告原理與實(shí)務(wù)公關(guān)原理與實(shí)務(wù)品牌運(yùn)營市場調(diào)研市場營銷策劃商務(wù)談判推銷實(shí)務(wù)網(wǎng)絡(luò)營銷大類商品營銷市場營銷案例分析客戶關(guān)系管理校際公選課專業(yè)選修課全校公選課圖2 理論教學(xué)課程結(jié)構(gòu)體系圖畢業(yè)實(shí)習(xí)專業(yè)實(shí)習(xí)銷售模擬公司基礎(chǔ)技能訓(xùn)練畢業(yè)論文畢業(yè)實(shí)習(xí)專業(yè)綜合實(shí) 訓(xùn)營銷業(yè)務(wù)分類模擬實(shí)訓(xùn)專業(yè)課程實(shí) 訓(xùn)綜合技能訓(xùn)