“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的策略研究”課題實(shí)施方案-展示頁
2025-06-08 23:25本頁面
【正文】 標(biāo)準(zhǔn)》（最新稿）不僅把“數(shù)學(xué)思考”作為總體目標(biāo)之一提出，同時(shí)，還將“雙基”擴(kuò)展為“四基”，即基礎(chǔ)知識、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。因此，教師要認(rèn)真分析和研究教材，理清教材的體系和脈絡(luò)，統(tǒng)攬教材全局，高屋建瓴，建立各類概念、知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，歸納和揭示其蘊(yùn)含在數(shù)學(xué)知識中的數(shù)學(xué)思想方法?！靶W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的策略研究”課題實(shí)施方案青銅峽市教學(xué)研究室：田淑珍數(shù)學(xué)教材體系有兩條基本線索：一條是數(shù)學(xué)知識，這是明線，另一條是數(shù)學(xué)思想方法，這是蘊(yùn)含在教材中的暗線。小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，無論是概念的引入、應(yīng)用，還是問題的設(shè)計(jì)、解答，或是知識的復(fù)習(xí)、整理，隨處可見數(shù)學(xué)思想方法的滲透和應(yīng)用。 一、問題提出的背景與意義關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的重要性（1）《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的期待。由此可見，數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)變得越來越重要（2）數(shù)學(xué)教育專家的觀點(diǎn)。（3）哲學(xué)角度的理解。關(guān)注小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的必需性一種數(shù)學(xué)思想的形成絕不是一朝一夕可以做到的，古往今來世人留下的數(shù)學(xué)思想方法非常豐富，這些數(shù)學(xué)思想方法有難的但也有容易的，所以，數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)不只是中學(xué)、大學(xué)教師的事，小學(xué)階段進(jìn)行數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué)時(shí)，適時(shí)適度滲透數(shù)學(xué)思想方法，不僅成為一種可能，也成為一種必需。而綜觀整個(gè)課程改革，在界定和刻畫適于義務(wù)教育階段學(xué)生領(lǐng)悟和掌握的數(shù)學(xué)思想方法方面目前積累的研究成果還不夠充分。俄羅斯把使學(xué)生形成數(shù)學(xué)思想方法列為數(shù)學(xué)教育的三大基本功任務(wù)之一。小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)組的專家也對小學(xué)數(shù)學(xué)中的主要思想方法進(jìn)行深刻而通俗的解讀，并針對廣大教師在新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的一些重要問題予以澄清和提示；同時(shí)邀請著名數(shù)學(xué)特級教師、優(yōu)秀教師，從小學(xué)數(shù)學(xué)各領(lǐng)域的重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，既分學(xué)段又以整體的眼光，對小學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)行了整體解讀，重點(diǎn)闡釋了核心的教學(xué)理念、數(shù)學(xué)思想和方法，并通過豐富、精彩的案例對教師的
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