27短文兩篇答謝中書書記承天寺夜游(參考版)
2025-06-01 22:03本頁(yè)面
【正文】 二、關(guān)于舉辦讀書交流會(huì)的設(shè)想古今中外詠月的詩(shī)文有很多，請(qǐng)課余時(shí)間搜集相關(guān)資料，舉辦一次以“月”為主題的讀書交流會(huì)。2．研討與練習(xí)第三題。學(xué)生小組交流，然后選擇較好的發(fā)言人全班交流，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)文章所展示的自然美和作者的人情美。七、比較閱讀，欣賞兩篇寫景短文的意境1．學(xué)生齊背兩篇短文。六、課堂小結(jié)蘇軾遭遇“文字獄”，被貶為黃州團(tuán)練副使，近乎流放，心情抑郁，但是他沒有灰心喪氣，而是借游賞山水等自然美景來(lái)消解內(nèi)心的郁悶，撫平心靈的創(chuàng)傷，表現(xiàn)了坦蕩、曠達(dá)、笑對(duì)人生的生活信條。一個(gè)“閑”字包含著作者幾多感慨，有貶謫的悲涼，失意的落寞、自我排遣的達(dá)觀，還有悠閑賞月的欣喜。4．考慮作者當(dāng)時(shí)的處境。2．含有知音稀少的憾意和淡微低沉的喟嘆，“尋張懷民”，張懷民才是他賞月的相知好友。選四位同學(xué)品評(píng)分析，其余同學(xué)補(bǔ)充。3．懷民亦未寢，相與步于中庭。1．月色入戶，欣然起行。夜游因月而起，處處扣月；寫月又不濃墨重彩，而是輕點(diǎn)幾筆，境界全出；寫月，不明寫，而從竹柏影入手。學(xué)生想像畫面，思考。明確：庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（4）教師根據(jù)學(xué)生交流結(jié)果，形成板書，理清全文思路，指導(dǎo)學(xué)生背誦。月光照在院中，如水一般清明澄澈，水中有水草縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是竹子、柏樹的影子。）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（念，想；遂，于是，便；至，到。教師提示一些重要詞語(yǔ)，幫助學(xué)生理解文句。（1）學(xué)生獨(dú)自翻譯課文，劃出疑難句。nɡ）②讀出節(jié)奏：念/無(wú)與為樂(lè)者遂/至承天寺//尋張懷民庭下/如積水空明水中/藻荇交橫蓋/竹柏影也但/少閑人//如吾兩人者耳教師須提醒學(xué)生要根據(jù)句子意思劃分朗讀停頓，不要把句子的意思讀破，領(lǐng)字后面需有一個(gè)小的停頓。三、朗讀課文，對(duì)照注釋，借助工具書，整體感知文意1．指導(dǎo)學(xué)生朗讀二次備課欄（1）設(shè)置背景音樂(lè)，教師范讀課文，學(xué)生聽讀，注意把握字音、節(jié)奏。工詩(shī)擅詞，散文汪洋恣肆，有“雄視百代”的稱譽(yù)。新派再起，蘇軾又一再被貶，最后貶為瓊州（今海南省）別駕。元祐中舊派執(zhí)政，蘇軾被召回京城作翰林學(xué)士、禮部貢舉等官，不久因與舊派政見有分歧，再次外調(diào)杭州。神宗時(shí)，因?yàn)榉磳?duì)王安石創(chuàng)行的新法，而招致政敵的彈劾，借口諷刺新法的詩(shī)句，橫加“訕謗朝政”的罪名，這就是歷史上著名的“烏臺(tái)詩(shī)案”。少時(shí)即博通經(jīng)史，長(zhǎng)于寫文章。今天我們學(xué)習(xí)的《記承天寺夜游》在詠月詩(shī)文中別具一格，讓我們一起欣賞。【課時(shí)安排】 3課時(shí)【本課時(shí)序數(shù)】第
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