【正文】 間；室外調(diào)研八、輔助教學(xué)資料公路運(yùn)輸視頻九、實(shí)施步驟與技術(shù)要點(diǎn)將學(xué)生分成6～8人一組。查閱的資料，列出公路運(yùn)輸?shù)膬?yōu)勢和劣勢。四、項(xiàng)目（實(shí)訓(xùn)）中的具體任務(wù)查閱的資料，列出公路運(yùn)輸發(fā)展各階段的特點(diǎn)。項(xiàng)目（實(shí)訓(xùn)）指導(dǎo)書項(xiàng)目（實(shí)訓(xùn)）名稱： 公路貨物運(yùn)輸基本知識(shí) 系 別： 管 理 系 專 業(yè)： 物流管理 課 程： 物流運(yùn)輸組織與管理實(shí)務(wù) 制 訂 人： 于 燕 萍 審 核 人： 制訂時(shí)間： 2010916 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目三 公路貨物運(yùn)輸基本知識(shí)一、項(xiàng)目（實(shí)訓(xùn)）名稱公路貨物運(yùn)輸基本知識(shí)二、項(xiàng)目（實(shí)訓(xùn)）學(xué)時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)三、項(xiàng)目（實(shí)訓(xùn)）目標(biāo)熟悉公路貨物運(yùn)輸在運(yùn)輸市場的地位。十、考核或評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)綜合評價(jià)：以教師評價(jià)為主，自我評價(jià)作為教師對學(xué)生初期能力參考條件。（3）影響運(yùn)輸合理化的因素。根據(jù)每組的情況，通過網(wǎng)絡(luò)或圖書查閱相關(guān)資料（1）不合理運(yùn)輸?shù)母拍罴氨憩F(xiàn)形式。（2）辛雨從重慶運(yùn)送200t土產(chǎn)雜品到上海，他采用鐵路運(yùn)輸方式。（1）小王從溫州購買了100箱鞋子，準(zhǔn)備運(yùn)往烏魯木齊銷售。掌握根據(jù)實(shí)際情況對運(yùn)輸活動(dòng)進(jìn)行合理組織的技能。能級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：1級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：在教師指導(dǎo)下，能部分完成某項(xiàng)實(shí)訓(xùn)作業(yè)或項(xiàng)目；2級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：在教師指導(dǎo)下，能全部完成某項(xiàng)實(shí)訓(xùn)作業(yè)或項(xiàng)目；3級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：能獨(dú)立地完成某項(xiàng)實(shí)訓(xùn)作業(yè)或項(xiàng)目；4級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：能獨(dú)立地又快又好地完成某項(xiàng)實(shí)訓(xùn)作業(yè)或項(xiàng)目；5級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：能獨(dú)立地又快又好地完成某項(xiàng)實(shí)訓(xùn)作業(yè)或項(xiàng)目，并能指導(dǎo)其他人。（5）解決實(shí)訓(xùn)任務(wù)問題。（3）各種運(yùn)輸方式產(chǎn)生。了解當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)品以什么運(yùn)輸方式為主？每組根據(jù)情況，通過網(wǎng)絡(luò)或圖書查閱下列相關(guān)資料：（1）運(yùn)輸?shù)钠鹪?。六、學(xué)生知識(shí)和能力準(zhǔn)備了解運(yùn)輸方式的基本特點(diǎn)，選擇運(yùn)輸方式的影響因素。用哪些運(yùn)輸方式可以將貨物運(yùn)送到目的地？（3）克拉瑪依位于準(zhǔn)噶爾盆地的西北緣，是中華人民共和國成立后的第一個(gè)大油田，被譽(yù)為準(zhǔn)噶爾盆地的明珠，自它在亙古荒原建立那天起，就與榮譽(yù)與神秘相伴，它是新中國的第一個(gè)大油田，使中國走出了貧油論的陰影；它是一個(gè)常被風(fēng)沙包裹的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)單一的工業(yè)化城市，周邊自然條件惡劣。今天，無論在什么季節(jié)，黑龍江的哈爾濱，新疆的烏魯木齊都可以吃到海南的新鮮蔬菜。11月中旬，當(dāng)北方已是冰天雪地，海南三亞卻依然艷陽高照。通過對下列問題的討論，檢測對運(yùn)輸基本知識(shí)的掌握（1）海南，山清水秀，自然風(fēng)光秀美。整理相關(guān)資料：（1）五種運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。掌握根據(jù)不同貨物選擇應(yīng)該采用的運(yùn)輸方式的技能。項(xiàng)目（實(shí)訓(xùn)）指導(dǎo)書項(xiàng)目（實(shí)訓(xùn)）名稱： 物流運(yùn)輸組織與管理實(shí)務(wù) 系 別： 管 理 系 專 業(yè)： 物流管理 課 程： 物流運(yùn)輸組織與管理實(shí)務(wù) 制 訂 人： 于 燕 萍 審 核 人： 制訂時(shí)間： 2010916 概 述使用專業(yè)：09級(jí)物流管理專業(yè)《物流運(yùn)輸組織與管理實(shí)務(wù)》實(shí)訓(xùn)分15次進(jìn)行，每次實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)可按推薦學(xué)時(shí)進(jìn)行，也可根據(jù)具體情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，但《物流運(yùn)輸組織與管理實(shí)務(wù)課程》實(shí)訓(xùn)課的總學(xué)時(shí)不得少于36學(xué)時(shí)。每次實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容級(jí)推薦學(xué)時(shí)如下：序號(hào)實(shí)訓(xùn)名稱課時(shí)必（選）做實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目一物流運(yùn)輸概述2必做實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目二物流運(yùn)輸合理化4必做實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目三公路貨物運(yùn)輸基本知識(shí)2必做實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目四公路整車貨物運(yùn)輸作業(yè)2選做實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目五公路零擔(dān)貨物運(yùn)輸作業(yè)2必做實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目六公路貨物運(yùn)輸運(yùn)費(fèi)的計(jì)算4必做實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目七鐵路貨物運(yùn)輸基本知識(shí)2必做實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目八鐵路貨物運(yùn)輸運(yùn)單的填寫2必做實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目九水路貨物運(yùn)輸基本知識(shí)2必做實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目十水路貨物運(yùn)輸作業(yè)2必做實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目十一班輪運(yùn)輸運(yùn)費(fèi)計(jì)算2必做實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目十二航空貨物運(yùn)輸基本知識(shí)2必做實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目十三航空貨物運(yùn)輸進(jìn)出口業(yè)務(wù)2必做實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目十四航空貨物運(yùn)輸運(yùn)費(fèi)的計(jì)算6必做實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目十五集裝箱貨物運(yùn)輸進(jìn)出口業(yè)務(wù)2必做項(xiàng)目（實(shí)訓(xùn)）指導(dǎo)書項(xiàng)目（實(shí)訓(xùn)）名稱： 物流運(yùn)輸概述 系 別： 管 理 系 專 業(yè)： 物流管理 課 程： 物流運(yùn)輸組織與管理實(shí)務(wù) 制 訂 人： 于 燕 萍 審 核 人： 制訂時(shí)間： 2010916 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目一 物流運(yùn)輸概述一、項(xiàng)目（實(shí)訓(xùn)）名稱物流運(yùn)輸概述二、項(xiàng)目（實(shí)訓(xùn)）學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)三、項(xiàng)目（實(shí)訓(xùn)）目標(biāo)熟悉運(yùn)輸?shù)暮x，理解運(yùn)輸?shù)墓δ?。四、?xiàng)目（實(shí)訓(xùn)）中的具體任務(wù) 按技能訓(xùn)練目標(biāo)的要求收集準(zhǔn)備資料。（2）運(yùn)輸在物流中作用。自古以來寓意天之邊緣，海之盡頭，素有天涯海角之稱。海南的氣候可以使農(nóng)作物保持“稻可三熟，菜滿四季”的有利條件是得天獨(dú)厚的。什么是運(yùn)輸？運(yùn)輸?shù)墓δ苁鞘裁矗浚?）浙江杭州某絲綢廠向法國里昂市出口一批絲綢衣物。原油運(yùn)輸?shù)姆绞绞鞘裁矗课?、教師知識(shí)和能力要求理解五種基本運(yùn)輸方式的特點(diǎn)；理解物流運(yùn)輸方式選擇的考慮因素。七、工具與設(shè)備多媒體教室一間八、輔助教學(xué)資料運(yùn)輸視頻九、實(shí)施步驟與技術(shù)要點(diǎn)分組：6～8人一組。（2）運(yùn)輸與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。（4）物流運(yùn)輸?shù)男问脚c特點(diǎn)。十、考核或評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)綜合評價(jià)：以教師評價(jià)為主，自我評價(jià)作為教師對學(xué)生初期能力參考條件。項(xiàng)目（實(shí)訓(xùn)）指導(dǎo)書項(xiàng)目（實(shí)訓(xùn)）名稱： 物流運(yùn)輸合理化 系 別： 管 理 系 專 業(yè)： 物流管理 課 程： 物流運(yùn)輸組織與管理實(shí)務(wù) 制 訂 人： 于 燕 萍 審 核 人： 制訂時(shí)間： 2010916 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目二 物流運(yùn)輸合理化一、項(xiàng)目（實(shí)訓(xùn)）名稱物流運(yùn)輸合理化二、項(xiàng)目（實(shí)訓(xùn)）學(xué)時(shí)數(shù)4學(xué)時(shí)三、項(xiàng)目（實(shí)訓(xùn)）目標(biāo)熟悉不合理運(yùn)輸?shù)暮x，清楚運(yùn)輸合理化的含義及影響因素。四、項(xiàng)目（實(shí)訓(xùn)）中的具體任務(wù)過資料的查詢，總結(jié)下列問題：（1）不合理運(yùn)輸?shù)谋憩F(xiàn)形式（2）不合理運(yùn)輸?shù)奈：νㄟ^下列運(yùn)輸業(yè)務(wù)，討論運(yùn)輸過程是否合理，如不合理，請闡明原因。他雇了一輛15噸的載貨汽車運(yùn)輸。五、教師知識(shí)和能力要求掌握不合理運(yùn)輸?shù)谋憩F(xiàn)形式；掌握實(shí)現(xiàn)運(yùn)輸合理化的途徑六、學(xué)生知識(shí)和能力準(zhǔn)備通過課堂講解使學(xué)生了解運(yùn)輸不合理的表現(xiàn)七、工具與設(shè)備