【正文】 左鍵。四、天線飽飽的泡泡機：啟動游戲關機——先按主機的開關按鈕，再按顯示器開關按鈕。學生分別在老師的帶領下練習鼠標單擊、雙擊，難點是鼠標雙擊。鼠標操作：二、介紹鼠標：教師出示實物——鼠標：學會正確握鼠標：教學重點學會開、關機和鼠標的單擊。學會鼠標的簡單操作——單擊、雙擊。天線寶寶玩泡泡課 型新授課教學目標知識目標：學習開機和關機，以及鼠標的單擊和雙擊。第一周學 校青島市師范附屬小學姓 名孫夢伊課 題第一課時 給學生暢所欲言的機會，活躍課堂氣氛板書設計計算機常識計算機的發(fā)展歷史使用計算機要注意什么？E、 正確開關機，不頻繁開關機F、 不要熱拔插G、 不要在機房吃零食H、 聽從指揮E、病毒的防治 教學反思教學時間本課通過介紹當今社會計算機發(fā)揮著越來越重要的作用，激發(fā)了學生學習興趣。營造輕松和諧的氣氛。學生的評價往往更具有針對性，教師要充分加以利用。教師的評價要具有針對性，讓學生明確自己在哪里做的好，哪里有欠缺。評價的改革：改變舊的一次性評價方式，重視平日評價的學習方式，改一次性評價為過程性評價。電教輔助教學：在教學中充分發(fā)揮現(xiàn)有資源的優(yōu)點，根據(jù)學校的電教特色，充分使用電教作為輔助教學的用具，使用好錄音機、電腦、實物投影展示臺等電教儀器。創(chuàng)造性的培養(yǎng)：信息技術課的教學是富有創(chuàng)造性的活動，教師在帶領學生學習時，要由以前的灌輸性教學轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力為主要的教學方式。鼓勵小組同學共同創(chuàng)作優(yōu)秀的電腦作品。上課能積極發(fā)言，大膽提問。 提高學生的審美情趣。 培養(yǎng)學生的小組合作精神。知識和能力：通過快樂的電腦游戲來激發(fā)學生對電腦的興趣，引導學生走進神奇的電腦世界，掌握鼠標和鍵盤的基本操作方法和技能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力?！叭蝿镇?qū)動——協(xié)作探究”是我們信息技術課一種非常有效的教學方法，教材的編寫也體現(xiàn)編者的獨具匠心，先嘗試玩玩游戲，互相交流經(jīng)驗后再來練習和比賽，本來不太會的學生明白了自己的問題、學會的同學可以從別人那里學到東西，對不同層次的學生都有促進作用。建立了老師和學生、學生和學生、個人和小組的共同參與、交互作用的評價模式，通過自評和互評的方式，增強評價主體間的互動，以多渠道的反饋信息促進被評價者的發(fā)展，如玩電腦游戲時，不是一味追求誰的了第一、誰獲得了很高的分數(shù)、誰闖過的關卡最多，即關注學生是怎樣學的、學會了什么。實現(xiàn)課程變革的必要條件之一就是要建立與之相適應的評價體系和評價模式：教學評價其核心理念便是：評價應有利于學生的發(fā)展。課程整合已不是新鮮的話題，它是一個相互滲透、相互結合的過程，在一年級上冊教材中就有機的融入其他學科知識，游戲涉及了各個學科，比如數(shù)學、科學、體育、美術、自然、日常生活等方面的內(nèi)容，更為重要的是讓學生從玩游戲的過程中受到教育，就本冊教材而言，潛移默化的對學生進行了愛國主義、保護動物、行為習慣、國防教育等多方面的思想教育。一年級上冊的學習內(nèi)容是電腦益智小游戲，教材上的游戲是大家精心挑選的，融趣味性、科學性、實用性、思想性為一體，游戲界面顏色鮮艷、有學生熟悉的卡通形象，既有趣又形式多樣，希望通過快樂的電腦游戲來激發(fā)學生對電腦的興趣，引導學生走進神奇的電腦世界，掌握鼠標和鍵盤的基本操作方法和技能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。小學生剛剛接觸電腦，引起他們的興趣和愛好是非常重要的，對一、二年級學生來說，興趣是一切學習的動力來源，因此在編寫教材時以學生興趣、認知水平出發(fā)，降低入門難度，確定“玩中學、學中玩”的教學宗旨。 二、全冊教材分析 （一）主要內(nèi)容及教材重點、難點。2010——2011學年度第一學期學校 青島師范學校附屬小學 學科 信息技術 班級 一年級 教師 孫夢伊 日期 2010年9月 一、班級學生情況分析 人數(shù)、認知能力情況、學習興趣、學習態(tài)度、學習習慣及其它 級部共有142人，有的學生學前就經(jīng)常接觸電腦，而有的學生因為家中無電腦，對電腦沒有任何了解。學生之間的差異較大。根據(jù)新課改新理念和信息技術與課程整合的發(fā)展需要，這一冊教材我認為體現(xiàn)了以下特點：特點一：從學生興趣入手，精選教學內(nèi)容。特點二：體現(xiàn)信息技術與學科整合，滲透和貫穿人文思想和德育教育。特點三：關注學生差異，明確以學生發(fā)展為本的課堂評價體系。因此，關注學生在課堂上的表現(xiàn)成為本冊教材課堂教學評價的主要內(nèi)容，它包括學生在課堂師生互動、自主學習、集體協(xié)作中的行為表現(xiàn)、參與熱情、情感體驗和思考探究的過程，教師則更多的成為學習環(huán)境的創(chuàng)設者、組織者和學生學習活動的參與者、促進者。特點四：通過任務有效的引導學生進行自主學習。此外教材中把每個游戲的玩法用一張張圖片表示，一年級學生雖然不認識多少漢字，卻可以自己按照圖示學習如何玩游戲，在學會鼠標、鍵盤操作的同時，讓孩子自己嘗試著學習，培養(yǎng)了學生自主學習的能力， （二）教學目標：從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。情感態(tài)度價值觀： 讓學生從玩游戲的過程中受到教育，就本冊教材而言，潛移默化的對學生進行了愛國主義、保護動物、行為習慣、國防教育等多方面的思想教育。 培養(yǎng)學生的探索精神。三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施 根據(jù)本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施（合作的學習方式、學科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等）合作的學習方式：根據(jù)本級部學生的實際水平與個人目標的制定，積極貫徹新課程的教學理念，因此在教學中充分調(diào)動學生的學習積極性，體現(xiàn)學生學習的自主性，讓學生在現(xiàn)有知識的基礎上加強探究合作型的學習，使學生學習興趣濃厚，學習興致高漲，有較強的求知欲望。上課時能積極主動的參與到學習當中去。學科實踐活動（每學期2次）：開放的課堂有利于提高學生學習的積極性，引起學生學習的興趣，針對信息技術課的特點，組織豐富多彩的學科實踐活動。教學時，要鼓勵學生大膽質(zhì)疑，激發(fā)求異思維和創(chuàng)新意識。其中，作為信息技術課的特點，每節(jié)課保證學生使用電腦的時間。過程性評價中包括學生學習信息技術課的情感態(tài)度、平日作業(yè)、實際生活中應用等。教學時要重視學生與學生之間的評價，由于學生的年齡比較小，學生之間的評價，教師要適當?shù)募右砸龑?。學 校青島市師范附屬小學姓 名孫夢伊課 題計算機常識課 型新授課教學目標讓學生了解信息技術課程教學重點提出在機房上課的要求教學難點強調(diào)使用計算機要注意的原則教學方法演示教學法教 具學生機教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容雙邊活動設計意圖組織教學導課設疑新課探究一、提出幾點要求： 在機房上課不許交頭接耳，不許隨地走動 有問題舉手提問 不許私自開關機二、找同學說說都了解哪些計算機知識？三、新課講授： 計算機的發(fā)展歷史 使用計算機要注意什么？A、 正確開關機，不頻繁開關機B、 不要熱拔插C、 不要在機房吃零食D、 聽從指揮E、病毒的防治 師生互致問候語師問生答教師提出學習目標，學生明確后，教師提出具體要求教師提出問題，學生自主回答，教師總結。通過介紹當今社會計算機發(fā)揮著越來越重要的作用，激發(fā)學生學習興趣。給了學生暢所欲言的機會，課堂氣氛活躍。能力目標：學生學會按步驟準確的操作電腦開機與關機。情感目標：讓學生知道正確操作電腦的重要性，并適時對學生進行愛護電腦和學校公物的品德教育。教學難點學會鼠標的單擊和雙擊操作教學方法演示教學法教 具學生機教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容雙邊活動設計意圖組織教學導課設疑新課探究鞏固反饋拓展實踐一、課前談話：（講明課堂要求及常規(guī)）師：“大家知道電腦在我們生活中有什么作用嗎？”“今天老師要向大家介紹兩位電腦小老師——小海鷗濤濤和小海豚聰聰，讓我們大家一起努力吧”。學生實際練習一下怎樣正確握好鼠標。單擊——用食指輕輕按一下鼠標左鍵后立即松開。雙擊——連續(xù)快速按兩下鼠標左鍵。三、電腦亮起來：開機——先按開顯示器開關按鈕，再按主機的開關按鈕。同位互相幫助打開電腦，小組長檢查。指向——將鼠標移動到需要的位置，左、右鍵都不動。鼠標指向桌面上的圖標，雙擊圖標打開游戲窗口。學生自己嘗試打開游戲。ll評一評：l）。（）鼠標，泡泡就爆炸了。A單擊B雙擊五、快樂泡泡大比拼：你在玩擊泡泡游戲中，有什么好經(jīng)驗和大家交流一下吧。同位之間互相比一比，看誰擊破的泡泡多！一定要邊擊邊數(shù)。