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2025-05-22 22:32本頁面
【正文】 與原則 ——系統(tǒng)的科學(xué)方法? 目標(biāo)明確 ? 目標(biāo)的重要性 —工作的依循 —安定的力量 —潛能的激發(fā) —團(tuán)隊(duì)的共識 —績效的標(biāo)的（量化）? 目標(biāo)的SMART原則 —S：明確的 —M：可衡量的 —A：可達(dá)成的 —R：合乎實(shí)際的 —T：時(shí)效性的握各項(xiàng)事實(shí)（信息） 事實(shí)是管理的依據(jù) 根據(jù)事實(shí)加以分析 ? 5 W Why WhatWhen WhereWho? 2 HHow How much擬訂具體可行方案? 創(chuàng)造力的發(fā)揮? 具體明確? 確認(rèn)工作程序? 參考相關(guān)的建議? 讓部屬共同參與? 從執(zhí)行者的立場思考? 將計(jì)劃實(shí)行日程列出時(shí)間表健全的判斷? 是否符合目標(biāo)? 就效能的角度分析? 相關(guān)者及單位可否配合? 實(shí)際是否適當(dāng)四、工作分派時(shí)應(yīng)考量的原則 人的考量? 能力：知識、技能、態(tài)度? 潛力：未來的態(tài)度、潛能? 個(gè)性：性格、興趣、特質(zhì)、優(yōu)缺點(diǎn)、習(xí)慣? 背景：家庭、性別、婚姻 事的考量? 所需資格：知識、技能、態(tài)度? 潛在性：緊急性、重要性、未來的可能性? 特性：品質(zhì)、數(shù)量、期限、要求、標(biāo)準(zhǔn)化程度 組織層面的考量? 現(xiàn)有狀況? 職務(wù)相互關(guān)系? 團(tuán)隊(duì)精神? 人際關(guān)系? 工作負(fù)荷五、狀況共有的管理? 狀況共有： 部屬的工作不需主管以他律性的領(lǐng)導(dǎo)方式要求，而能依照狀況的需要，自行判斷應(yīng)做什么？如何去做？老師的建議：1做事以前,一定要先想一想,做好應(yīng)有的計(jì)劃, Thinking than Doing ,絕不冒然行事.1在計(jì)劃階段，我會多參考別人得意見，借用別人的經(jīng)驗(yàn)與智慧，做好必要的協(xié)調(diào)工作，絕不可以閉門造車。1下達(dá)指示時(shí)，著重要求目標(biāo)的完成，對過程不需要太多的贅述或限制。1交辦員工工作或任務(wù)分配時(shí)，能多花點(diǎn)時(shí)間溝通，了解他對工作的想法同時(shí)讓他了解工作的重要性與意義，想辦法喚起他內(nèi)心執(zhí)行的意愿。除非事先已協(xié)調(diào)有共識或遇緊急狀況，否則不指揮其它平行單位的員工。 第二章 有效發(fā)揮組織效能 組織的形成? 組織形成的要素： 人、目標(biāo)、分工、架構(gòu)、協(xié)作、彼此依存、指揮系統(tǒng)、溝通管道指揮系統(tǒng)的一致性 意義：? 每個(gè)人只由一位主管下令及監(jiān)督? 每個(gè)人只向一位主管報(bào)告? 遵循組織指揮的系統(tǒng) 內(nèi)涵? 尊重每一個(gè)人的職位、責(zé)任? 讓每一個(gè)人能專心的完成他的工作? 突發(fā)事件的緊急事件? 負(fù)責(zé)人不在時(shí)? 事先協(xié)調(diào)好時(shí)? 相關(guān)人員需回避時(shí)? 小事情職務(wù)的認(rèn)知激發(fā)工作認(rèn)同感? 意義： 對所分配的職務(wù)與工作，上司的期待與部屬的認(rèn)知能夠產(chǎn)生交集，管理者應(yīng)避免[我既然是“官”，高興叫誰做什么都可以]的觀念，以職權(quán)強(qiáng)勢要求員工接受任務(wù)，而完全不考慮其感受。做任何事以前，先花些時(shí)間思考一下目標(biāo)與方向是否正確。每天找出一件需要突破、創(chuàng)新的事物，并動腦想一想，有無改善創(chuàng)新方法。 不要在下屬面前抱怨工作，數(shù)落上司及公司的不對。 專業(yè)資料分享 綜 合 管 理 MTP 管理才能發(fā)展霍 橋 發(fā) 廣東步步高電子工業(yè)有限公司 通訊設(shè)備分公司 營銷部M T P — 理解和認(rèn)識? Management —— 管 理? Training —— 培 養(yǎng)? Program —— 計(jì) 劃 MTP—題 綱第一章 管理的基本認(rèn)知第二章 有效發(fā)揮組織效能第三章 計(jì)劃與執(zhí)行第四章 控制與問題掌握第五章 部屬的培育與教導(dǎo)第六章 溝通與協(xié)調(diào)第七章 掌握人性
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