【正文】 革需要的臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)模式。實施基礎學科拔尖學生培養(yǎng)試驗計劃，建設一批國家青年英才培養(yǎng)基地，探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。大力發(fā)展專業(yè)學位研究生教育，逐步擴大專業(yè)學位碩士研究生招生規(guī)模，促進專業(yè)學位和學術學位協(xié)調發(fā)展。連續(xù)兩年就業(yè)率較低的專業(yè)，除個別特殊專業(yè)外，應調減招生計劃直至停招。開展本科和高職高專專業(yè)綜合改革試點，支持優(yōu)勢特色專業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關專業(yè)和農林、水利、地礦、石油等行業(yè)相關專業(yè)以及師范類專業(yè)建設。修訂學科專業(yè)目錄及設置管理辦法，建立動態(tài)調整機制，優(yōu)化學科專業(yè)結構。高校根據(jù)實際制訂科學的人才培養(yǎng)方案。會同相關部門、科研院所、行業(yè)企業(yè)，制訂實施本科和高職高專專業(yè)類教學質量國家標準，制訂一級學科博士、碩士學位和專業(yè)學位基本要求。全面實施素質教育，把促進人的全面發(fā)展和適應社會需要作為衡量人才培養(yǎng)水平的根本標準。完善中央部屬高校和重點建設高校戰(zhàn)略布局。加強民辦高校內涵建設，辦好一批高水平民辦高校。加強地方本科高校建設，以扶需、扶特為原則，發(fā)揮政策引導和資源配置作用，支持有特色高水平地方高校發(fā)展。加快建設若干所世界一流大學和一批高水平大學，建設一批世界一流學科，繼續(xù)實施“985工程”、“211工程”和優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺、特色重點學科項目。探索建立高校分類體系，制定分類管理辦法，克服同質化傾向。按照內涵式發(fā)展要求，完善實施高?！笆濉备母锖桶l(fā)展規(guī)劃。強化特色，促進高校合理定位、各展所長，在不同層次不同領域辦出特色、爭創(chuàng)一流。穩(wěn)定規(guī)模，保持公辦普通高校本科招生規(guī)模相對穩(wěn)定，高等教育規(guī)模增量主要用于發(fā)展高等職業(yè)教育、繼續(xù)教育、專業(yè)學位碩士研究生教育以及擴大民辦教育和合作辦學?！　。ㄒ唬﹫猿謨群桨l(fā)展。 二〇二二二〇二二年六月一日教育部關于全面提高高等教育質量的若干意見教高〔2012〕4號（五）年終考評，評先選優(yōu)。（四）強化監(jiān)督，務求實效。（三）強化意識，分類指導。充分利用學校校報、?？⒕W(wǎng)站和工作簡報，加大“高等教育質量年”活動的宣傳力度，為推進各項活動營造良好的氛圍。積極爭取地方政府和行業(yè)主管部門的領導和支持，定期研究和解決影響教育質量的問題。實行“一把手”負責制。辦公室設在教務處，由教務處處長兼任辦公室主任。學校成立2012年“高等教育質量年”活動領導小組。（三）總結階段（12月1日12月30日）認真總結活動過程，對活動的開展情況、采取的措施和取得的成效進行梳理，并形成重慶廣播電視大學《教育質量年度報告》報市教委。探索建立提升質量的長效機制。開展主題活動。（二）實施階段（7月1日11月30日）組織調查研究。制定活動方案?；顒臃秩齻€階段實施：（一）動員階段（6月10日30日）開展學習討論。加強與國際、港澳臺開放大學的交流和合作，建立京津滬渝遠程教育聯(lián)盟，多形式多途徑引進國際國內優(yōu)質教育資源，廣泛開展學術交流。在現(xiàn)有質量因子考核實施暫行辦法的基礎上，加強教育教學質量因子的研究和分析，完善因子的設置和考核指標，促進教學保障的進一步完善、教學過程的進一步落實、教學評價體系的進一步優(yōu)化。進一步完善基層電大的辦學條件，提升基層電大的遠程教育教學的能力，提升基層電大的辦學實力，以增強系統(tǒng)工作的凝聚力、競爭力和執(zhí)行力。根據(jù)開放大學建設要求，推進現(xiàn)代大學制度建設，完善治理結構，探索建立符合開放大學特點的管理制度和配套政策，優(yōu)化地方政府辦學和上級電大業(yè)務管理二元交叉的管理模式。建立教學質量報告制度，基層電大每年年初將上一年度質量報告以書面形式向當?shù)亟逃姓鞴懿块T和市電大報告，市電大形成全市電大教學質量報告向市教委報告。繼續(xù)探索和完善開放教育質量因子考核實施辦法，建立適應教學改革和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新需要的、學生所在單位和各行業(yè)廣泛參與評價的質量監(jiān)控體系，從教學組織、教學過程和考試評價等方面健全系統(tǒng)內部質量督查機制，強化內部質量監(jiān)控。改革考試評價方式，加大實驗實訓實作考評的考核比例和力度，部分課程以實驗論文、實踐報告、實作成果替代紙介考試。把實踐教學成果展作為“教師說課程”的活動載體，促進和加強校內、校外實踐基地建設，認真組織師生開展課程實踐和綜合實踐環(huán)節(jié)的教學工作，重點提高學生的實踐能力和在實踐中解決問題的能力。開展對社會有需求，學生有需要的新設專業(yè)的調研、申報工作。優(yōu)化專業(yè)設置和人才培養(yǎng)結構。從重慶經(jīng)濟社會發(fā)展的要求出發(fā)，利用學校的辦學網(wǎng)絡優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，突出遠程教育特色，發(fā)揮在地方終身教育體系構建和應用型高等專門人才培養(yǎng)方面的突出作用。二、活動目標著眼長遠和開放大學轉型發(fā)展，使“高等教育質量年”活動成為全市電大提升教育質量的重要途徑，進一步加強提升教育質量的措施，探索提高教育質量的長效機制，完善質量保障體系。附件：重慶廣播電視大學2012年高等教育質量年活動方案根據(jù)重慶市教委《關于印發(fā)〈重慶市2012年高等教育質量年活動方案〉的通知》要求，結合教育部《關于全面提高高等教育質量的若干意見》《重慶市2012年高等教育質量年活動方案》、學校十二五發(fā)展規(guī)劃綱要和2012年黨政工作要點，為了進一步強化質量意識，提高教育質量，特制定本活動方案。一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，落實國家和重慶市中長期教育改革規(guī)劃綱要，貫徹《重慶市高等教育“十二五”專項規(guī)劃》和《重慶廣播電視大學“十二五”發(fā)展規(guī)劃綱要》，牢固樹立質量意識，完善辦學條件、優(yōu)化辦學結構、強化管理規(guī)范、注重教學創(chuàng)新，走以質量為核心的內涵式發(fā)展道路，努力提高教育質量。三、活動內容（一）以質量提升為核心，促進內涵式發(fā)展鞏固教學的中心地位，強化特色發(fā)展理念。開展全市電大系統(tǒng)“分管教學校長、教務處長說教學”活動，從各個層面落實教學工作，不斷鞏固和突出教學的中心地位，把人才培養(yǎng)質量作為學校的根本任務，牢固樹立人才培養(yǎng)質量是學校生命線的理念。根據(jù)地方社會經(jīng)濟建設和發(fā)展對人才的需求，以重慶新一輪產(chǎn)業(yè)調整升級布局為導向，優(yōu)化專業(yè)設置，特別是本科專業(yè)，突出專業(yè)設置的針對性，逐步調減報讀人數(shù)較少的專業(yè)，重點保障學習者需求較多的專業(yè)建設要求。加強實踐環(huán)節(jié)教學，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。加大考試改革力度，積極推進基于網(wǎng)絡的課程改革試點。建立教學質量報告制度，完善質量監(jiān)控體系。嚴把“出口”關，促進規(guī)范辦學。（二）完善辦學機制，增強系統(tǒng)合力推進開放大學制度建設。重心下沉，積極做好全市基層“實體電大、質量電大、和諧電大”三大建設工程的推進工作，優(yōu)化以教學質量為重點的分校（工作站）及主要負責人的年終考核、獎懲工作。完善質量因子考核制度。加強國際合作，建立交流機制。四、實施步驟活動從2012年6月開始，12月結束。通過多種形式學習教育部《關于全面提高高等教育的若干意見》和重慶市教委《關于大力推進協(xié)同創(chuàng)新，全面提高高等教育質量的若干意見》，統(tǒng)一思想，提高認識，堅定發(fā)展方向。根據(jù)活動目標及內容，結合學校特點和實際，制定活動方案。組織相關部門和人員，深入基層電大，摸清教育教學質量現(xiàn)狀，認真查找和分析影響教育質量的原因，提出提高質量的思路和對策。根據(jù)活動目標，從系統(tǒng)實際出發(fā)，開展“書記校長說辦學”、“分管教學校長、教務處長說教學”、“教師說課程”、“學生說學習”等“五說”系列活動、實踐教學成果展、重慶開放大學建設發(fā)展論壇等形式多樣的主題活動。以活動為抓手，探索建立不斷提高教育質量的長效機制。五、保障措施（一）加強領導，確保落實。其成員如下：組 長：郭 慶副組長：周志鋼 胡繼明成 員：吳海東、李 玲、陳 蘭、南旭光領導小組下設辦公室，負責活動的組織協(xié)調和檢查落實，確保各項活動順利實施并取得實效。完善領導班子成員和相關職能部門對口聯(lián)系制度，及時發(fā)現(xiàn)和研究解決提高質量中的重大問題和難點問題?；鶎与姶簏h政一把手要把主要精力放到抓教育質量上來，定期專門研究教學問題，保障教學需要的正常投入。（二）廣泛宣傳，營造氛圍。在學校網(wǎng)站開設活動專欄，及時宣傳和反映活動進展情況及成效。以“五說”系列活動為載體，促進學校形成領導重視教學、管理部門服務教學、教師研究教學、學生熱愛學習的良好氛圍，加強校風、學風建設，推動教學質量的提高。領導小組加強對活動開展情況的監(jiān)督檢查，強化推進措施，確?；顒佑行ч_展?；顒咏Y束時，對全市電大進行專項考評，評選先進集體和個人，予以表彰獎勵。各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設兵團教育局，有關部門（單位）教育司（局），部屬各高等學校：　　為深入貫徹落實胡錦濤總書記在慶祝清華大學建校100周年大會上的重要講話精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》，大力提升人才培養(yǎng)水平、增強科學研究能力、服務經(jīng)濟社會發(fā)展、推進文化傳承創(chuàng)新，全面提高高等教育質量，現(xiàn)提出如下意見。牢固確立人才培養(yǎng)的中心地位，樹立科學的高等教育發(fā)展觀，堅持穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結構、強化特色、注重創(chuàng)新，走以質量提升為核心的內涵式發(fā)展道路。優(yōu)化結構，調整學科專業(yè)、類型、層次和區(qū)域布局結構，適應國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，滿足人民群眾接受高等教育的多樣化需求。注重創(chuàng)新，以體制機制改革為重點，鼓勵地方和高校大膽探索試驗，加快重要領域和關鍵環(huán)節(jié)改革步伐?！　。ǘ┐龠M高校辦出特色。根據(jù)辦學歷史、區(qū)位優(yōu)勢和資源條件等，確定特色鮮明的辦學定位、發(fā)展規(guī)劃、人才培養(yǎng)規(guī)格和學科專業(yè)設置。加強師范、藝術、體育以及農林、水利、地礦、石油等行業(yè)高校建設，突出學科專業(yè)特色和行業(yè)特色。加強高職學校建設，重點建設好高水平示范（骨干）高職學校。實施中西部高等教育振興計劃，推進東部高校對口支援西部高校計劃?！　。ㄈ┩晟迫瞬排囵B(yǎng)質量標準體系。建立健全符合國情的人才培養(yǎng)質量標準體系，落實文化知識學習和思想品德修養(yǎng)、創(chuàng)新思維和社會實踐、全面發(fā)展和個性發(fā)展緊密結合的人才培養(yǎng)要求。鼓勵行業(yè)部門依據(jù)國家標準制訂相關專業(yè)人才培養(yǎng)評價標準?！　。ㄋ模﹥?yōu)化學科專業(yè)和人才培養(yǎng)結構。落實和擴大高校學科專業(yè)設置自主權，按照學科專業(yè)設置管理規(guī)定，除國家控制布點專業(yè)外，本科和高職高專專業(yè)自主設置，研究生二級學科自主設置，在有條件的學位授予單位試行自行增列博士、碩士一級學科學位授權點。建立高校畢業(yè)生就業(yè)和重點產(chǎn)業(yè)人才供需年度報告制度，健全專業(yè)預警、退出機制。加大應用型、復合型、技能型人才培養(yǎng)力度?！　。ㄎ澹﹦?chuàng)新人才培養(yǎng)模式。實施卓越工程師、卓越農林人才、卓越法律人才等教育培養(yǎng)計劃，以提高實踐能力為重點，探索與有關部門、科研院所、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才模式。實施卓越教師教育培養(yǎng)計劃，探索中小學特別是農村中小學骨干教師培養(yǎng)模式。鼓勵因校制宜，探索科學基礎、實踐能力和人文素養(yǎng)融合發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。創(chuàng)新教育教學方法，倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學。支持本科生參與科研活動，早進課題、早進實驗室、早進團隊。　?。╈柟瘫究平虒W基礎地位。高校每年召開本科教學工作會議，著力解決人才培養(yǎng)和教育教學中的重點難點問題。鼓勵高校開展專業(yè)核心課程教授負責制試點。完善國家、地方和高校教學名師評選表彰制度，重點表彰在教學一線做出突出貢獻的優(yōu)秀教師。完善國家、地方、高校