27短文兩篇答謝中書書記承天寺夜游-展示頁
2025-06-07 22:03本頁面
【正文】 怡神悅性的山水畫軸，讓我們一同去欣賞。［教學(xué)步驟］一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)同學(xué)們，你們覺得我們周圍的一切美嗎？也許你忙碌于繁重的學(xué)業(yè)中，無暇欣賞，但當(dāng)你抬頭遠(yuǎn)望的一剎那，你會(huì)感到窗外的一切是那樣的美好?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體、錄音機(jī)、示范朗讀磁帶【課時(shí)安排】 3課時(shí)二次備課欄 【本課時(shí)序數(shù)】第1課時(shí)教學(xué)過程［教學(xué)要點(diǎn)］師生共同賞讀《答謝中書書》。兩篇短文作者不同、題材不同、語言風(fēng)格也不同。教學(xué)中宜以朗讀和背誦帶動(dòng)其他教學(xué)環(huán)節(jié)。陶弘景《答謝中書書》描繪了優(yōu)美的山川景色，語言精美，描寫生動(dòng)；蘇軾的《記承天寺夜游》描繪了一幅庭院月夜小景，語言樸素自然，富有詩情畫意。2．《記承天寺夜游》中“閑人”的含義?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生感受作品優(yōu)美的意境，體會(huì)作品中流露的思想感情。知人論世，便于理解作者豐富微妙的思想感情?？傉n時(shí)序數(shù):《短文兩篇》教案主備人：陳良煜 審定：八年級(jí)語文備課組【教學(xué)目標(biāo)】1．積累一些文言實(shí)詞、虛詞。2．了解兩篇短文的作者及寫作背景。3．了解兩篇短文的思想內(nèi)容。【教學(xué)難點(diǎn)】1．《答謝中書書》畫面布局的巧妙?！窘虒W(xué)方法】1．誦讀教學(xué)法。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通文句，讀出節(jié)奏、韻律、情調(diào)，在誦讀中仔細(xì)品味文章的語言，深入作品意境，獲得美的享受。2．比較法。在教學(xué)中可引導(dǎo)學(xué)生注意比較兩篇文章，欣賞兩篇寫景短文的畫面，品味不同的語言風(fēng)格，體會(huì)不同的思想感情。指導(dǎo)朗讀，力求美讀課文；在反復(fù)誦讀中，整體感知文意；激發(fā)學(xué)生想像，再現(xiàn)畫面，引導(dǎo)學(xué)生感受文章的詩情畫意；背誦課文；深入研讀課文，體會(huì)作者的思想感情。天的晴明，地的廣袤，山的挺拔，樹的健壯……無不讓你心動(dòng)神搖。二、作者及寫作背景、文體簡介多媒體顯示：陶弘景（452～536），字通明，南朝梁時(shí)丹徒秣陵（今江蘇省江寧縣）人。謝中書即謝征，字元度，陳郡陽夏人，曾作中書鴻臚，所以稱之為謝中書。南北朝時(shí)，因政局動(dòng)蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。這類作品雖沒有表現(xiàn)積極進(jìn)步的政治觀點(diǎn)，但卻以其高超的藝術(shù)筆力，創(chuàng)作了具有相當(dāng)美學(xué)價(jià)值的精品，具有較高的鑒賞意義。三、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，整體感知文意1．教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通文句，讀出節(jié)奏、韻律、情調(diào)。讀畢，教師提示朗讀節(jié)奏：二次備課欄山川/之美，古來/共談，高峰/入云，清流/見底。青林/翠竹，四時(shí)/俱備。實(shí)是/欲界之仙都。）其奇者。（3）選一學(xué)生讀課文，其余同學(xué)點(diǎn)評(píng)。
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