【正文】 善學(xué)院的各項(xiàng)常規(guī)制度，力爭(zhēng)做到每個(gè)條線(xiàn)、每個(gè)塊面的活動(dòng)都有制度，做到各項(xiàng)活動(dòng)透明化、程序化。 特色科研項(xiàng)目建設(shè) 學(xué)術(shù)引領(lǐng)的關(guān)鍵在于學(xué)院有沒(méi)有形成一批特色的科研項(xiàng)目，這些科研項(xiàng)目的推進(jìn)對(duì)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升具有直接的推動(dòng)作用，在學(xué)院原有“研訓(xùn)課程體系建設(shè)”、“教學(xué) 質(zhì)量檢測(cè)體系”等科研項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，要積極探索，力爭(zhēng)在特色科研項(xiàng)目建設(shè)上有更大的突破。 樹(shù)立課程意識(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)院的課程資源，推動(dòng)研訓(xùn)工作的一體化。 學(xué)院要根據(jù)學(xué)院工作 的定位，有計(jì)劃、有步驟地發(fā)展一批特色項(xiàng)目，打造具有學(xué)院自身特點(diǎn)的教研特色項(xiàng)目、科研特色項(xiàng)目，這些都是學(xué)院文化實(shí)力的重要體現(xiàn)。 第二 ，積極推進(jìn)學(xué)院文化建設(shè)，提高學(xué)院的文化輻射力，發(fā)揮文化引領(lǐng)作用。 7 月赴 全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育示范基地、全國(guó)百家紅色旅游經(jīng)典景區(qū)之一 —— 濟(jì)南戰(zhàn)役紀(jì)念館 參觀(guān)。上半年， 學(xué)院召開(kāi)全體教職員工會(huì)議，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨上海市寶山區(qū)第六次代表大會(huì)精神。 6 第四部分 分類(lèi)內(nèi)容 1．員工責(zé)任 員工教育 積極弘揚(yáng)上海城市價(jià)值取向，為寶山教育發(fā)展服務(wù) 寶 山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院積極弘揚(yáng)“公正、包容、誠(chéng)信、責(zé)任”的上海城市價(jià)值取向，開(kāi)展健康高雅、豐富多彩的文化活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)進(jìn) 修 精神，發(fā)揮學(xué)院文化輻射力，為寶山教育發(fā)展服務(wù)。 3．報(bào)告數(shù)據(jù)與編制依據(jù) 本社會(huì)責(zé)任報(bào)告所引用數(shù)據(jù)為 2020 年末統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。 2．報(bào)告時(shí)效與 覆蓋范圍 本社會(huì)責(zé)任報(bào)告的時(shí)間范圍為 2020 年 1 月 1 日至 2020 年 12 月 31 日，部分常規(guī)工作因具有延續(xù)性可能超出本范圍。 5 第三部分 主要參數(shù) 1．報(bào)告內(nèi)容 本社會(huì)責(zé)任報(bào)告的主要內(nèi)容為寶山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院在 2020 年認(rèn)真履行員工責(zé)任、服務(wù)責(zé)任、誠(chéng)信責(zé)任、社區(qū)責(zé)任和環(huán)保責(zé)任等社會(huì)責(zé)任的情況。 4 3．社會(huì)責(zé)任報(bào)告編制組 織機(jī)構(gòu) 《寶山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院 2020 年社會(huì)責(zé)任報(bào)告》編制工作由寶山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院精神文明建設(shè) 小組 領(lǐng)導(dǎo)，精神文明建設(shè)委員會(huì)辦公室負(fù)責(zé)具體編制工作。為全區(qū)學(xué)校大面積教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定與提高，為寶山教育的提升與發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。近幾年來(lái)，學(xué)院教師在省、市級(jí)以上 刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)百篇。學(xué)院擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，在 116 名教職員工中，有專(zhuān)任教師 97 人、特級(jí)教師 4人、區(qū)拔尖人才 2 人，區(qū)教育局命名的首席教研員 5 人、 區(qū)學(xué)科帶頭人 34 人。大院內(nèi)，文華樓、文翰樓、文淵樓、文 萃樓錯(cuò)落有致；現(xiàn)代化的辦公條件，別具一格的園林化校園，充滿(mǎn)人文氣息的環(huán)境氛圍，使學(xué)院成為教職員工喜愛(ài)的工作學(xué)習(xí)場(chǎng)所。 黨總支書(shū)記、 院長(zhǎng) 2020 年 12 月 3 第二部分 寶山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院概況 1．單位規(guī)模 寶山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院， 是 在寶山區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下， 具有 “ 培訓(xùn)、研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù) ” 功能的師資培訓(xùn)和教育研發(fā)機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著全區(qū) 280 多所中小幼學(xué)校的 萬(wàn)名 干部教師培訓(xùn)、教學(xué)研究與管理、科研德育研究與管理、教育信息化指導(dǎo)與管理、教育發(fā)展研究等任務(wù)，行使著教育教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和管理的雙重職能。 展望未來(lái)，生機(jī)無(wú)限。碩果遍寶山，桃李滿(mǎn)天下。 在區(qū)委區(qū)政府的關(guān)心下，在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院功能不斷拓展，辦學(xué)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，綜合實(shí)力穩(wěn)步提升，已經(jīng)成為寶山區(qū)“干部教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心”、“教學(xué)研究指導(dǎo)中心”、“教育科研與決策咨詢(xún)中心”和“教育信息化資源與服務(wù)中心”。 學(xué)院始終以“寶山基礎(chǔ)教育均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展”為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，秉承“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、求實(shí)服務(wù)”的八字院風(fēng)，堅(jiān)持“為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)，為基層學(xué)校自主發(fā)展服務(wù)，為教育行政部門(mén)決策咨詢(xún)服務(wù)”的辦院宗旨， 堅(jiān)持“學(xué)術(shù)引領(lǐng)，專(zhuān)業(yè)服務(wù)”的辦學(xué)理念。專(zhuān)任教師中，博士 2 人、碩士 10 人、本科 85 人；中學(xué)高級(jí) 64 人、中級(jí) 29 人、初級(jí) 4 人。學(xué)院擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，在 116 名教職員工中，有專(zhuān)任教師 97 人。大院內(nèi)，文華樓、文翰樓、文淵樓、文萃樓錯(cuò)落有致；現(xiàn)代化的辦公條件，別具一格的園林化校園，充滿(mǎn)人文氣息的環(huán)境氛圍，使學(xué)院成為教職員工喜愛(ài)的工作學(xué)習(xí)場(chǎng)所。 1989 年 2 月，原寶山縣教師進(jìn)修學(xué)校與原吳淞區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院“撤二建一”，成立了上海市寶山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院。多次搬遷、幾度分 合。 學(xué)院是具有“培訓(xùn)、研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”功能的師資培訓(xùn)和教育研究機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著全區(qū) 230 多所中小幼學(xué)校的干部 、 教師培訓(xùn)，教學(xué)、科研、德育、教育信息化研究、指導(dǎo)、管理，以及教育發(fā)展研究等任務(wù)，行使著教育教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和管理的雙重職能。 上海市寶山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院 2020 年社會(huì)責(zé)任報(bào)告 2020 年 12 月 目錄 第一部分 致辭 第二部分 教師進(jìn)修學(xué)院概況 1．單位規(guī)模 ………………………………………………………………… 3 2．性質(zhì)與類(lèi)別 ……………………………………………………………… 3 3．社會(huì)責(zé)任報(bào)告編制組織機(jī)構(gòu) …………………………………………… 4 第三部分 主要參數(shù) 1．報(bào)告內(nèi)容 ………………………………………………………………… 5 2．報(bào)告時(shí)效與覆蓋范圍 … ………………………………………………… 5 3．報(bào)告數(shù)據(jù)與編制依據(jù) …………………………………………………… 5 第四部分 分類(lèi)內(nèi)容 1．員工責(zé)任 ………………………………………………………………… 6 員工教育……………………………………………………………… 6 積極弘揚(yáng)上海城市價(jià)值取向，為寶山教育發(fā)展服務(wù) 扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè) 引導(dǎo)教職員工積極踐行社會(huì)主義榮辱觀(guān) 權(quán)益保護(hù)……………………………………………………………… 11 員工錄用程序 規(guī)范、透明，簽訂勞動(dòng)合同 實(shí)行員工休息、休假與健康定期檢查制度 深入開(kāi)展教職員工培訓(xùn)工作 確保師生員工權(quán)益訴求和維權(quán)渠道的通暢 工會(huì)積極發(fā)揮作用，員工的參與權(quán)益得到維護(hù) 安全保護(hù)……………………………………………………………… 15 安全管理落實(shí)到位，積極開(kāi)展安全教育宣傳活動(dòng) 健全學(xué)院應(yīng)急管理體系，工作預(yù)案貫徹落實(shí)到位 及時(shí)公布較大及以上安全事故和一般設(shè)備事故 2. 服務(wù)責(zé)任 ……………………………………………………… ………… 17 服務(wù)與管理…………………………………………………………… 17 深化人才培養(yǎng)，彰顯辦學(xué)特色 建立完善的教學(xué)管理制度，確保教學(xué)質(zhì)量 積極推進(jìn)黨務(wù)、校務(wù)公開(kāi)，提高行政效能 教職員工 關(guān)系和諧 提高學(xué)院綜合實(shí)力 積極服務(wù)地區(qū)教育發(fā)展 社會(huì)溝通……………………………………………………………… 23 建立完善學(xué)院新聞發(fā)布制度，及時(shí)發(fā)布各類(lèi)信息 重視網(wǎng)絡(luò)民意，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督作用 高度重視突發(fā)事件處理工作， 及時(shí)回應(yīng)各方意見(jiàn) 3．誠(chéng)信責(zé)任 ………………………………………………………………… 25 學(xué)法與執(zhí)法…………………………………………………………… 25 積極推進(jìn)法制宣傳教育進(jìn)學(xué)院 堅(jiān)持依法辦學(xué)、履行合同，維護(hù)學(xué)院合法權(quán)益 及時(shí)處理違法投訴，無(wú)重大違法案件發(fā)生 守法誠(chéng)信……………………………………………………………… 26 積極開(kāi)展社會(huì)公德、職業(yè)道德教育，增強(qiáng)教職員工誠(chéng)信觀(guān)念 杜絕設(shè)備采購(gòu)等活動(dòng)中的腐敗行為 完善反腐倡廉領(lǐng)導(dǎo)體 制和工作機(jī)制，扎實(shí)推進(jìn)廉政建設(shè) 社會(huì)誠(chéng)信形象………………………………………………………… 28 誠(chéng)信績(jī)效與信用評(píng)估等級(jí) 建立公示制度，增強(qiáng)服務(wù)信譽(yù) 對(duì)社會(huì)誠(chéng)信、公正形象的認(rèn)同度高 4．社區(qū)責(zé)任 ………………………………………………………………… 30 救災(zāi)與慈善捐助……………………………………………………… 30 發(fā)揮“濟(jì)人濟(jì)事”的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極參與慈善捐助活動(dòng) 積極參加扶貧幫困、幫老助殘、便民服務(wù)等社區(qū)服務(wù)活動(dòng) 志愿服務(wù)………… …………………………………………………… 31 積極參與“學(xué)習(xí)雷鋒、奉獻(xiàn)愛(ài)心”社區(qū)服務(wù)活動(dòng) 積極參與文明禮儀、扶危救困、應(yīng)急救援社會(huì)志愿服務(wù) 以社會(huì)志愿服務(wù)為載體，促進(jìn)社區(qū)志愿服務(wù)項(xiàng)目可持續(xù)發(fā)展 5．環(huán)保責(zé)任 ………………………………………………………………… 32 低碳節(jié)能……………………………………………………………… 32 落實(shí)低碳節(jié)能措施，建設(shè)節(jié)約型校園和可持續(xù)發(fā)展的學(xué)院 執(zhí)行環(huán)保法規(guī)，降低污染物排放 低碳節(jié)能管理規(guī)范 環(huán)保形象…………………………………………………………… … 34 主動(dòng)參與單位外環(huán)境整治，搞好單位內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生 采取多項(xiàng)措施控制吸煙，創(chuàng)建無(wú)煙校園 衛(wèi)生防疫體制健全，垃圾減量分類(lèi) 第五部分 預(yù)期與展望 …………………………………………………………… 34 1．預(yù)期績(jī)效………………………………………………………………… … 36 2．工作展望………………………………………………………………… … 37 第六部分 社會(huì)評(píng)價(jià) …………………… … ……………………………………… 41 1 第一部分 致 辭 在長(zhǎng)江和黃浦江的交匯口附近，有一座美麗的學(xué)府，這就是上海市寶山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院。學(xué)院創(chuàng)建于 1958 年，半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，她耕耘不輟、風(fēng)雨兼程、歷經(jīng)滄桑、桃李春風(fēng)。 學(xué)院的前身，可追溯至 1958 年建立的上海市北郊區(qū)教育局教研室。 1988 年，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，上海市政府決定撤銷(xiāo)寶山縣和吳淞區(qū)，建立寶山區(qū)。 學(xué)院坐落于團(tuán)結(jié)路 29 號(hào)，校園總面積 平方米（包括吳淞淞興西路265 號(hào)分部）。 在院黨總支、院長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院下設(shè)小幼教研室、中學(xué)教研室、干訓(xùn)室、德育室、科研室、教育發(fā) 展研究室、信息部、辦公室、總務(wù)處 9 個(gè)部室。其中特級(jí)教師 4 人、區(qū)拔尖人才 2 人、區(qū)學(xué)科帶頭人 34 人。近幾年來(lái)，學(xué)院教師出版專(zhuān)著 10 多本，在省、市級(jí)以上刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)百篇。學(xué)院采取“品牌戰(zhàn)略 — 資源整合 — 項(xiàng)目引領(lǐng) — 整體推進(jìn)”的工 2 作策略，提升研究水平，發(fā)揮服務(wù)職能，有力地推進(jìn)了全區(qū)教育的高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展，為全區(qū)學(xué)校大面積教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定與提高，為寶山教育內(nèi)涵的提升做出了貢獻(xiàn)。 半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，無(wú)數(shù)“進(jìn)修人”以拼搏進(jìn)取、求真務(wù) 實(shí)的精神，創(chuàng)造了令人稱(chēng)道的工作業(yè)績(jī)?！斑M(jìn)修人”一路走來(lái)，見(jiàn)證了寶山教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的歷程，也在寶山教育的歷史上，灑下了自己的辛勤汗水，留下了自己的思想印跡。學(xué)院正以“打造學(xué)術(shù)高地，建設(shè)精神家園”為愿景，以 “建設(shè)社會(huì)滿(mǎn)意、上海一流的教師進(jìn)修學(xué)院” 為 目標(biāo)，致力于課程改革、教師精細(xì)培養(yǎng)、教育教學(xué)研究，力爭(zhēng)為寶山教育內(nèi)涵品味的再次提升，為寶山區(qū)率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化做出更大的貢獻(xiàn)。 學(xué)院坐落于團(tuán)結(jié)路 29 號(hào)，校園總面積 平方米（包括吳淞淞興西路265 號(hào)分部）。 在院長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院行政分設(shè)培訓(xùn)部、教學(xué)研究室、教育科學(xué)研究室、現(xiàn)代教育技術(shù)信息部、教育發(fā)展研究室、院務(wù)辦公室、總務(wù)處等部室。專(zhuān)任教師中，本科率達(dá) 100%，其中博士生 2 人、碩士生 10 人、研究生課程班結(jié)業(yè) 33 人。 學(xué)院始終以“寶山基礎(chǔ)教育均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展”為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，秉承“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、求實(shí)服務(wù)”的八字院風(fēng)，堅(jiān)持“專(zhuān)業(yè)服務(wù)，學(xué)術(shù)見(jiàn)長(zhǎng)”的工作理念，通過(guò)“品牌戰(zhàn)略 — 資源整合 — 項(xiàng)目引領(lǐng) — 整體推進(jìn)”的工作策略，不斷提升服務(wù)能力，充分發(fā)揮學(xué)院功能，促進(jìn)全區(qū)教育高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展。 2． 性質(zhì)與類(lèi)別 寶山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院作為公益一類(lèi)單位，是從事公共教育的基層義務(wù)教育機(jī)構(gòu)，屬事業(yè)類(lèi)中社會(huì)公益類(lèi)的文明單位。學(xué)院成立了社會(huì)責(zé)任報(bào)告編制工作小組，負(fù)責(zé)人為 學(xué)院黨總支書(shū)記、院長(zhǎng)陳振華同志 ，小組成員包括校內(nèi)各相關(guān)職能部門(mén) 負(fù)責(zé)人，編制小組辦公室設(shè)在院 文明辦。報(bào)告篇幅為 42 頁(yè)，約 萬(wàn)字。 本社會(huì)責(zé)任報(bào)告的內(nèi)容涵蓋范圍為寶山區(qū)教師進(jìn)修 學(xué)院 全體教 職 員 工。 本社會(huì)責(zé)任報(bào)告的編制依據(jù)為《上海市文明單位社會(huì)責(zé)任報(bào)告指導(dǎo)手冊(cè)（試行）》，主要遵循事業(yè)（學(xué)校）類(lèi)文明單位社會(huì)責(zé)任報(bào)告指標(biāo)要求 編制。 第一，結(jié)合中國(guó)共產(chǎn)黨成立 91 周年、教師節(jié)等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，組織開(kāi)展主題活動(dòng)。 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要求全體教職員工 要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，將其轉(zhuǎn)化為工作中的動(dòng)力，圍繞區(qū)委提出的 “ 五個(gè)好 ” 的發(fā)展目標(biāo)，按照學(xué)院“ 三服務(wù) ” 、 “ 三有效 ” 、 “ 三提高 ” 的辦學(xué)思路，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)工作的展開(kāi) 。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，激發(fā)廣大教職員工的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情懷。 為了進(jìn)一步提升學(xué)院的綜合實(shí)力，促進(jìn)學(xué)院內(nèi)涵發(fā)展，滿(mǎn)足基層學(xué)校發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，我院結(jié)合不同時(shí)期的工作要求，提出“三有效”、“三提高”的工作理念，把學(xué)院建設(shè)成為“學(xué)術(shù)高地、精神家園”的發(fā)展目標(biāo)，其目的是改變學(xué)院的工作模式，提高學(xué)院的綜合實(shí)力，促進(jìn)學(xué)院文化建設(shè)，提高文化輻射力